Your SlideShare is downloading. ×
0
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Moodle - e-Learning
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Moodle - e-Learning

5,799

Published on

การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ด้วย Moodle

การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ด้วย Moodle

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
5,799
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
170
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • Transcript

    • 1. การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ด้วย Moodle บุญเลิศ อรุณพิบูลย์ นักวิชาการ ศูนย์บริการความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (STKS) สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (NSTDA) http://www.stks.or.th [email_address]
    • 2. บุญเลิศ อรุณพิบูลย์
      • ประวัติการทำงาน
        • ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ ( เนคเทค )
          • เจ้าหน้าที่ระบบคอมพิวเตอร์
          • หัวหน้างานพัฒนาเนื้อหาสาระดิจิทัล
          • หัวหน้างานวิชาการ , หัวหน้างานเทคนิค
            • หน่วยปฏิบัติการวิจัยและพัฒนาวิศวกรรมเทคโนโลยีซอฟต์แวร์
            • งานพัฒนาเนื้อหาสาระดิจิทัล
            • ศูนย์ฝึกอบรมคอมพิวเตอร์เนคเทค
    • 3. เนื้อหาการอบรม
      • รู้จักกับ e-Learning
      • การสร้างบทเรียนออนไลน์
      • การทำกิจกรรมการเรียนออนไลน์
    • 4.
      • IT2010 พิจารณาและเห็นชอบโดยคณะกรรมการ เทคโนโลยีสารสนเทศแห่งชาติ เมื่อ ๓ ตุลาคม ๒๕๔๔
      • พิจารณาและเห็นชอบโดยคณะรัฐมนตรี เมื่อ ๑๙ มีนาคม ๒๕๔๕
      กรอบนโยบายเพื่อ การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย ระยะ พ . ศ . 2544-2553
    • 5. การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ระยะ ๒๕๔ ๔ - ๒๕ ๕๓ เศรษฐกิจ สังคม ปริมาณ คุณภาพ โครงสร้างพื้นฐานโทรคมนาคม นวัตกรรม , วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี , การวิจัยและพัฒนา , ความรู้ การพัฒนาสารสนเทศ , ทักษะพื้นฐานของประชาชน และบุคลากรด้านไอที e-Industry e-Commerce e-Society e-Education e-Government
    • 6. กลยุทธ ตามนโยบาย IT2010 มาตรการและแนวทาง e-Commerce e-Industry e-Government e-Society e-Education ส่งเสริมการส่งออก ส่งเสริมการค้าบริการ ส่งเสริมการบริโภคจากผู้ประกอบการภายในประเทศ กฎหมายพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ ระบบการชำระเงินผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่ปลอดภัย สร้างความตระหนักและความเข้าใจ ส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและย่อม สร้างตลาดให้ภาคเอกชนผ่าน e-Procurement ของภาครัฐ พัฒนาบุคลากร จัดให้มีโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศที่เหมาะสมและส่งเสริมอุตสาหกรรมไอทีของไทย ยกระดับประสิทธิภาพในการผลิตโดยใช้ไอที ขยายฐานการตลาดโดยใช้ ไอที ใช้ไอทีเพื่อเพิ่มผลผลิตทางด้านการเกษตร เน้นการพัฒนาอุตสาหกรรม ไอทีที่มีศักยภาพ จัดให้มี Thailand Exchange ส่งเสริมการใช้ไอทีในภาคการผลิต จัดให้มีข้อมูลทางด้านการตลาด ส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาในภาคเอกชน ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรในภาคการผลิตให้มีและแลกเปลี่ยนความรู้ ส่งเสริมอุตสาหกรรมไอทีเพื่อลดการนำเข้าและเพื่อการส่งออก ส่งเสริมการใช้ไอทีในภาคการเกษตร สร้างมูลค่าเพิ่มให้กับอุปกรณ์ ที่มีอยู่แล้ว (Value-added) ลดความเหลื่อมล้ำโดยลงทุนอย่างเหมาะสม (Equity) วางแผนก้าวกระโดดในระยะยาว (Quantum-jump) ยกระดับครูให้มีทักษะด้านไอที (Teachers’ Training) เร่งผลิตฐานความรู้ (Content Development) สร้างเครือข่ายการศึกษาที่มีระบบบริหารจัดการที่ดี (Networking) สนับสนุนการใช้ไอทีเพื่อยกระดับความสามารถทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดให้มีโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศและส่งเสริมอุตสาหกรรมไอทีของไทย ลดความเหลื่อมล้ำของการ เข้าถึงสารสนเทศและความรู้ (Digital Divide) เพิ่มคุณภาพชีวิตให้กับ ประชาชน ( Quality of Life) ส่งเสริมการเรียนรู้ (Learning Society) สร้างโอกาสในการเข้าถึงสารสนเทศและความรู้ ส่งเสริมชุมชนและองค์กรแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต พัฒนาทักษะของประชาชนในการเข้าถึงและใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ส่งเสริมการใช้ไอทีเพื่อการพัฒนาคุณภาพชีวิต สนับสนุนการใช้ไอทีเพื่อวัฒนธรรม และความเอื้ออาทรในสังคม ส่งเสริมการจัดให้มีโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศที่เหมาะสมและสนับสนุนอุตสาหกรรมไอทีของไทย จัดทำแผนแม่บท จัดให้มีหน่วยงานติดตามและสนับสนุน ปรับปรุงระบบงานและการจัดระบบข้อมูลทั้งในส่วนกลางและองค์กรท้องถิ่น พัฒนาข้าราชการให้มีทักษะ ปรับกฎหมายและกฎระเบียบให้เอื้ออำนวย จัดให้มีโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศและส่งเสริมอุตสาหกรรมสารสนเทศของไทย สร้างความตระหนักและความเชี่อมั่นของประชาชน พัฒนา ประสิทธิภาพภายในองค์กร (Back Office) พัฒนาระบบบริการประชาชน ( Front Office) ปรับปรุงระบบบริหารราชการเพื่อนำไปสู่ Good Governance
    • 7. e-Learning คือ เครื่องมือของ e-Education
      • ยกระดับครูให้มีทักษะด้านไอที ( Teachers’ Training )
      • เร่งผลิตฐานความรู้ ( Content Development )
      • สร้างเครือข่ายการศึกษาที่มีระบบบริหารจัดการที่ดี ( Networking )
      • สนับสนุนการใช้ไอทีเพื่อยกระดับความสามารถทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
      • จัดให้มีโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศและส่งเสริมอุตสาหกรรมไอทีของไทย
    • 8. พัฒนาการของ e-Learning m-Learning e-Learning WBI Distance Learning CAI
    • 9. CAI
      • Computer-aided Instruction (CAI)
      • Computer-aided Learning (CAL)
      • บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
      • เน้นการนำเสนอแบบ Stand Alone
        • Macromedia Authorware
        • Macromedia Director
        • Show Partner F/X
    • 10. Distance Learning
      • การเรียนทางไกล
      • อาศัยวิทยุ โทรทัศน์ ไปรษณีย์นำเสนอเนื้อหา
    • 11. Web - Based Instruction ( WBI )
      • Web-Based Training (WBT)
      • Web-Based Learning (WB L )
      • บทเรียนที่อยู่บนฐานของเว็บ
      • นำเสนอผ่านโปรโทคอล TCP / IP และ HTTP
      • เป็นได้ทั้งในรูปแบบประสานเวลา (chat, video conference) และไม่ประสานเวลา (e-Mail)
    • 12.  
    • 13. WBI/WBT/WBL Web & Content Server ครูผู้สอน สร้างหลักสูตร / เนื้อหา FTP นักเรียน ผู้เรียน ช่องทางการติดต่อสื่อสาร รูปแบบต่างๆ
    • 14. นิยาม e-Learning อิง ICT
      • ระบบที่พัฒนาต่อเนื่องมาจาก WBI (Web Based Instruction)
      • มีระบบบริหารจัดการการเรียน (Learning Management System : LMS) เข้ามาบริหารควบคุมการจัดการการสอน
      • ( อาจจะ ) มีระบบบริหารจัดการเนื้อหาการเรียนรู้ (Content Management System : CMS) เพื่ออำนวยความสะดวกในการสร้างเนื้อหาการเรียนรู้
      • นำเสนอได้ทั้งระบบ Online และ Offline
      • นำเสนอได้ทั้งระบบ Synchronous และ Asynchronous
    • 15.  
