1 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬
2 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫ﺗﻘــــــــﺪﻳﻢ‬،‫اﻟﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫أﻋزاﺋﻲ‬‫ﺛﺎﺑﺗﺔ‬ ‫ﺑﺧ...
3 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺠﺬوع‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫...
4 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت‬‫ﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻟﻠرا...
5 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫ﻧﻈﺎم‬‫اﻟﺘﻤﺪرس‬‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ...
6 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻣﻼت‬ ‫واﻟﺤﺼﺺ‬ ‫اﻟﻤ...
7 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫اﻟﻤﻮاد‬‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻣﻼت‬ ‫واﻟﺤ...
8 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬‫ﻣﻮاد‬‫ﺗﻮزﻳﻊ‬‫اﻟﻤﻮﺣﺪ‬‫اﻟﺠﻬﻮي‬‫اﻟﺸﻌﺐ‬...
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دليل الجذوع المشتركة 2012-2013

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يتناول الدليل نظام الدراسة بالثانوي الإعدادي حيث يتطرق إلى نظام التقويم وكذا إمكانيات التوجيه وإعادة التوجيه و التكوين المهني

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دليل الجذوع المشتركة 2012-2013

  1. 1. 1 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬
  2. 2. 2 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫ﺗﻘــــــــﺪﻳﻢ‬،‫اﻟﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫أﻋزاﺋﻲ‬‫ﺛﺎﺑﺗﺔ‬ ‫ﺑﺧطﻰ‬ ‫آﻣﻧﺔ‬ ‫ﻣﺳﯾرة‬ ‫أﺟل‬ ‫وﻣن‬ ،‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫ﻣﺳﯾرﺗﻛم‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬ ‫اﻟﻣﺣطﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺧطوة‬ ‫ﺑﺧط‬ ‫ﻟﻛم‬ ‫ھﻧﯾﺋﺎ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻣﺳﺎﻋدة‬ ‫ﻟﻺﻋﻼم‬ ‫اﻟﺟﮭوي‬ ‫اﻟﻣرﻛز‬ ‫ﯾﺳﻌد‬ ،‫اﻟرؤى‬ ‫وﺿوح‬ ‫وﻟﯾدة‬ ‫ھﻲ‬ ‫واﻟﺗﻲ‬ ،‫ﺑﺎﻟﻧﻔس‬ ‫اﻟﺛﻘﺔ‬ ‫ﻋن‬ ‫ﺗﻧم‬‫ﯾروم‬ ‫ﺣﯾث‬ ،‫ﻏﻣوض‬ ‫ﻛل‬ ‫ﯾرﻓﻊ‬ ‫ﺗرﺑوﯾﺎ‬ ‫دﻟﯾﻼ‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫طرﯾق‬ ‫ﺑﺧﺎرطﺔ‬ ‫ﯾﻣدﻛم‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬‫أھم‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬‫ھ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺳﺎؤﻻﺗﻛم‬‫ذ‬‫اﻵﻓﺎق‬ ‫وﻛذﻟك‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫وإﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫إﻣﻛﺎﻧﺎت‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﺎس‬ ‫ﺗﮭم‬ ‫واﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣرﺣﻠﺔ‬ ‫ه‬‫اﻟﺑﺎﻛﺎﻟورﯾﺎ‬ ‫ﺳﻠك‬ ‫ﻟﻣﺳﺎﻟك‬ ‫اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‬‫و‬‫ﯾدﯾﻛم‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟﻌدد‬ ‫ﻣﺣﺗوى‬ ‫ﯾﺗﺿﻣﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻣواﺿﯾﻊ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻏﯾرھﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬.