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  • 1. La Radio Educativa Ministerio del Poder Popular para la Educación Dirección General de Recursos para el Aprendizaje Caracas-Venezuela Año 2013
  • 2. Contenido Jornada de Socialización de Saberes Historia de la Radio Sistema de trasmisión y recepción de Radio Tipos de Radio Marco Legal La Producción Radial Géneros Radiofónicos Formatos Radiofónicos Etapas de la producción radial Pre-producción Producción Post –producción Radio web Características Hardware Software Red de Radios Escolares Radioteca
  • 3. Cronología de la Historia Radial en Venezuela: 1926: Sale al aire la primera estación de radio AM (A.Y.R.E) por sistema de suscripción. 1930: La radiofonía se consolida con la estación “Broadcasting Venezuela”. 1932: Aparece el primer reglamento para las telecomunicaciones. 1934: Se crea la primera asociación de radioaficionados. 1945: Se constituye la cámara venezolana de radiodifusión. 1950: Cámara Venezolana de la industria de la Radiodifusión. 1985: Emisora Cultural de Caracas con Sistema de transmisión FM. 1998: Surgen las radios comunitarias. 2005: Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión. 2011: Ley de Responsabilidad Social en Radio, Televisión y medios electrónicos.
  • 4. Sistema de transmisión y recepción de Radio Amplitud Modulada(AM): Utiliza la amplitud de ondas para transmitir. Frecuencia Modulada(FM) : Utiliza ondas mas cortas de transmisión que la AM, lo que le proporciona mejor calidad en el sonido. Radio Pasillo Se utiliza para proyectar todo aquello que se realiza en las instalaciones de la Instituciones Educativas o Espacios de Aprendizajes. Radio 2.0: Utiliza la Web para sus transmisiones a nivel Mundial.
  • 5. Tipos de Radio Radios Comerciales: Son aquellas que se benefician de los espacios publicitarios que venden. Radios Comunitarias: ha sido creada con intenciones de favorecer a una comunidad o núcleo poblacional, cuyos intereses son el desarrollo de su comunidad. Radios Culturales y Educativas: Producen netamente espacios educativos, con el fin de socializar saberes.
  • 6. Marco Legal Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (1.999) art 58,108,110. Ley Orgánica de Educación 2009 Art. 6 literal g. Art 9. Ley Orgánica de Telecomunicaciones 2000 art 2. Ley Orgánica de Protección del Niño Niña y adolescente (LOPNA) art 67,68,69,70,73. Ley de Responsabilidad Social en radio, televisión y medios electrónicos (2010). Decreto 825 de fecha 10 de mayo del 2000, establece la responsabilidad de incentivar el uso del internet. Decreto Nº 3.390, 28 de diciembre del año 2004, utilización de software libre en los sistemas, proyectos y aplicaciones informáticas de la Administración Pública.
  • 7. La Producción Radial El sonido de la voz, es comunicar emociones, afectos, sentimientos, enfado, odio, pasión y otras múltiples sensaciones íntimas. La práctica radial da espacio a la palabra, al intercambio de ideas, reforzando un discurso o muchas ideas.
  • 8. La Radio es Participativa, Plural y Heterogénea. En la Escuela es el Micrófono de la Comunidad Estudiantil; en ella participan Las y Los Estudiantes, los Docentes, los Voceros y Comunidad en general, no es excluyente todos pueden ser participes comunicacional. de la experiencia
  • 9. Promueve que las y los estudiantes: •Aprendan a escuchar reflexiva y críticamente diferentes mensajes. •Potencien el valor de lo verbal: dicción, expresividad, vocalización, lógica de exposición, expresión y discurso. •Incorporen técnicas de trabajo colectivo, tecnológico, de investigación, de iniciativa creadora, de autogestión, y construcción de saberes. fomentando su sentido de pertenencia y cooperativismo.
  • 10. •Fortalezcan la expresión oral, la lectura, la escritura, la creatividad, la autoestima y la inteligencia emocional a través de las producciones radiales. •Socialicen el aprendizaje potenciando la participación colectiva y protagónica.
  • 11. Tipos de Programa (art. 5 ley de responsabilidad social en radio, televisión y medios electrónicos) Programa Cultural y Educativo: Orientado a la formación integral de los usuarios y usuarias Programa informativo: Divulgar o difundir información, local, regional o nacional acerca del acontecer diario. Programa de Opinión: Su objetivo fundamental es dar a conocer ideas o juicios de valor. Programa Recreativo o Deportivo: Dirigido a la recreación , entretenimiento y esparcimiento de las y los usuarios. Programa Mixto: Combinación de dos o mas tipos de programa.
  • 12. Formatos radiofónicos que fortalecen la radio escolar Radio Teatro. Las series informativas. El Noticiero. El Reportaje. La crónica o el suceso. La entrevista. La radio-revista(miscelàneos). La charla.