    • 16. e-Learning
    • 17. e-Learning
      • Electronics Learning
      • การเรียนการสอนที่อาศัยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ( ความหมายทั่วไป )
    • 18. บริบทของ e-Learning institutional ethical resource support management evaluation interface design technological pedagogical Student
    • 19. บริบทของ e-Learning
      • The pedagogical – การออกแบบกระบวนการเรียนการสอนในรูปแบบที่เหมาะสม ซึ่งจำเป็นต้องวิเคราะห์กลุ่มผู้เรียน เนื้อหา วัตถุประสงค์ สื่อที่ใช้ และสิ่งแวดล้อมต่างๆ
      • The technological – การวิเคราะห์เทคโนโลยีทั้งผู้สร้างบทเรียน ระบบ และผู้เรียน
      • The interface design – การออกแบบส่วนติดต่อกับผู้ใช้ ลักษณะ
      • The evaluation – การจัดการเรียนการสอนต้องมีการประเมินผลเป็นระยะๆ รวมทั้งประเมินสื่อและระบบที่ใช้
    • 20. บริบทของ e-Learning
      • The management – การจัดการสภาพแวดล้อมการจัดการเรียน และเนื้อหาที่นำเสนอ
      • The resource support – การจัดการเรียนต้องบ่งชี้แหล่งทรัพยากรเพิ่มเติม
      • The ethical – ให้ความสำคัญกับคุณธรรม จริยธรรม และกฏหมาย
      • The institutional – ให้ความสำคัญกับนโยบายของสถานศึกษา ระบบการศึกษาที่เหมาะสม
    • 21. Open Source Software
      • ซอฟต์แวร์ฟรี
      • ซอฟต์แวร์โอเพนซอร์ส
      • ซอฟต์แวร์ต้นฉบับ - รหัสเปิด
        • เปิดเผย Source Code
      • OSS
      • ซอฟต์แวร์เสรี
    • 22. ทำไม OSS คือทางเลือก
      • งบประมาณจัดซื้อจัดหาซอฟต์แวร์ ครุภัณฑ์คอมพิวเตอร์
      • กฏหมายลิขสิทธิ์
      • กฏหมายการกระทำความผิดทางคอมพิวเตอร์ พ . ศ . 2550
    • 23. ยอดรวม
      • คอมพิวเตอร์ 1 เครื่อง    30,000.00
        • ระบบปฏิบัติการ 5,000.00
        • ซอฟต์แวร์ออฟฟิศ 15,000.00
        • ซอฟต์แวร์สร้างเอกสาร PDF 20,000.00
        • ซอฟต์แวร์งานกราฟิก 20,000.00
        • ซอฟต์แวร์บีบอัดข้อมูล 8,000.00
        • ซอฟต์แวร์ดูภาพ และมัลติมีเดีย 8,000.00
      76,000.00
    • 24. ซอฟต์แวร์ผี CD เถื่อน
    • 25. การกระทำความผิด
      • สปายแวร์ (Spyware)
      • Sniffer
      • การใช้ชุดคำสั่งในทางมิชอบ (Malicious code) เช่น Viruses, Worms, Trojan horses
      • Spamming
    • 26. บทลงโทษ ฐานความผิด โทษจำคุก โทษปรับ มาตรา ๕ เข้าถึงคอมฯ โดยมิชอบ ไม่เกิน 6 เดือน ไม่เกิน 10,000 มาตรา ๖ ล่วงรู้มาตรการป้องกัน ไม่เกิน 1 ปี ไม่เกิน 20,000 มาตรา ๗ เข้าถึงข้อมูลโดยมิชอบ ไม่เกิน 2 ปี ไม่เกิน 40,000 มาตรา ๘ การดักข้อมูลคอมพิวเตอร์ ไม่เกิน 3 ปี ไม่เกิน 60,000 มาตรา ๙ การรบกวนข้อมูลคอมพิวเตอร์ ไม่เกิน 5 ปี ไม่เกิน 100,000 มาตรา ๑๐ การรบกวนระบบคอมพิวเตอร์ ไม่เกิน 5 ปี ไม่เกิน 100,000
