6.0‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﻋﻨﻮان‬:10‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻔﻠﻚ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻧﺼﺎﺋﺢ‬
‫ﻧﺴﺨﺔ‬:
‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫رﻳﺎض‬ ‫ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬...
8.‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أو‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻜﺘﺐ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﺗﺤﺪد‬ ‫ﻻ‬.‫ﺣﺪود‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻻ‬–‫أ‬ ‫اﻟﻌﺼﻲ‬ ،‫اﻟﺒﻮدﻧﺞ‬ ‫ﺣﻠﻮى‬‫اﻟﻤﻐﻤﻮﺳﺔ‬ ‫ا...
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10 نصائح للتعليم طفلك الكتابة

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ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ رﻳﺎض اﻷﻃﻔﺎل وﺣﺘﻰ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ 3

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10 نصائح للتعليم طفلك الكتابة

  1. 1. 6.0‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬:10‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻔﻠﻚ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻧﺼﺎﺋﺢ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ‬: ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫رﻳﺎض‬ ‫ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻧﺼﺎﺋﺢ‬3 1.‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻗﺮأ‬.‫ﺎن‬‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺘ‬ ‫ﺔ‬‫واﻟﻜﺘﺎﺑ‬ ‫ﺮاءة‬‫اﻟﻘ‬–‫ﺮى‬‫اﻷﺧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎح‬‫اﻟﻨﺠ‬ ‫ﺪﻋﻢ‬‫ﻳ‬ ‫ﺪهﺎ‬‫أﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎح‬‫واﻟﻨﺠ‬.‫ﺮأ‬‫أﻗ‬ ‫ﻟﻄﻔ‬ ‫اﻟﺦ‬ ،‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ،‫واﻹﻋﻼﻧﺎت‬ ،‫واﻟﺠﺮاﺋﺪ‬ ،‫اﻟﻘﺼﺺ‬‫ﻗﺮأﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺎﻗﺶ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻮم‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻠﻚ‬. 2.‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻔﻠﻚ‬ ‫ﺷﺠﻊ‬.‫وﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ،‫اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫وآﺘﺎﺑﺔ‬ ،‫ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻣﻴﻼدهﻢ‬ ‫أﻋﻴﺎد‬ ‫آﺮوت‬ ‫ﺻﻨﻊ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻳﺤﺐ‬ ‫ﺪﻳﻖ‬‫ﺻ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻲ‬‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﺎﻟﺒﺮﻳ‬ ‫ﺎﻟﺔ‬‫رﺳ‬ ‫ﺎل‬‫إرﺳ‬ ‫أو‬ ،‫ﺪة‬‫اﻟﻤﺎﺋ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻠﻮس‬ ‫آﺮوت‬.‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺎﻟﻜﺮوت‬‫ﺑ‬ ‫ﺘﻔﻆ‬‫اﺣ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻹﻋﺎدة‬ ‫واﻟﻌﻄﻼت‬ ‫اﻟﻤﻴﻼد‬ ‫أﻋﻴﺎد‬‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮوت‬ ‫ﻓﻲ‬.‫ﻞ‬‫اﺟﻌ‬ ،ً‫ﺎ‬‫ﻣﻤﻜﻨ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺎ‬‫وآﻠﻤ‬ ‫ﺗﻜﺘﺐ‬ ‫وأﻧﺖ‬ ‫ﻳﺮاك‬ ‫ﻃﻔﻠﻚ‬–‫ﺪ‬‫اﻟﺒﺮﻳ‬ ‫ﺎﺋﻞ‬‫رﺳ‬ ،‫ﺮة‬‫ﺑﺎﻷﺳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻴﻀ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻠﻮﺣ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ،‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎت‬ ‫ﻗﻮاﺋﻢ‬ ‫اﻟﺦ‬ ،‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬.–‫ﻳﺴﺎﻋﺪك‬ ‫واﺟﻌﻠﻪ‬. 3.‫ﻣﻜﺎن‬ ‫أي‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬.‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻜﻠﻤ‬ ‫أو‬ ‫ﺮوف‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫اﺣﺘﻔﻆ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻼﺟ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻴﺔ‬‫ﺴ‬.