‫ﻣ‬ ‫ﯾرﺟﻰ‬ ،‫اﻟواردة‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺗﻌﻣق‬ ‫ﻣن‬ ‫وﻟﺗﻣﻛﯾﻧﻛم‬‫واﻹﻗﻠﯾﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺟﮭوﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣراﻛز‬ ‫اﻻﺗﺻﺎل‬ ‫رﺑط‬ ‫ﻧﻛم‬‫اﺧﺗﯾﺎراﺗﻛم‬ ‫ﺣول‬ ‫واﺿﺣﺔ‬ ‫رؤﯾﺔ‬ ‫ﺑﻠورة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻣﺳﺎﻋدﺗك‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫وﺑﺄطر‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻣﺳﺎﻋدة‬ ‫ﻟﻺﻋﻼم‬‫اﻟﺷﺧﺻﻲ‬ ‫ﻣﺷروﻋﻛم‬ ‫وﺑﻧﺎء‬ ‫وﺗطﻠﻌﺎﺗﻛم‬.‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺔ‬‫ﺳﻠﻛﯾن‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫ﯾﺗﻛون‬:‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫وﯾﻠﻘن‬ ،‫وﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫إﻋدادي‬‫اﻹﻋدادﯾـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻹﻋدادي‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫واﻟﺗﻌﻠﯾم‬.‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫ﻣﻛﺗﺳﺑﺎت‬ ‫ﺗدﻋﯾم‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫وﯾﮭدف‬‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻻﻧدﻣﺎج‬ ‫ﻟﻠﻧﺟﺎح‬ ‫ﺟدﯾدة‬ ‫ﺳﺑل‬ ‫ﺑﻔﺗﺢ‬ ‫ﺗﺳﻣﺢ‬ ‫ﺑﻛﯾﻔﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﻌﻠم‬ ‫ﻣﺟﺎﻻت‬ ‫ﺗﻧوﯾــﻊ‬ ‫إﻟﻰ‬ ،‫اﻹﻋدادي‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬‫واﻻﺟﺗﻣ‬ ‫اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫ﺑﻣؤﺳﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﯾﺎ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫أو‬ ، ‫ﺎﻋﯾﺔ‬‫ﺑﺎﻷﻗﺳﺎم‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﻣﮭﻧﻲ‬ ‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫أو‬‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺗﻘﻧﻲ‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫ﺑﺳﻠك‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﻌﻠﯾﺎ‬ ‫ﻟﻠﻣدارس‬ ‫اﻟﺗﺣﺿﯾرﯾﺔ‬.‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺷﺗﻣل‬ ‫ﺳﻧوات‬ ‫ﺛﻼث‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫ﺗﺳﺗﻐرق‬:-‫أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﺷﺗﻣل‬ ‫واﺣدة‬ ‫ﺳﻧﺔ‬ ‫ﻣدﺗﮫ‬ ،‫ﻣﺷﺗرك‬ ‫ﺟذع‬‫ﺟ‬‫ذ‬‫وع‬.-‫ﺳﻧﺗــ‬ ‫ﻣدﺗﮫ‬ ، ‫اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬ ‫ﺳﻠك‬‫ﺎ‬‫ﻣﺳﺎﻟك‬ ‫ﺗﺳﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻧﮫ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﺗﺷﺗﻣل‬ ‫ن‬‫وﺷﻌب‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺗﻔرع‬‫إﻟﻰ‬‫أرﺑﻌﺔ‬‫ﻋﺷر‬‫و‬ ‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫ﻣﺳﻠﻛﺎ‬.‫اﻟﺣﺎﺻﻠ‬ ‫اﻟﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫ﯾﻠﺗﺣق‬‫و‬‫اﻹﻋداد‬ ‫اﻟﺳﻠك‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ن‬‫ﻟدن‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗوﺟﯾﮭﮭم‬ ‫ﺗم‬ ‫واﻟذﯾن‬ ‫ي‬‫اﻹ‬ ‫ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾـﮫ‬ ‫ﻣﺟﻠس‬‫ﻋدادﯾﺔ‬.‫ﻧﮭﺎﯾﺔ‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫ﺑﻧﯾل‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫وﯾﺧﺗﺗم‬‫اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫ﻋﻠـــﻰ‬ ‫اﻟﺣﺻول‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣظ‬ ‫ﯾﺣﺎﻟﻔﮭم‬ ‫ﻟم‬ ‫اﻟذﯾن‬ ‫ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬.