    • 27. บทลงโทษ ฐานความผิด โทษจำคุก โทษปรับ มาตรา ๑๑ สแปมเมล์ - ไม่เกิน 100,000 มาตรา ๑๒ ( ๑ ) ก่อความเสียหายแก่ข้อมูล ไม่เกิน 10 ปี ( และ ) ไม่เกิน 200,000 มาตรา ๑๒ ( ๒ ) กระทบความมั่นคง 3 - 15 ปี 60,000 - 300,000 มาตรา ๑๒ เป็นเหตุให้เสียชีวิต 10 – 20 ปี - มาตรา ๑๓ จำหน่าย / เผยแพร่ชุดคำสั่ง ไม่เกิน 1 ปี ไม่เกิน 20,000 มาตรา ๑๔ เผยแพร่เนื้อหาไม่เหมาะสม ไม่เกิน 5 ปี ไม่เกิน 100,000
    • 28. มุมมอง / ทางเลือกใหม่
    • 29. มูลค่าซอฟต์แวร์
      • OpenOffice.org (MS Office) ฟรี
      • GIMP (PhotoShop) ฟรี
      • PDF Creator (Acrobat Professional) ฟรี
      • 7-Zip (WinZip) ฟรี
      • Xn-View (ACDSee) ฟรี
    • 30. เชื่อถือได้มากเพียงใด
      • หน่วยงานของประเทศให้การสนับสนุน
        • NECTEC
        • NSTDA
        • SIPA
        • STKS
        • การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย
        • การบินไทย
    • 31. OSS for Education
      • e-Learning Solution
        • ATutor
        • Moodle
        • LearnSquare
      • Multimedia Production
        • CamStudio
        • Wink
      • Mindmap
        • FreeMind
      • Sound
        • Audacity
    • 32. e-Learning System Framework Learning Management System Content Management System Learning Tools
    • 33. LMS – Learning Management System
      • ระบบบริหารจัดการการจัดการเรียนการสอน
      • หัวใจสำคัญของ e-Learning
      • สร้างสภาพแวดล้อมเปรียบเสมือนกับการเรียนในห้องเรียนปกติ
        • ตรวจสอบการเข้าเรียน , ชื่อผู้ที่เข้าเรียน , ความก้าวหน้าในการเรียน , บทที่เรียน , เวลาที่เรียน , ชื่อผู้ที่ลงทะเบียนเรียน , การสมัครเรียน , การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น , การถามตอบ , ระบบประเมินผล , ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์สำหรับค้นคว้า , เอกสารอ้างอิง ระบบติว ระบบพี่เลี้ยง
    • 34.  
    • 35. เขียนอย่างไร
      • eLearning
      • E-Learning
      • e-Learning
    • 36. Moodle คือ
      • Moodle
        • Modular Objected Dynamic Learning Environment
        • ระบบจัดการเรียนการสอน (LMS) หรือ ระบบจัดการคอร์ส (CMS) ที่ช่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในระบบการเรียนแบบออนไลน์ให้มีบรรยากาศเหมือนเรียนในห้องเรียนผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
        • ซอฟต์แวร์ Open Source ภายใต้ GPL license
        • สร้างขึ้นด้วยระบบ LAMP ( Linux, Apache server, MySQL, PHP)
        • พัฒนาโดย Dr.Martin Dougiamas
    • 37. ความสามารถ
      • สามารถนำเอกสารหรือไฟล์รูปแบบต่างๆ เข้าไปได้ เช่น Word, PowerPoint, PDF, Webpage (html) Video และ Image
      • มีระบบติดต่อสื่อสารให้เลือกใช้หลากหลาย เช่น Webboard
      • มีระบบการทำแบบฝึกหัด และแบบทดสอบ ส่งและรับการบ้าน
      • มีระบบ UPLOAD ด้วยความสามารถของ .zip
    • 38. ปรัชญาการสร้าง Moodle