‫ﺔ‬‫ﻋﻠﺒ‬ ‫ﺮ‬‫اﺣﻀ‬ ‫ﻴﻒ‬‫اﻟﺮﺻ‬ ‫أو‬ ‫ﻴﺎرة‬‫اﻟﺴ‬ ‫ﺮ‬‫ﻣﻤ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫أﺳﻤﺎﺋﻜﻢ‬ ‫وأآﺘﺐ‬ ‫ﻃﺒﺎﺷﻴﺮ‬.‫ﺎء‬‫ﺑﻴﻀ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻮﺣ‬ ‫ﺮ‬‫اﺣﻀ‬–‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﺮة‬‫ﻣ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬‫اﺳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻣﺮة‬. 4.‫ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫أﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﻌﺒﻮا‬.‫اﻟﺤﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﺜﻮر‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ﺻﻤﻢ‬.‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬‫ﻋﻨ‬ ‫ﺚ‬‫أﺑﺤ‬ ‫ﻢ‬‫ﺛ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺣﺮﻓ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗﻜﺘ‬ ‫ﻒ‬‫آﻴ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟﻬ‬ ‫اﺷﺮح‬ ‫ﺎب‬‫آﺘ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻚ‬ ‫أﻧﺤﺎء‬–‫ﺮف‬‫ﺣ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻢ‬‫ﻗ‬"‫د‬"‫ﻔﺤﺔ‬‫اﻟﺼ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬.‫ﻮن‬‫ﻳﻜﺘﺒ‬ ‫ﻢ‬‫واﺟﻌﻠﻬ‬ ‫ﺒﻬﻢ‬‫ﺗﻌﺠ‬ ‫ﻮرة‬‫ﺻ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺮ‬‫اﻋﺜ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫أو‬ ‫آﻠﻤﺎت‬. 5.‫ﺮداﺗﻬ‬‫ﻣﻔ‬ ‫ﺎدة‬‫زﻳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎل‬‫اﻷﻃﻔ‬ ‫ﺎﻋﺪ‬‫ﺳ‬‫ﻢ‬.‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻜﻠﻤ‬ ‫ﺪأ‬‫ﺗﺒ‬ ‫ﺄن‬‫ﺑ‬ ‫ﺎﻏﻢ‬‫اﻟﺘﻨ‬ ‫ﺎب‬‫أﻟﻌ‬ ‫ﺮب‬‫ﺟ‬"mat".‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﺐ‬‫وأآﺘ‬ ‫ﻞ‬‫ﻗ‬ ‫ﻢ‬‫ﺛ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻌﻬ‬ ‫ﺎﻏﻢ‬‫ﺗﺘﻨ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻜﻠﻤ‬"cat"،"hat"،"fat"‫و‬ ،"splat".‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﻮ‬‫ﺗﻨﻤ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮﻋﺔ‬‫اﻟﺴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺘﻨﺪهﺶ‬‫وﺳ‬ ‫ﻣ‬‫ﻔﺮداﺗﻬ‬‫ﻢ‬. 6.‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﺑﺤﺚ‬.‫ﻪ‬‫إﻟﻴ‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﻌﻠﻤﻬ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻜﻠﻤ‬ ‫ﻴﻒ‬‫ﻳﻀ‬ ‫ﻚ‬‫ﻃﻔﻠ‬ ‫وأﺟﻌﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﻠﻤﺎت‬ ‫آﺘﺎب‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﻗﻢ‬. ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫وﺗﺤﺪث‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫أﻃﻠﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬. 7.‫اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻟﺒﻌﻀﻜﻢ‬ ‫اآﺘﺒﻮا‬.‫أم‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫واﺗﺮآﻬ‬ ‫ﻚ‬‫ﻟﻄﻔﻠ‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة‬ ‫رﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اآﺘﺐ‬‫ا‬‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ،‫ﻠﻴﺔ‬‫ﻣﺴ‬ ‫ﻦ‬‫آ‬‫ﺬاء‬‫اﻟﻐ‬ ‫ﺔ‬‫ﻋﻠﺒ‬.‫ﺐ‬‫اﻃﻠ‬ ‫ﺪ‬‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﺊ‬‫ﺷ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬‫اﻟﺒﺤ‬ ‫أو‬ ‫رد‬ ‫ﺔ‬‫آﺘﺎﺑ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬.‫ﺎﺋﻞ‬‫رﺳ‬ ‫ﺎدل‬‫ﺑﺘﺒ‬ ‫ﻮا‬‫ﻗﻮﻣ‬ ،‫ﻪ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎص‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻲ‬‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﺒﺮﻳ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟﺪﻳ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫وإذا‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ‬.‫واﻷﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻟﻸﺳﺮة‬ ‫اﻟﻨﻜﺖ‬ ‫ﻳﺮﺳﻠﻮن‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫اﺟﻌﻞ‬.