  3. 3. 3 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺠﺬوع‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت‬‫اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﮭﻢ‬ ‫إدارات‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻏﺒﺎت‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ‬ ‫ﯾﺘﺴﻠﻢ‬ ،‫اﻟﺪراﺳﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎرس‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺑﺘﺪاء‬‫اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫أﻣﻮرھﻢ‬ ‫أوﻟﯿﺎء‬ ‫وﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﻌﺒﺌﺘﮭﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻷﺧﯿﺮة‬ ‫ﺑﮭﺬه‬ ‫ﯾﻮدﻋﻮﻧﮭﺎ‬ ‫ﺛﻢ‬‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬‫اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬ ‫اﻹدارة‬ ‫وأطﺮ‬.‫ﺛﻼث‬ ،‫رﻏﺒﺎﺗﮫ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ،‫اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ‬ ‫ﯾﺨﺘﺎر‬‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﯿﻦ‬ ‫ھﻮ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﺷﻌﺐ‬:‫اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺟذوع‬ ‫ﺳﻠك‬‫اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬ ‫ﺳﻠك‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﺷﻌب‬‫اﻟﻣﺷﺗرك‬ ‫اﻟﺟذع‬‫ﻟ‬‫اﻷﺻﯾل‬ ‫ﻠﺗﻌﻠﯾم‬‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﻣﺷﺗرك‬ ‫اﻟﺟذع‬‫ﻟ‬‫ﻶداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﻣﺷﺗرك‬ ‫اﻟﺟذع‬‫اﻟﻌﻠﻣﻲ‬‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﻣﺷﺗرك‬ ‫اﻟﺟذع‬‫اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻲ‬‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﻤﮭﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ‬–‫اﻟﺘﺄھﯿﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬)‫اﻟﻤﮭﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄھﯿﻞ‬(‫اﻟﺪورﯾﺔ‬ ‫ﻟﻤﻘﺘﻀﯿﺎت‬ ‫ﺧﺎﺿﻌﺔ‬‫اﻟﻤﮭﻨﻲ‬ ‫واﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﻲ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮﯾﺎ‬ ‫ﺗﺼﺪر‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬.‫ا‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﻨﯿﺎت‬ ‫اﻹﻋﺪادﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ‬ ‫اﺧﺘﯿﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك‬ ‫اﻟﺠﺬع‬ ‫ﻟﺘﻼﻣﯿﺬ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬‫ﻟﺠﻮﯾﺔ‬‫ﺑﻤﻜﻨﺎس‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ‬ ‫اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أو‬ ‫ﺑﻤﺮاﻛﺶ‬.