  • 13. La Producción Radial La Audiencia: Es importante conocer de antemano la audiencia o los usuarios y usuarias a quien se le dirige el mensaje. El guión: Es la base para la producción de un programa radiofónico . En la radio escolar es importante la utilización de un guión radial, para potenciar la lectura y la escritura. Los Audios Para realizar un audio radiofónico es importante considerar: El inicio, El desarrollo y el cierre. Tomando en consideración que el sonido crea el ambiente del programa radial.
  • 14. Etapas de la Producción Radial Pre-producción: Es la fase de investigación, preparación del Guión radial (Literario, Técnico). Utilización de códigos radiales: Voz (locución),Música, Efectos, cortinas, silencios, entre otros. Producción: radio en vivo o grabación en Diferido Post-producción: Editar, Montaje, Revisión y difusión.
  • 15. Pre-Producción Guión radial: Se entiende como la expresión escrita y detallada de los sucesos, situaciones o argumentos de un programa de Radio. TITULO: LIBRETO: Operador Locutor Operador Locutor
  • 16. Pre-Producción En la Pre-producción es importante realizar una Investigación Previa: Cuándo?, Quién?, Qué?, Dónde?, cómo? por qué? Voz( locución): Hablar con un tono adecuado, expresión de ideas y sentimientos. Música: vinculada con el tema que se presenta. Cortinas musicales: Función reflexiva, descriptiva y expresiva. Sirve para separar escenas puede durar de 10 a 15 segundos. Ráfagas: Separar segmentos, cumpliendo las veces de signos de puntuación.
  • 17. Pre-Producción Fondos: Música neutra, suave por debajo de la voz, utilizada para ambientar el parlamento y darle sonoridad. Silencios: Remarcan la Importancia de lo expresado Efectos sonoros : Artificiales y Naturales
  • 18. Producción La producción es la transmisión directa del programa o su grabación, para ello se utilizan diversos software , entre ellos: Audacity
  • 19. Post Producción La Post-producción comprende el montaje y edición del material grabado, así como las producciones en diferido .
  • 20. Orientaciones Finales La Programación: Refleja la propuesta comunicativa de la emisora, su proyecto radiofónico, los valores que la orientan, refleja la línea editorial y el tipo de temáticas que se priorizan. Es primordial realizar la rutina o parrilla de programación diaria, para que los usuarios escuchen el programa de su agrado.
  • 21. La Radio Web
  • 22. Es aquella radio que transmite el audio a través de internet, sin las implicaciones tecnológicas y legales de las radios AM ó FM
  • 23. Finalidad Aplicar una innovación tecnológica educativa en la práctica pedagógica, que permita una concepción constructivista del conocimiento, entre las y los estudiantes, los docentes, la familia y la comunidad en general, para establecer una sociedad democrática, participativa, protagónica, multiétnica y pluricultural, contemplada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y el Plan de la Nación.
  • 24. Propósito Generar nuevos modos de percepción y de adquisición del conocimiento, en donde se consoliden los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, la equidad y la convivencia, en este sentido, las y los estudiantes conocerán su historia y la de su entorno, conscientes de su existencia ,de las debilidades y fortalezas que están presentes en su comunidad, para la construcción de un nuevo modelo social.
  • 25. BENEFICIARIOS Las y los estudiantes, las y los docentes, las escuelas, instituciones, comunidades, entre otros. ALCANCES Es un Recurso de fácil exploración, que permite el enlace directo del Ministerio del Poder Popular para la Educación con las distintas instituciones educativas a través de la web.
  • 26. Conformar, fortalecer y apoyar la Red de Unidades de Producción de Radiofónica Estudiantil Potenciar las producciones radiales en las escuelas e instituciones Incorporar la tecnología educativa en los ambientes educativos Establecer la sala situacional (acompañamiento docente)
  • 27. CONCLUSIONES Se debe utilizar la Radio Escolar Web como un Recurso Tecnológico para incentivar la Lectura, la Escritura y Potenciar la Oralidad en las y los Estudiantes, realizando al menos un micro por sección mensual en cada Institución Educativa de Nuestra Nación y aplicando Seguimiento y Control a los mismos, para ello deben ser revisados y aprobados por la división de recursos para los aprendizajes municipal y zonal correspondiente.
  • 28. Correos - Municipio Candelaria Realizar mínimo 1 micro o audio radial por cada sección que tenga la institución. Enviarlos los 20 de cada mes a los siguientes correos para revisión, aprobación y envío al MPPE. (Inicia en Enero 2014) Lcda. Gregoria Bastidas – Coordinadora Zonal de Recursos para el Aprendizaje skyblue_3001@gmail.com Lcdo. Eladio Bencomo – Enlace Zonal de Recursos para el Aprendizaje Municipios Candelaria Felipe Márquez y Carache eubz44@gmail.com Lcda. DEGNICET MARIN – Facilitadora y Enlace Municipal de Recursos para el Aprendizaje y Educación Primaria degnimar@gmail.com Lcda. DANIELA LAREZ – Facilitadora y Coordinadora de Formación Permanente e Investigación E.B. “Minas” daniela_larez@hotmail.com