      • การเรียนรู้แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (Constructivism)
        • คนเรานั้นจะมีการสร้างความรู้ใหม่เสมอหากมีสภาวะแวดล้อมเอื้ออำนวย การเรียนรู้แบบเดิมที่มาจากการฟัง เห็น ล้วนเป็นการเรียนรู้ทางเดียวนั่นคือเราเป็นผู้รับสารและเก็บเอาไว้ จึงมีการเรียกผู้ที่มีความจำดีว่า “พจนานุกรมเดินได้” หากแต่เราจะเรียนรู้ได้มากกว่าหากเป็นการถ่ายทอดจากสมองสู่สมองนั่นคือมีการแลกเปลี่ยนทัศนะและเรียนรู้จากประสบการณ์ของผู้อื่น
    • 39. ปรัชญาการสร้าง Moodle
      • การเรียนรู้แบบคิดเอง สร้างเอง (Constructionvism)
        • การเรียนรู้ด้วยการลงมือทำ ไม่ว่าจะเป็นการพูด การโพสต์แสดงความคิดเห็นบนกระดานเสวนา
        • ตัวอย่างเช่น ปกติอ่านหนังสือพอวางหนังสือก็จะลืม แต่ถ้าได้อธิบายให้คนอื่นฟังจะทำให้จำได้มากขึ้น
    • 40. ปรัชญาการสร้าง Moodle
      • การเรียนรู้แบบสร้างองค์ความรู้ในสังคม (Social Constructivism)
      • การเรียนรู้ร่วมกันเป็นหมู่คณะโดยอาศัยหลักการว่าความสำเร็จของหมู่คณะคือความสำเร็จของตน
        • ทุกคนสามารถเป็นครูและนักเรียนได้ในเวลาเดียวกัน
        • เรียนรู้ด้วยการสร้างสิ่งใดสิ่งหนึ่งให้ผู้อื่นเห็น
        • เรียนรู้ด้วยการสังเกตการณ์การกระทำของเพื่อนร่วมชั้นเรียน
        • เชื่อมโยงความรู้ใหม่กับบริบทส่วนบุคคลของผู้เรียน ( เรียกว่า transformative knowledge and constructivism)
        • มีความสามารถในการปรับเปลี่ยนและปรับแต่งได้ เนื่องจากทุกคนในห้องเรียนออนไลน์มีส่วนร่วมในการสร้างห้องเรียน
    • 41. ปรัชญาการสร้าง Moodle
      • การเชื่อมโยงและการแยกส่วน (Connected and Separated Knowing)
        • ผู้ที่มีพฤติกรรมแบบเชื่อมโยงภายในกลุ่มจะเป็นผู้ที่ช่วยกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้นอกจากจะทำให้คนในกลุ่มมีความสนิทสนมกันมากขึ้นแล้วยังช่วยให้แต่ละคนได้สะท้อนความคิดของตน
    • 42. บทบาทของ Moodle
      • Moodle ไม่ใช่เครื่องมือที่นำมาทดแทนบทเรียนในห้องเรียน แต่เป็นเครื่องมือที่นำมาช่วยเสริมการเรียนในห้องเรียน ผู้สอนต้องวางแผนการสอน ออกแบบการสอนสำหรับรายวิชาอย่างเหมาะสม มีการโต้ตอบกับผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน
    • 43. ดาวน์โหลด Moodle
    • 44. ติดตั้งบนพีซี
      • ติดตั้ง AppServ (Apache, PHP, MySQL)
      • คัดลอกต้นฉบับ Moodle มาไว้ในโฟลเดอร์ www ของ AppServ
      • เปลี่ยนชื่อ Folder Moodle ตามต้องการ
      • สร้างฐานข้อมูล MySQL
      • ติดตั้ง Moodle
      • ปรับแต่ง Moodle
    • 45. พีซีธรรมดาเป็น Web Server AppServ คือคำตอบ Open Source Software ง่ายในการติดตั้ง ทำงานได้กับ PC และ OS ทุกระบบ
    • 46. ความต้องการระบบ
      • จำลองเครื่องแม่ข่ายเว็บบน Microsoft Windows
        • MS-Windows 2000++
        • Apache
        • MySQL
        • PHP
      AppServ
    • 47. http://www.appservnetwork.com
    • 48.  
