Colaborativo
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Colaborativo

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actividades colaborativas vs actividades individuales

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  • 1. ACTIVIDADESINDIVIDUALES
    ANA MARÍA BURGOS
    ANYHELO ECHEVERRI
    JORGE MARIO BOTERO
  • 2. MÉTODOS DOCENTES EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR
    Estrategias técnicas de acción que se utilizan para enseñar de manera didáctica y significativa, teniendo en cuenta: trabajo individualizado, trabajo en grupo y situaciones de enseñanza masiva.
    Una enseñanza abierta, flexible y adaptable a las diferencias individuales.
  • 3. ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA
    Proceso que implica dos personas: la que enseña y la que aprende.
    Enseñanza personalizada. Cada individuo tiene características diferenciales.
    Herramientas individualizadoras: correo electrónico, ICQ.
    Métodos de enseñanza (ver siguiente diapositiva)
  • 4. Métodos de enseñanza
    teórico
    Práctico
    Individual
  • 5. METODOLOGÍA COLABORATIVA
    Consiste en el desarrollo de una tarea en grupo con un único objetivo final,
    intercambiando ideas y materiales, una subdivisión de tareas y recompensas grupales.
  • 6. El trabajo colaborativo exige:
    Habilidades comunicativas, técnicas interpersonales.
    Relaciones simétricas y recíprocas.
    Deseo de compartir la resolución de la tarea (responsabilidad individual en el logro del éxito del grupo)
  • 7. Criterios para la formación de grupos.
    Grupos formales
    Minimización de las categorías sociales al formar los grupos y durante el trabajo grupal.
    Evitar las amenazas contra la propia identidad y la autoestima.
    Facilitar las oportunidades para la personalización de los diferentes miembros del grupo.
    Favorecer el desarrollo de las habilidades interpersonales.
  • 8. Estructura de la tarea
    Se presenta la tarea y se orienta al alumno de cómo debe realizar la actividad.
    Se agrupan los alumnos y el profesor ejerce el rol de tutor (no directivo).
    Los alumnos con ayuda del profesor han de comprender que han hecho (social y académicamente).
  • 9. Rol del profesor y el alumno
    El profesor (tutor) adquiere un rol básico de:
    Planificación: generar un ambiente de desarrollo motivacional para los alumnos.
    Organización: relacionar información y habilidad de acuerdo a la experiencia de los alumnos.
    Asesoramiento: procurar que el alumno utilice estrategias y conocimientos que ya posee.
    Evaluación: ayudar a los alumnos a reflexionar y evaluar su propio aprendizaje.
    Facilitador
  • 10. Esquema de diseño de una actividad colaborativa
  • 11. Colaboración informal
    Es la colaboración de carácter informal y por iniciativa propia que se da entre los integrantes y no integrantes de un grupo sin ser guiados u organizados por un tutor.
    Herramientas: Wiki, Weblogers, archivos P2P, Comunidades virtuales.
  • 12. PROGRAMAS EN RED PARA LA COLABORACIÓN
    Groupware no estructurado: consiste en utilizar distintas aplicaciones y recursos telemáticos.
    Groupware estructurado: representa un entorno de trabajo en el que se integran diversas posibilidades de colaboración, se controlan los accesos y se registran las acciones.
    Estructurado
    Alumno o Grupo
  • 13. WEBBLOGS Y WEBLOGERS
    Se refiere a un espacio personal de escritura en internet, en el que una persona escribe periódicamente y deja allí plasmados comentarios, pensamientos, enlaces de interés, convirtiendo a los internautas-receptores en internautas-emisores.
    Sentimientos de dualidad individuo y comunidad.
  • 14. Gracias