Your SlideShare is downloading. ×
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
771
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. We are ONE!New Education New business
  • 2. 2Chemelot Innovation and Learning LabsConferentieMaakwerkvantechnischtalent‘-Deurne15mei2013
  • 3. 3Missie en VisieChemelot Innovation and Learning Labs (Chill) ziet het als haar opdracht om deeconomische en maatschappelijke positie van de moderne chemie te versterken:• voldoende opgeleide mensen voor de sector• kenniswerkers steeds uitmuntend opgeleid• inrichten van een innovatieve leer-, werk- en innovatieomgeving• in deze LWO onderwijs (van MBO tot en met WO) en bedrijfsleven (van MKB’ertot en met International) te laten samenwerken aan de ontwikkeling en gebruikvan kennis en nieuwe producten• bij te dragen aan de profilering van moderne chemie in een leefbare samenlevingConferentieMaakwerkvantechnischtalent‘-Deurne15mei2013
  • 4. 4Hoe?Een innovatieve leer-, werk- en onderzoeksomgevingState-of-the-art faciliteitenTop Locatie (Chemelot)Nieuwe onderwijsconcepten•TopTalent programma’s (traineeship MBO procestechnologie, masterclasses)•Trainingen voor professionals•Communities for DevelopmentConferentieMaakwerkvantechnischtalent‘-Deurne15mei2013
  • 5. 5Nieuwe Onderwijs ConceptenCommunities for Development• Real-life opdrachten• Verbindt innovatie en opleiden• Deelnemers zijn gelijkwaardig• Up-to-date faciliteiten• CHILL• Verbindt• Organiseert• Garandeert kwaliteitConferentieMaakwerkvantechnischtalent‘-Deurne15mei2013Innoveren en tegelijk leren (van student), en professionaliseren(van docent en beroepenveld) en tegelijk samenwerken
  • 6. 6ConferentieMaakwerkvantechnischtalent‘-Deurne15mei2013VOORBEELD Communities for Development 1CfD: Biobased Building•assignment: ontwikkel bouwbeslag dat gemaakt is van biobased materials i.c.scharnier maatschappelijk probleem waarbij chemie onontbeerlijk lijkt•promoter: lectoraat gebouwde omgeving en regionale ontwikkeling (Wijk vanMorgen)•coach: PhD op gebied van toepassing van biobased materials•experienced professionals: HBO-er materiaal technologie, werktuigbouwkunde,bouwkunde•6 starting professionals: student chemische technologie, werktuigbouw, bouw
  • 7. 7ConferentieMaakwerkvantechnischtalent‘-Deurne15mei2013VOORBEELD Communities for Development 2Biobased Building aanpak ‘het scharnier’1.Divergeren:waarom biobased, waarom bouwbeslag, alternatieve materialen, bouwen 3D printer(CT, Bouw, W).2.Convergeren:a. selecteren kansrijke biobased materials (CT)b. blauwdruk voor vormgeving scharnier van biobased materials (bouw):c. vormgeving met 3D printer van blauwdruk met geselecteerde materialen (W);d. in kaart brengen eigenschappen biobased scharnieren (CT, W).3.Divergeren:denken vanuit de functie en zo komen tot alternatieven (CT, Bouw, W);jezelf verkopen, elevator pitch training en voorbereiding.
  • 8. 8WORKSHOP Werkwijze• Aanreiken 3 dilemma’s bij het werken met CfD’s• Ideeën/meningen/vragen genereren door de deelnemers van deze workshop• Clustering van deze inbrengNB:Schoolcultuur en bedrijfscultuur zijn nog zeer verschillend: binnen de school komt eenCfD minder tot zijn recht dan daar buiten …….ConferentieMaakwerkvantechnischtalent‘-Deurne15mei2013
  • 9. 9WORKSHOP: 3 dilemma’s bij CfD’sDilemma 1In theorie bestaan CfD’s uit vertegenwoordigers uit het werkveld (deprobleemeigenaar), docenten en studenten. In de praktijk zijn twee combinatiesmeestal geen probleem (student-docent/werkveld-student); het samenbrengen van dedrie groepen is moeilijker!a)Is het wenselijk om de 3 groepen bij elkaar te brengen?b)Zo ja, hoe doe je dit?ConferentieMaakwerkvantechnischtalent‘-Deurne15mei2013
  • 10. 10WORKSHOP: 3 dilemma’s bij CfD’sDilemma 2In de meest ideale situatie zijn ook verschillende (opleidings)niveaus nodig binnen eenCfD. Vooralsnog zijn de opdrachten te ‘geïsoleerd’. Er is nog geen ‘doorlopendeleerlijn’.a)Vind je zo een doorlopende lijn ook in de echte bedrijfssituatie of zijn dewerkzaamheden hier ook geïsoleerdb)Zo ja/nee, is dit wenselijk?ConferentieMaakwerkvantechnischtalent‘-Deurne15mei2013
  • 11. 11WORKSHOP: 3 dilemma’s bij CfD’sDilemma 3Het financiële dilemma naast het (willen delen van) kennis: wie betaalt een CfD enwaarom zouden bedrijven gebruik willen maken van deze mogelijkheid?a)Is het geven van kwalitatief goed onderwijs een taak van de overheid, privateondernemingen of beiden, en waarom?b)Hoe stimuleer je het bedrijfsleven in dit concept te investeren?ConferentieMaakwerkvantechnischtalent‘-Deurne15mei2013

×