  4. 4. 4 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت‬‫ﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻟﻠراﻏﺑﯾن‬ ‫ﯾﻣﻛن‬‫اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺟذوع‬‫اﻻﺳﺗﻔﺎد‬ ،‫ة‬‫وﻣؤھﻼﺗﮭم‬ ‫ﻟرﻏﺑﺎﺗﮭم‬ ‫اﻋﺗﺑﺎرا‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫ﻣن‬ ،‫وﻣﺗطﻠﺑﺎﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﻣـطـﻠـوﺑﺔ‬ ‫اﻻﺧﺗﯾﺎرات‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻟك‬ ‫وﻣواﺻﻔﺎت‬،‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗرﺑوﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﻧﯾﺔ‬ ‫وﻛذﻟك‬‫اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﺔ‬.‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﺑﺑﯾﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣرﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫طﻠﺑﺎت‬ ‫إﯾداع‬ ‫ﻋـﻠـﯾﮭم‬ ‫ﯾﺗﻌﯾن‬ ‫اﻟـﺣـﺎﻟـﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫وﻓﻲ‬‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺷﺗﻧﺑر‬ ‫ﺷﮭر‬ ‫ﻣﺗم‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬)‫ﺷﮭر‬ ‫ﺑداﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟطﻠﺑﺎت‬ ‫إﯾداع‬ ‫وﯾﺳﺗﺣﺳن‬‫ﺷﺗﻧﺑر‬.(‫ﻛﻣﺎ‬‫ﺷرﯾطﺔ‬ ،‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫ﻹﻋﺎدة‬ ‫ﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫ﻓرﺻﺔ‬ ،‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻧوﻧﺑر‬ ‫ﺷﮭر‬ ‫ﻣﺗم‬ ‫ﻗﺑل‬ ،‫ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﺗﺗﺎح‬‫اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻟك‬ ‫وﺗوﻓر‬ ‫اﻟدراﺳﻲ‬ ‫اﻟﻣوﺳم‬ ‫ﺑداﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻻﺳﺗﻔﺎدة‬ ‫ﻋدم‬.‫اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬ ‫ﺳﻠك‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﺷﻌب‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫إﻣﻛﺎﻧﺎت‬)‫واﻟﻣﻛررون‬ ‫اﻟﺟدد‬(‫اﻟ‬‫ﺷﻌﺑ‬‫اﻷﺻ‬ ‫ﺔ‬‫ﻠﯾﺔ‬‫اﻟ‬‫ﺷﻌﺑ‬‫اﻟﺟدﯾدة‬ ‫ﺔ‬‫اﻟ‬‫ﺷﻌﺑ‬‫اﻷﺻﻠﯾﺔ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟ‬‫ﺷﻌﺑ‬‫اﻟﺟدﯾدة‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)1(‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)1(‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻌﻠوم‬‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)1(‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)1(‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬)2(‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬)2(‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬)2(‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬)2(‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬)3(‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬)3( ‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬)3(‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)3(‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬)3( ‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)3(‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)3(‫اﻟﻌﻠوم‬‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)3(‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬)1(‫اﻟﺟذع‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟواﻓدﯾن‬ ‫ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫ﻣﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫اﻷﺻﯾل‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم‬ ‫اﻟﻣﺷﺗرك‬.)2(‫أو‬ ‫اﻷﺻﯾل‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم‬ ‫اﻟﻣﺷﺗرﻛﯾن‬ ‫اﻟﺟذﻋﯾن‬ ‫أﺣد‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟواﻓدﯾن‬ ‫ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫ﻣﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬.)3(‫اﻟﻣﺷﺗرﻛﯾﻧ‬ ‫اﻟﺟذﻋﯾن‬ ‫أﺣد‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟواﻓدﯾن‬ ‫ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫ﻣﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫ﺎﻟﻌﻠﻣﻲ‬‫أو‬‫اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟ‬‫ﻲ‬.
