Learning Object

3,644 views

Published on

Learning Object

Published in: Technology, Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,644
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
64
Actions
Shares
0
Downloads
92
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Learning Object

  1. 1. Learning Object วัตถุการเรียนรู้ยุคดิจิทัล บุญเลิศ อรุณพิบูลย์ นักวิชาการ ศูนย์บริการสารสนเทศทางเทคโนโลยี สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ ( สวทช .) boonlert@nstda.or.th, http://www.boonlert.net, http://www.tiac.or.th
  2. 2. Learning Object <ul><li>วัตถุการเรียนรู้ </li></ul><ul><li>LO </li></ul>CAI WBI e-Learning
  3. 3. ปฏิวัติการสร้างบทเรียนดิจิทัล <ul><li>บทเรียนดิจิทัล </li></ul><ul><li>เนื้อหาทั้งชุดวิชา </li></ul><ul><li>สร้างยาก ซับซ้อน </li></ul><ul><li>ปรับแก้ไขยุ่งยาก </li></ul><ul><li>บูรณาการร่วมกับวิชาอื่น ได้ยาก </li></ul><ul><li>วัตถุการเรียนรู้ </li></ul><ul><li>แนวคิดเพียงแนวคิดเดียว </li></ul><ul><li>สร้างง่าย ไม่ยุ่งยาก </li></ul><ul><li>ปรับแก้ไขสะดวก </li></ul><ul><li>บูรณาการร่วมกับวิชาอื่น ได้ง่าย </li></ul>
  4. 4. Learning Object บทเรียนดิจิทัลเรื่อง ......... วัตถุประสงค์ ...... เนื้อหา วัตถุการเรียนรู้ เรื่อง ..... วัตถุประสงค์ วัตถุการเรียนรู้ เรื่อง ..... วัตถุประสงค์
  5. 5. ความหมาย <ul><li>&quot;A learning object is a small, reusable digital component that can be selectively applied -- alone or in combination - by computer software, learning facilitators or learners themselves, to meet individual needs for learning or performance support.&quot; (Clive Sheppard) Magic Lantern InSite indexes video programs into shorter video learning objects. </li></ul><ul><li>www.magiclanterninsite.com/help/glossary.php </li></ul>
  6. 6. ความหมาย <ul><li>A Learning Object is &quot;'any digital resource that can be reused to support learning.' This definition includes anything that can be delivered across the network on demand, be it large or small. Examples of smaller reusable digital resources include digital images or photos, live data feeds... live or prerecorded video or audio snippets, small bits of text....&quot; Wiley, DA (2000). Connecting learning objects to instructional design theory: A definition, a metaphor, and a taxonomy. In DA Wiley (Ed.), The Instructional Use of Learning Objects: Online Version. Retrieved February 5, 2004, from the World Wide Web: http://reusability.org/read/chapters </li></ul><ul><li>www.aitlearningsource.net/insite/help/glossary.php </li></ul>
  7. 7. ความหมาย <ul><li>A re-usable learning object (RLO) is the smallest element of meaningful information independent to other pieces of information and correlated with a specific learning objective. Within a single RLO more than one representation forms can be used. </li></ul><ul><li>eec.lboro.ac.uk/learningtech/jtor.htm </li></ul>
  8. 8. ความหมาย <ul><li>The term 'Learning Object' is currently defined in the Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) Learning Object Metadata standard as 'any entity, digital or non-digital, that may be used for learning, education or training'. </li></ul><ul><li>ferl.becta.org.uk/display.cfm </li></ul>
  9. 9. สรุปความหมาย LO <ul><li>สื่อที่ออกแบบเพื่อให้นักเรียนเรียนรู้แนวคิดหลักอย่างใดอย่างหนึ่ง </li></ul><ul><li>หน่วยการเรียนรู้ขนาดเล็ก </li></ul><ul><li>อยู่ในรูปแบบดิจิทัล </li></ul><ul><li>มีความหมายในตัวเอง มีเนื้อหาอิสระในตัวเอง </li></ul><ul><li>สามารถนำไปใช้ซ้ำได้หลากหลายรูปแบบ </li></ul>
  10. 10. Learning objects are like Lego bricks
