1. A Associação de Pais e Encarregados de Educação do Colégio de Nossa Senhora de Fátima (CNSF) propõe um plano de intervenção integrado com várias atividades educativas e culturais para os alunos, pais e comunidade. 2. O plano visa promover os valores humano-cristãos da escola e preparar os alunos para uma cidadania ativa através de comemorações, voluntariado, projetos culturais e visitas de estudo. 3. A associação

1. Proposta de plano de intervenção
integrado da Associação de Pais e
Encarregados de Educação do CNSF
Fevereiro 2012

2. Educar bem na escola da simplicidade para cultivar a alegria de servir os outros
Santa Paula Frassinetti
I – Introdução
Como pais e encarregados de educação entendemos a imprescindibilidade dos percursos
educativos dos nossos filhos, informados pela fé cristã, numa perfeita harmonia com os
princípios humanistas, nas suas vertentes individuais e comunitárias.
As premissas da congregação das Irmãs de Santa Doroteia, fundada em 12 de Agosto de 1834,
são referenciais de civilidade para os alunos, pais, professores e auxiliares que enformam uma
comunidade em que todos são, simultaneamente, sujeito e objeto do processo educativo,
agindo e interagindo de acordo com a pedagogia de Santa Paula Frassinetti.
O Colégio de Nossa Senhora de Fátima abriu as suas portas no dia 13 de outubro de 1940 e foi
a concretização do sonho de ter em Abrantes uma escola com um projeto educativo marcado
pelos valores humano-cristãos.
Ao longo das últimas sete décadas, gerações de alunos tiveram no Colégio de Nossa Senhora
de Fátima (CNSF), em Abrantes, um denominador comum nos seus projetos de vida, modelo
insofismável da importância desta escola numa cidade e numa região, em que a paixão, a
pedagogia, a devoção, o serviço e a intervenção, serviram de acolhimento a todos, sem
exclusões resultantes de origens, credos, culturas ou capacidades.
Na construção desta proposta de instrumento de planeamento, entendido como um dos
documentos que regula e orienta a atividade educativa da recém-formada Associação de Pais
e Encarregados de Educação do CNSF, subjaz um conjunto de propostas integradoras de ação
educativa, capazes de mobilizar a população escolar e comunidade envolvente, com vista ao
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desenvolvimento de um ensino eficaz e de qualidade, visando a formação integral dos alunos,
preparando-os para as representações dialéticas de aprendizagem ao longo da vida e de um
exercício de uma cidadania responsável e empreendedora.
Congregará um conjunto de momentos e de projetos de intervenção e continuados que,
enquanto pais e encarregados de educação envolvidos no processo de aprendizagem dos
educandos, consideramos adequados para a inteligibilidade do compromisso de atuação das
Doroteias, em todas as suas práticas educativas, catequéticas e evangélicas, numa dimensão
diacrónica.
A organização deste documento teve em consideração a identificação da comunidade
educativa, das ofertas educativas e dos recursos disponíveis para o desenvolvimento da ação
educativa, em conformidade com as diferentes áreas de intervenção do CNSF e a realidades do
ciclo e do tipo de ensino ministrado.
Qualquer ação ou iniciativa considerada pela direção do CNSF pode ser parte integrante do
documento orientador da prática letiva de 2012/2013 e dos anos consequentes.
II – Metas
Este documento aponta para a prossecução dos objetivos e estratégias constantes do projeto
educativo e para as metas a atingir pela direção e pelas docentes do CNSF, numa vertente
complementar da ação gestionária e de intervenção.
A presente proposta tem como referenciais-base o documento “Um perfil… educar com as
irmãs doroteias”, o plano de atividades 2011/2012 e o valor de “espírito de serviço”,
entendido como conceito determinante de suporte à prática “ser dom” para o próximo ano
letivo.
Proposta de plano de intervenção integrado da Associação de Pais e Encarregados de Educação do CNSF