  2. 2. 8.‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أو‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻜﺘﺐ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﺗﺤﺪد‬ ‫ﻻ‬.‫ﺣﺪود‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻻ‬–‫أ‬ ‫اﻟﻌﺼﻲ‬ ،‫اﻟﺒﻮدﻧﺞ‬ ‫ﺣﻠﻮى‬‫اﻟﻤﻐﻤﻮﺳﺔ‬ ‫اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫و‬ ‫ﻠﺢ‬‫ﺗﺼ‬ ‫ﺎ‬‫آﻠﻬ‬ ‫ﺎﺑﻮن‬‫اﻟﺼ‬ ‫وﻓﻘﺎﻗﻴﻊ‬ ،‫اﻟﻤﻀﺒﺒﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻳﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮاﻓﺬ‬ ،‫اﻟﻼﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ،‫واﻟﺮﻣﺎل‬ ‫اﻟﺠﻠﻴﺪ‬ ،‫اﻷرض‬ ،‫اﻟﻄﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ‬. 9.‫ﺎم‬‫واﻷﺣﺠ‬ ‫ﻜﺎل‬‫اﻷﺷ‬ ‫ﻊ‬‫ﺟﻤﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺄﺗﻲ‬‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻜﺘﺎﺑ‬.‫ﺔ‬‫اﻟﻜﺘﺎﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﺔ‬‫اﻟﻤﺴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺮق‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺮ‬‫أﺷ‬–،‫ﺎت‬‫اﻟﺨﻄﺎﺑ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ،‫اﻹﻋﻼﻧﺎت‬ ،‫اﻟﻼﻓﺘﺎت‬–‫اﻻﺧﺘﻼف‬ ‫أوﺟﻪ‬ ‫واﺷﺮح‬.‫ﺮوف‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻜﺘﺎﺑ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺮق‬‫اﻟﻄ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺷﺮ‬ ‫آﻤﺎ‬– ‫ﻣﺸﺒﻜﺔ‬ ،‫ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ‬)‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬(‫اﻷﻧﻴﻘﺔ‬ ‫واﻻﺧﺘﻼﻓﺎت‬.‫ﺑﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﺤﺮوف‬ ‫آﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﺜﻮر‬ ‫اﻹﻟﻬﺎم‬ ‫أﻋﻄﻬﻢ‬. 10.‫ﻣﺒﻜﺮة‬ ‫ﺳﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﺑﺪأ‬.‫ﺮاءة‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮا‬‫ﻳﺘﻤﻜﻨ‬ ‫أن‬ ‫ﻞ‬‫ﻗﺒ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻜﺘﺎﺑ‬ ‫ﺎل‬‫اﻷﻃﻔ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﺎدة‬.‫ﺄن‬‫ﺑ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫ﺠﻊ‬‫ﺷ‬‫ﺮﻳﻬﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺮة‬‫اﻷﺳ‬ ‫ﺮاد‬‫أﻓ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫وﻏﻴﺮهﻢ‬ ‫اﻷﺻﺪﻗﺎء‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫أو‬ ‫أﺳﻤﺎﺋﻬﻢ‬ ‫آﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫آﻴﻒ‬.‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺨﻄﻄ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻜﺮاﺳ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﺘﺮي‬‫اﺷ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪهﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﺑﺤﺮوف‬ ‫ﻣﺰود‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫وآﺘﺎب‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮوف‬ ‫آﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬. © Queen's Printer for Ontario, 2007

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