  11. 11. วัตถุประสงค์การพัฒนา LO มีเนื้อหาการเรียนรู้ที่ใช้ได้ทุกที่ทุกเวลา สามารถค้นหาและใช้ข้ามเครือข่ายได้โดยง่าย การเข้าถึงได้ง่าย (Accessibility) หน่วยการสอนที่คงทนไม่เสื่อมสภาพถึงแม้จะมีการส่งผ่านมากเท่าใด หรือแม้แต่ไม่เคยถูกนำมาใช้เลยก็ตาม ความคงทน (Durability) หน่วยการสอนที่ทำงานร่วมกันได้กับหน่วยอื่นโดยไม่ขึ้นอยู่กับระบบบริหารจัดการ (LMS) การทำงานร่วมกัน (Interoperability) LO เป็นหน่วยเล็กๆ ของการสอนเพื่อให้เหมาะกับการนำมาประกอบให้เป็น Courseware ต่างๆ และใช้ได้ซ้ำแล้วซ้ำอีก การใช้ซ้ำ (Reusability) ลักษณะการใช้ วัตถุประสงค์
  12. 12. การใช้ซ้ำ มหาวิทยาลัยมหิดล มหาวิทยาลัยมหิดล มหาวิทยาลัยมหิดล มหาวิทยาลัยมหิดล Mahidol.swf
  13. 13. แนวทางการพัฒนา <ul><li>เลือกหัวข้อ </li></ul><ul><ul><li>แนวคิดพื้นฐานที่จำเป็นต่อวิชาอื่นๆ </li></ul></ul><ul><ul><li>เนื้อหาที่มักเข้าใจผิดได้ง่าย </li></ul></ul><ul><ul><li>เนื้อหาที่ไม่สามารถทดลอง หรือปฏิบัติได้ยากในห้องเรียน </li></ul></ul><ul><ul><li>เนื้อหาที่เป็นนามธรรม </li></ul></ul><ul><li>วัตถุประสงค์การเรียนรู้ </li></ul><ul><li>ออกแบบ </li></ul><ul><li>พัฒนา </li></ul><ul><li>ทดสอบ </li></ul>
  14. 14. ทฤษฏีการเรียนรู้/จิตวิทยา <ul><li>ทฤษฏีพฤติกรรมนิยม (Behaviorism) </li></ul><ul><ul><li>ช่วยในการออกแบบวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ชัดเจน </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ชัดเจน จะเป็นสิ่งเร้าที่กระตุ้นให้เกิดความสนใจ และรับรู้ได้อย่างถูกต้อง </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>กฎการเรียนรู้ (Law of Learning) ของ Throndike </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>กฎแห่งความพร้อม </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>กฎแห่งการฝึกหัด </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>กฏแห่งผล </li></ul></ul></ul></ul>
  15. 15. ทฤษฏีการเรียนรู้/จิตวิทยา <ul><li>ทฤษฏีโครงสร้างความรู้ (Schema Theory) & จิตวิทยาการจดจำ (Memory) </li></ul><ul><ul><li>การเรียนรู้สิ่งใหม่ มนุษย์จะนำความรู้ใหม่นั้นไปเชื่อมโยงกับกลุ่มความรู้ที่มีอยู่เดิม </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>การแตกเนื้อหาออกแบบชิ้นส่วนย่อยๆ ในรูปแบบ LO จึงไม่ส่งผลกระทบทางลบในการเรียนรู้ </li></ul></ul></ul>
  16. 16. ทฤษฏีการเรียนรู้/จิตวิทยา <ul><li>ความแตกต่างระหว่างบุคคล (Individual differences) </li></ul><ul><ul><li>ผู้เรียนมีความแตกต่างทั้งด้านสติปัญญา วิธีการเรียนรู้ ลำดับการเรียนรู้ </li></ul></ul>
  17. 17. Learning Object Types <ul><li>Basic LO : Images, Sound, VDO clip </li></ul><ul><li>Asset </li></ul><ul><ul><li>Flash Library </li></ul></ul><ul><ul><li>Web scripting, Module </li></ul></ul><ul><li>Animation / Movie LO </li></ul><ul><ul><li>JavaApplet </li></ul></ul><ul><ul><li>Flash </li></ul></ul><ul><ul><li>Movie </li></ul></ul><ul><li>Interactive LO </li></ul><ul><ul><li>Linear </li></ul></ul><ul><ul><li>Condition </li></ul></ul>
  18. 18. Characteristic of LO Types Practices Display Develop Display Common function Many Few Many One Number of elements combined Interactive LO Animation LO Asset Basic LO LO Characteristic
  19. 19. การเผยแพร่ Learning Object <ul><li>การเผยแพร่ LO จำเป็นต้องประกาศข้อมูลประกอบ LO ดังนี้ </li></ul><ul><ul><li>วัตถุประสงค์การเรียนรู้ </li></ul></ul><ul><ul><li>การบูรณาการวิชา </li></ul></ul><ul><ul><li>ระดับของผู้เรียน </li></ul></ul><ul><ul><li>คำอธิบายด้านเทคนิค การติดตั้ง การใช้งาน </li></ul></ul><ul><ul><li>ข้อมูลประกอบอื่นๆ ที่จำเป็น </li></ul></ul>
  20. 20. Learning Object ’s Metadata <ul><li>ชุดสารสนเทศเกี่ยวกับ LO </li></ul><ul><li>เป็นไฟล์ดิจิทัลที่เก็บรายการ </li></ul><ul><ul><li>ชื่อ LO </li></ul></ul><ul><ul><li>ข้อมูลผู้พัฒนา เจ้าของ </li></ul></ul><ul><ul><li>ข้อมูลการพัฒนา เช่น วันที่พัฒนา การปรับปรุงแก้ไข </li></ul></ul><ul><ul><li>จุดประสงค์ </li></ul></ul><ul><ul><li>คำสำคัญ </li></ul></ul><ul><ul><li>รูปแบบการใช้งาน </li></ul></ul><ul><ul><li>... </li></ul></ul>
  21. 21. Learning Object ’s Metadata Author / Creator Info.: Description: Techniques info.: Type:  Basic  Asset  Movie  Interactive Objectives : Level : Location: Subject : Code of LO: Name of LO:
  22. 22. CAREO Metadata

×