3. É nesta busca da compaixão, da solidariedade, do compromisso e da criatividade que servimos
a causa-comum do CNSF, em todas as suas dimensões, e como resistência aos sistemas
injustos do mundo, ao comodismo e à indiferença, conforme as marcas legadas por Sta. Paula
Frassinetti.
III - Metodologia organizativa
Poder-se-á incluir em cada rubrica as propostas das diferentes estruturas educativas, de forma
a proporcionar uma subsidiariedade latente, numa perspetiva horizontal e vertical, partindo-se
das prioridades e do respetivo referencial constante do Projeto Educativo. As presentes
propostas de intervenção deverão, sempre, ser entendidas na complementaridade com o
plano de atividades do CNSF, apresentado no dealbar de cada ano letivo.
IV - Formas de divulgação
As atividades serão divulgadas através dos seguintes meios:
Comunicação social local e regional
Blogues do CNSF
Placares do átrio do CNSF
Redes sociais (facebook e twitter)
Sítio da Associação de pais e encarregados de educação do Colégio de Nossa Senhora
de Fátima (a criar)
Outros repositórios online de ficheiros e documentos
V - Formas de avaliação e de monitorização
As atividades serão apreçadas individualmente através do preenchimento de uma ficha de
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avaliação global.
Será elaborado um relatório relatório final, no termo de cada ano letivo, com base na
avaliação realizada, identificando os pontos fortes e fracos e a indicação das respetivas ações
de melhoria na avaliação de algumas atividades.
VI – Proposta complementar de atividades
O presente plano corporiza um conjunto de propostas suplementares, para além das
consagradas no documento de planeamento ciclicamente apresentado no início de cada ano
letivo, numa perspetiva diacrónica e numa dimensão de responsabilização efetiva dos pais e
encarregados de educação e dos diferentes atores do metabolismo educativo, social, religioso
e político da comunidade abrantina. Poderão coexistir várias atividades em simultâneo, dada a
abrangência ideográfica sugerida:
1. Evocação de dias comemorativos (para além dos inclusos no plano anual de atividades)
o 21 desetembro: dia internacional da Paz
o 1 deoutubro: dia mundial da água; dia mundial da música; dia internacional do
idoso
o 16 deoutubro: dia mundial da alimentação
o 17 deoutubro: dia mundial contra a pobreza e a exclusão social
o 24 deoutubro: dia internacional das bibliotecas escolares
o 24 denovembro: dia nacional da cultura científica; dia mundial da ciência
o 3 dedezembro: dia internacional da pessoa com deficiência
o 5 dedezembro: dia internacional do voluntário
o 5 dejaneiro: dia mundial da alfabetização
o 23 dejaneiro: dia mundial da liberdade
Proposta de plano de intervenção integrado da Associação de Pais e Encarregados de Educação do CNSF