  5. 5. 5 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫ﻧﻈﺎم‬‫اﻟﺘﻤﺪرس‬‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬‫واﺣدة‬ ‫ﻣرة‬ ‫إﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻛرار‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫ﻟﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﯾﺳﻣﺢ‬ ‫ﻻ‬، ‫اﻟﺳﻠك‬ ‫ﺑﮭذا‬ ‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫ﺳﻧوات‬ ‫طﯾﻠﺔ‬‫أﻧ‬ ‫إﻻ‬‫ﮫ‬‫اﻟﻘﺳم‬ ‫ﻣﺟﻠس‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﻌﻠل‬ ‫ﺑﻘرار‬ ،‫ﻟﻠﺗﻛرار‬ ‫ﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫ﻓرﺻﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻻﺳﺗﻔﺎدة‬ ‫ﯾﻣﻛﻧﮭم‬.‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾن‬ ‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫ﻣدة‬ ‫طﯾﻠﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﺣﺗﯾﺎطﯾﺔ‬ ‫ﺳﻧﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺗﻔﺎدة‬ ‫اﻟﺳﻣﺎح‬ ‫وﯾﻣﻛن‬‫واﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻹﺑﺗداﺋﻰ‬‫ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ‬‫ﺑﺷﮭﺎدة‬ ‫ﻣﺑررة‬ ‫ﺻﺣﯾﺔ‬ ‫ﻷﺳﺑﺎب‬ ‫اﻷﻗل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﮭرﯾن‬ ‫ﻣدة‬ ‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻣﺗﻐﯾﺑﯾن‬‫ﻣﺻﺎدق‬ ‫طﺑﯾﺔ‬‫ﻋﻠﯾﮭﺎ‬‫اﻟﻣـدرﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﺻﺣﺔ‬ ‫ﻣﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟدن‬ ‫ﻣن‬.‫اﻟﺷﮭﺎدات‬ ‫إﻻ‬ ‫اﻻﻋﺗﺑﺎر‬ ‫ﺑﻌﯾن‬ ‫ﺗؤﺧذ‬ ‫وﻻ‬‫اﻟﻣﺳﻠﻣﺔ‬ ‫اﻟطﺑﯾﺔ‬‫إدارة‬ ‫إﻟﻰ‬‫ﯾﺗﻌـدى‬ ‫ﻻ‬ ‫أﺟل‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻣـؤﺳـﺳـﺔ‬15‫اﺑﺗداء‬ ‫ﯾوﻣﺎ‬‫اﻟﻣرض‬ ‫ﺑﺳﺑب‬ ‫اﻟﺗﻐﯾب‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﻣن‬.‫ﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫واﻵﻓﺎق‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻼت‬‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬‫ﺎ‬‫اﻟﻣﺳﻠك‬‫اﻟﻣـؤھـﻼت‬‫اﻵ‬‫ﻓــﺎق‬‫اﻟ‬‫ﻣـﮭـﻧـﯾـﺔ‬‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫وﻣﺴﺘﻮى‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎت‬‫اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاد‬.‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬-‫اﻟﻤﺤﺎﻣﺎة‬-‫اﻟﻘﻀﺎء‬-‫اﻹﻋﻼم‬‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﺸﯿﻂ‬‫اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ‬–‫اﻟﺘﻮﺛﯿﻖ‬–‫اﻟﺒﺤﺚ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺘﺮاث‬‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬...‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬‫اﻵداب‬‫اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠوم‬‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫وﻣﺴﺘﻮى‬ ‫واﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎت‬‫اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬.‫اﻟـﻌـﻠـوم‬‫اﻟـﺗـﺟـرﯾـﺑـﯾـﺔ‬‫و‬ ‫واﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬‫ﻋﻠﻮم‬‫واﻷرض‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة‬‫واﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬.‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬-‫اﻹﻋﻼم‬-‫اﻟﻤﯿﺪان‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﯿﺐ‬‫اﻟﺼﯿﺪﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫وﺷﺒﮫ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬-‫اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ‬-‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﺔ‬-‫اﻟﺘﻌﻤﯿﺮ‬-‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﯾﺎت‬–‫اﻟﺒﯿﻄﺮة‬-‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬-‫اﻟﺒﺴﺘ‬‫ﻨﺔ‬‫اﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬...‫اﻟــرﯾﺎﺿـﯾـﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻠـوم‬‫واﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬‫واﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬.‫اﻟﻔﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫دﻗﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫واﻟﻠﻐﺔ‬.‫واﻷرض‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻋﻠوم‬‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬‫واﻟﻠﻐﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬‫واﻷرض‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻋﻠﻮم‬‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫دﻗﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬. ‫اﻟزراﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬‫واﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫واﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‬‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬-‫اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬‫اﻟﻤﻼﺣﺔ‬-‫اﻹﻋﻼم‬-‫اﻟﺘﻌﻤﯿﺮ‬‫اﻟﻤﯿﺪان‬‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫وﺷﺒﮫ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬‫اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ‬‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫واﻹﻟﯿﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬...‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫واﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎت‬‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬-‫اﻹﻋﻼم‬-‫اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‬‫واﻟﺘﺪﺑﯿﺮ‬...‫اﻟﺗدﺑﯾر‬ ‫ﻋﻠوم‬‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺎﺗﻲ‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫ﻣﺴﺘﻮى‬‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫واﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬‫ﻟﻠﺮﺳﻢ‬ ‫واﻟﻤﯿﻮل‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﺣﺐ‬.‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬-‫اﻟﺮﺳﻢ‬‫واﻟﺘﺰﯾﯿﻦ‬ ‫واﻟﻨﺤﺖ‬‫اﻟﺨﻄﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬-‫اﻟﺘﺮاث‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ‬ ‫اﻹﺧﺮاج‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﺎت‬...
