1. Neurociencia y
Educación
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA DOCTORAL CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Dra. Adriana Boscán
aiboscan@urbe.edu.ve
(0426) 5660217
(0414) 6620751
neurodidacticas.blogspot.com
2. Objetivos de la
Asignatura
Neurociencia
y
Educación
Objetivo General
Analizar los conceptos y principios de la Neurociencia y sus
implicaciones en la educación
Específicos:
• Explicar las teorías fundamentadas en los principios biológicos y
fisiológicos de las neurociencias integrando los mecanismos
cerebrales que subyacen al aprendizaje.
• Orientar en el diseño estrategias metodológicas basadas en los
estudios de la neuroeducación.
• Desarrollar el enfoque neuroeducativo interdisciplinar
3. UNIDAD I:
Fundamentos de las Neurociencias
Estudio biológico del sistema nervioso. Procesos Bioquímicos de los
mecanismos cerebrales. Hemisferios Cerebrales. Teorías basadas en la
neurociencias: Cerebro Triuno, Cerebro Total, Hemisferio derecho e izquierdo,
inteligencias múltiples.
UNIDAD II:
Neuroeducación
Planificación educativa y la neuroeducación. Estrategias neurodidácticas:
operativas, metodológicas y socio-emocionales.
UNIDAD III:
Enfoque neuroeducativo interdisciplinar
Estudio de las teorías emergentes de la investigación neuroeducativa.
Estudios científicos de la lateralidad, plasticidad, creatividad y la memoria
Contenido
Programático
Neurociencia
y
Educación
4. Actividades de
evaluación
UNIDADES UNIDAD I:
Fundamentos de las Neurociencias
UNIDAD II:
Neuroeducación
UNIDAD III:
Enfoque neuroeducativo
interdisciplinar
FECHAS 02/09/17 09/09/17 16/09/17 23/09/17 30/09/17 07/10/17 14/10/17 21/10!7
Actividades de
Evaluación
Aplicación y
Análisis de los
Test de Harris.
(lateralidad)
test
Dominancia
cerebral
Aplicación y
Análisis de los
Test estilo de
pensamiento
Test
inteligencias
Múltiples
Test
inteligencias
Emocional
Asesorías
Grupo 1
Intervenció
n de los test
Asesorías
Grupo 2
Intervención
de los test
Informe de
Planificación
de contenidos
temáticos
Entrevista
Grupo 1
Entrevista
Grupo 2
Guía de
Concentración,
Memoria,
superaprendizaje
, creatividad
Ponderación 10% 10% 20% 20% 20% 20%
5. Neurociencias
Neurociencia
y
Educación
2000 años antes Cristo, se presentaban en los papiros
de los Egipcios, el conocimiento relacionado a las
cirugías en un daño del encéfalo provocando la parálisis
de extremidades al lado opuesto del cerebro
6. Neurociencias
Neurociencia
y
Educación
Goswami (2004), Leonardo Da Vinci se
destacó dentro de la rama de la anatomía y
neuroanatomía, debiéndole esta figura los
trazos más importantes sobre la anatomía
humana, los cuales hoy siguen teniendo un
lugar invaluable.
7. Neurociencias
Neurociencia
y
Educación Uno de los dibujos de Santiago
Ramón y Cajal, que muestra a las
neuronas observadas bajo el
microscopio. En este caso
las células de Purkinje del
cerebelo.
http://www.cerebromente.org.br/n16/history/mind-history_i.html
8. Neurociencias
Cuando la retina del ojo capta la luz, la glándula Pineal produce Serotonina a partir del aminoácido
Triptófano. Pero cuando la luz disminuye o se ausenta, entonces la misma Serotonina le «ordena» a
la Pineal que deje de fabricar Serotonina y produzca a partir de ella misma, Melatonina, que es un
neurotransmisor necesario para poner al cuerpo en reposo o a dormir.
Podemos concluir, entonces, que la Serotonina que se produce de día, es una hormona que nos
invita a la acción, que despierta todo lo que está dormido, nos hace levantar de la cama y nos pone
en marcha.
Pasar altos niveles de conciencia
9. Neurociencias
En presencia de la LUZ Triptófano Serotonina (Neurotransmisor) Activo
Glándula Pineal
Melatonina (Neurotransmisor) Disminuye la temperatura del cuerpo Reposo o Sueño