4. o 6 defevereiro:, dia de Santa Doroteia
o 21 defevereiro: dia internacional da língua materna (UNESCO)
o 21 demarço: dia mundial da poesia; dia mundial para a eliminação da
discriminação racial
o 24 demarço: dia do estudante
o 2 deabril: dia internacional do livro infantil
o 7 deabril: dia mundial da saúde
o 8 deabril: dia mundial da luta contra o cancro
o 23 deabril: dia mundial do livro e dos direitos de autor
o 14 de maio: dia das vocações
o 15 de maio: dia internacional da família
o 21 de maio: dia mundial para a diversidade cultural e para o diálogo e o
desenvolvimento
o 5 dejunho: dia mundial do ambiente
2. Adesão ao sistema de escolas associadas da UNESCO (http://www.unesco.pt/cgi-
bin/educacao/redes/escolas_assoc/edu_ea_apres.html)
As Escolas Associadas comprometem-se a promover os ideais da UNESCO,
desenvolvendo e / ou aplicando projetos-piloto destinados a preparar melhor as
crianças para enfrentarem os desafios de um mundo cada vez mais complexo e
interdependente.
As Escolas Associadas devem praticar um ensino intercultural. Devem ser democráticas
e participativas nas suas estruturas e métodos, envolvendo uma elevada percentagem
de professores, estudantes e pais. Deverão igualmente adaptar como critérios o
trabalho de equipa, um elevado padrão de qualidade, um ambiente criativo e
empreendedor e num sentido ético. 4
3. Voluntariado sénior pelo CNSF
Uma comunidade onde todos podem aprender com a experiência dos outros.
4. Organização da biblioteca escolar/ candidatura à rede de bibliotecas escolares ou a
projetos de promoção da leitura da Gulbenkian (fevereiro ou março).
Esta tarefa poderá ser desenvolvida de forma voluntária, devendo existir um contacto
formal com a Biblioteca Municipal António Botto, no sentido de apoiar a organização
biblioteconómica do acervo documental existente e a integração no serviço de apoio a
bibliotecas escolares.
5. Arquivo digital do CNSF
Recolha, tratamento e disseminação de fundo fotográfico do CNSF, permitindo a
criação de um memorial da presença humana da instituição ao longo das últimas sete
décadas.
6. Testemunhos de passagem
Recolha de histórias de antigos alunos, por analogia com o disponível em
http://www.facebook.com/groups/262236544742/, criando um repositório
institucional visando uma futura publicação.
7. Eucaristia pelos antigos alunos, irmãs, professores e auxiliares falecidos
8. Exposições
Proposta de plano de intervenção integrado da Associação de Pais e Encarregados de Educação do CNSF

5. Definição de um calendário de exposições (uma por período escolar), desenvolvidas
por pais e professores, onde os compromissos das Doroteias sirvam de mote para as
temáticas a exibir.
9. Grupo de teatro infantil/ Grupo de dança infantil/ Clube de desporto do CNSF
Através da associação de pais e encarregados de educação ou como extensão das
atividades de enriquecimento curricular ou com parcerias institucionais, criando um
grupo que afirme a identidade do colégio no território abrantino
10. Conversas do colégio/ Academia de pais
Criação de um conjunto de conferências ou de encontros informais de temática
diversificada, abertas à comunidade, onde debates da atualidade e com pertinência
educativa e familiar sejam o mote para um encontro bimestral, numa tarde ou noite
de partilha.
11. Visita de estudo
Realização de uma visita de estudo anual para pais e filhos a locais de forte presença
cristã e católica, através de transporte coletivo, solicitado ou não à autarquia
abrantina ou por solicitação a parceiros eventuais.
12. Cursos breves
Propostos e promovidos pelos pais e abertos à comunidade, visam a criação de uma
dinâmica de ensino informal ou não formal em que sessões breves ou ateliês de curta
duração permitirão a fruição de boas práticas de intervenção comunitária. Ex: a
importância da língua portuguesa, socorrismo, filosofia para crianças, gestão de
conflitos, a matemática no dia a dia, entre outras.
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13. Coro infantil do CNSF
14. …
VI – Conclusão
Como pais e encarregados de educação do CNSF entendemos a importância desta instituição
na construção dos percursos leitores e do devir dos nossos filhos.
Confiámos nas Irmãs Doroteias e nos leigos que as servem a educação dos nossos filhos, pilar
fundamental da sua dimensão humanista, daí que acreditamos que os desafios do devir do
CNSF passam pela continuação das práticas educativas formais e com o paralelismo
pedagógico adquirido.
Esse é o nosso desejo como pais e encarregados de educação. É na simplicidade das palavras e
na determinação das nossas ações, aqui corporizadas num plano de intervenção integrado,
que pretendemos intervir na história das Irmãs Doroteias através de uma dinâmica com
futuro, de parceria e de partilha.
Pela via do coração e do amor pode conseguir-se tudo.
Santa Paula Frassinetti
Associação de pais e encarregados de educação do Colégio de Nossa Senhora de Fátima,
fevereiro de 2012
Proposta de plano de intervenção integrado da Associação de Pais e Encarregados de Educação do CNSF