  6. 6. 6 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻣﻼت‬ ‫واﻟﺤﺼﺺ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ‬‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬‫اﻟﻣﺳﺎﻟك‬‫اﻟﻣواد‬‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫اﻷﺻﯾل‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫اﻵداب‬‫واﻟﻌﻠوم‬‫اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬‫ﻣﺳﻠك‬‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬‫ﻣﺳﻠك‬‫اﻟﻠﻐﺔ‬‫اﻟﻌرﺑﯾ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺣﺻص‬‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬‫اﻟﺣﺻص‬‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬‫اﻟﺣﺻص‬‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬‫اﻟﺣﺻص‬‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬‫اﻟﺣﺻص‬‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬5679542222‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬4343544444‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬3232443232‫اﻟﻔﻠﺳﻔﺔ‬2222242222‫واﻟﺟﻐراﻓﯾﺎ‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬2243442222‫اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬----222222‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‬2121215779‫اﻟﺗرﺑﯾﺔاﻟﺑدﻧﯾﺔ‬2121212121‫اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‬----21----‫واﻷرض‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻋﻠوم‬)1(11)1(11)1(11)2(47)1(23‫واﻟﻛﯾﻣﯾﺎء‬ ‫اﻟﻔﯾزﯾﺎء‬------)2(47)2(57‫اﻟﺗرﺟﻣﺔ‬------2222‫واﻟﺣدﯾث‬ ‫اﻟﺗﻔﺳﯾر‬4544------‫واﻟﺗوﻗﯾت‬ ‫اﻟﻔراﺋض‬22--------‫واﻷﺻول‬ ‫اﻟﻔﻘﮫ‬45--------‫اﻟﺗوﺛﯾق‬1111------‫واﻟﺳﻠوك‬ ‫اﻟﻣواظﺑﺔ‬-1-1-1-1-1‫اﻟ‬‫ﻣﺟﻣوع‬32323028292732393337*‫ا‬ ‫ﺗﺣدد‬‫ﻷﻋ‬‫ﻗوﺳﯾن‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﻣﻛﺗوﺑﺔ‬ ‫داد‬( )‫ﻋد‬ ‫ﺗﺟﺎوز‬ ‫ﻛﻠﻣﺎ‬ ‫اﻷﻗﺳﺎم‬ ‫ﻓﯾﮭﺎ‬ ‫ﺗﻔوج‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻋدد‬‫د‬‫ﺗﻼﻣذﺗﮭﺎ‬24.‫ا‬‫ﻟﻣرﺟﻊ‬:-‫رﻗم‬ ‫اﻟوزارﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣذﻛرة‬43‫ﺑﺗﺎرﯾﺦ‬22‫ﻣﺎرس‬2006-‫اﻟﻣذﻛر‬‫ة‬‫رﻗم‬ ‫اﻟوزارﯾﺔ‬07‫ﺑﺗﺎرﯾﺦ‬12‫ﯾﻧﺎﯾر‬2007
  7. 7. 7 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫اﻟﻤﻮاد‬‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻣﻼت‬ ‫واﻟﺤﺼﺺ‬‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ‬)‫ﺗﺘﻤﺔ‬(‫اﻟﻣﺳﺎﻟك‬‫اﻟﻣواد‬‫ﻣﺳﻠك‬‫اﻟﻌﻠوم‬‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬‫ﻣﺳﻠك‬‫اﻟﻌﻠوم‬‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫ﻋﻠوم‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﺣﺻص‬‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬‫اﻟﺣﺻص‬‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬‫اﻟﺣﺻص‬‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬‫اﻟﺣﺻص‬‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬22222222‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬44442344‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬32323232‫اﻟﻔﻠﺳﻔﺔ‬22222222‫واﻟﺟﻐراﻓﯾﺎ‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬----23--‫اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬22222222‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‬56564422‫اﻟﺗرﺑﯾﺔاﻟﺑدﻧﯾﺔ‬21212121‫واﻟﻛﯾﻣﯾﺎء‬ ‫اﻟﻔﯾزﯾﺎء‬)2(46)2(46----‫ﻋﻠوم‬‫اﻟﻣﮭﻧدس‬9898----‫واﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬‫اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬----34--‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬‫واﻹﺣﺻﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎم‬----46--‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬‫واﻟ‬‫ﺗﻧظﯾم‬‫اﻹداري‬‫ﻟ‬‫ﻠﻣﻘﺎوﻻت‬----33--‫اﻟﻘﺎﻧون‬----11--‫اﻟﺗدﺑﯾر‬ ‫ﻣﻌﻠوﻣﯾﺎت‬----11--‫اﻟرﺳم‬‫و‬‫اﻟﺗﺷﻛﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌﺑﯾر‬------44‫وﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫اﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‬‫اﻟﻔن‬------32‫ﻓﻧون‬‫اﻟﻐراﻓﯾك‬------44‫اﻟ‬‫ﺣﺟم‬------44‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﯾﺎت‬‫و‬‫اﻷ‬‫ﻧﻔوﻏراﻓﯾﺎ‬------22‫اﻟﻣواظﺑﺔ‬‫واﻟﺳﻠوك‬-1-1-1-1‫اﻟ‬‫ﻣﺟﻣوع‬3334333431353432*‫ﻗوﺳﯾن‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﻣﻛﺗوﺑﺔ‬ ‫اﻷﻋداد‬ ‫ﺗﺣدد‬( )‫ﻋد‬ ‫ﺗﺟﺎوز‬ ‫ﻛﻠﻣﺎ‬ ‫اﻷﻗﺳﺎم‬ ‫ﻓﯾﮭﺎ‬ ‫ﺗﻔوج‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻋدد‬‫د‬‫ﺗﻼﻣذﺗﮭﺎ‬24.‫ا‬‫ﻟﻣرﺟﻊ‬:-‫رﻗم‬ ‫اﻟوزارﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣذﻛرة‬43‫ﺑﺗﺎرﯾﺦ‬22‫ﻣﺎرس‬2006-‫اﻟﻣذﻛر‬‫ة‬‫رﻗم‬ ‫اﻟوزارﯾﺔ‬07‫ﺑﺗﺎرﯾﺦ‬12‫ﯾﻧﺎﯾر‬2007
  8. 8. 8 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬‫ﻣﻮاد‬‫ﺗﻮزﻳﻊ‬‫اﻟﻤﻮﺣﺪ‬‫اﻟﺠﻬﻮي‬‫اﻟﺸﻌﺐ‬‫ﺣﺴﺐ‬‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‬‫ﺷﻬﺎدة‬‫ﻟﻨﻴﻞ‬‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬‫واﻟﻤﺪد‬‫واﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬‫واﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬

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