    • 49. C:AppServ ไดร์ฟและโฟลเดอร์ที่ควรจำ
    • 50. Server Name : ชื่อ Server หรือ IP-Address กรณีที่เป็น เว็บจำลองให้ระบุเป็น localhost Administrator's Email Address: อีเมล์ของผู้ดูแลระบบ Apache HTTP Port: เลขที่พอร์ทสื่อสารของ Apache ปกติคือ พอร์ท 80
    • 51. ค่าควบคุมสำหรับฐานข้อมูล MySQL ประกอบด้วย root password รหัสผ่าน ( ต้องจำให้ได้ด้วย ) ‏ Character set กรณีที่ใช้ภาษาไทย ควรระบุเป็น UTF-8 Unicode
    • 52. ติดตั้ง AppServ สำเร็จ
    • 53. ทดสอบ AppSer v
      • เรียกใช้งานเว็บเบราว์เซอร์เช่น IE
      • พิมพ์ 127.0.0.1 หรือ localhost
    • 54. ติดตั้ง Moodle
      • คัดลอกต้นฉบับ Moodle
      • วางที่ c:AppServWWW
      • เปลี่ยนชื่อโฟลเดอร์
        • ชื่อโฟลเดอร์จะต้องเป็น
          • ภาษาอังกฤษ ตัวพิมพ์เล็ก ผสมตัวเลข
          • ห้ามเว้นวรรค หรือใส่เครื่องหมายพิเศษใดๆ ยกเว้น -
    • 55. สร้างฐานข้อมูล MySQL
      • เปิด IE พิมพ์ 127.0.0.1 หรือ localhost
      • คลิกเลือก phpMyAdmin Database Manager
      • ป้อน user name เป็น root และรหัสผ่านที่กำหนด
    • 56. สร้างฐานข้อมูล MySQL
      • พิมพ์ชื่อฐานข้อมูลสำหรับ Moodle ในรายการ “สร้างฐานข้อมูลใหม่” เลือกรายการ Collection เป็น utf8_unicode_ci คลิกปุ่มสร้าง
    • 57. ฐานข้อมูล MySQL
      • ห้ามตั้งชื่อไฟล์ฐานข้อมูลซ้ำกัน
      • ชื่อฐานข้อมูลจะต้องเป็น
        • ภาษาอังกฤษ ตัวพิมพ์เล็ก ผสมตัวเลข
        • ห้ามเว้นวรรค หรือใส่เครื่องหมายพิเศษใดๆ ยกเว้น –
    • 58. เริ่มติดตั้ง Moodl e
      • เปิดเว็บเบราว์เซอร์
      • พิมพ์ http://127.0.0.1/moodle หรือชื่อโฟลเดอร์ที่กำหนด
    • 59. เริ่มติดตั้ง Moodl e
    • 60. เริ่มติดตั้ง Moodl e ปรับแก้ไขรายการ ไดเรกทอรีข้อมูล เป็น C:AppServwwwmoodle/moodledata
    • 61. เริ่มติดตั้ง Moodl e ระบุชื่อฐานข้อมูล ในรายการ Database User name ในรายการ User รหัสผ่าน ในรายการ Password แล้วคลิกปุ่ม “ถัดไป”
    • 62. เริ่มติดตั้ง Moodl e
    • 63. เริ่มติดตั้ง Moodl e
    • 64. เริ่มติดตั้ง Moodl e ขั้นตอนที่เหลือให้คลิกปุ่ม Continue จนจบขั้นตอน
    • 65. เริ่มติดตั้ง Moodl e
    • 66.  
    • 67.  
    • 68. ชื่อเต็มของเว็บไซต์
      • เป็น Title ของเว็บ
      • ใช้เป็น Keyword สืบค้นให้กับ Search Engine
      • ควรเป็นภาษาอังกฤษ ยาวไม่เกิน 65 ตัว
      • มีภาษาไทยต่อท้ายได้
      • เช่น
        • Math for Fun : สนุกกับเลขคณิต
        • Life Science : วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต
    • 69. ชื่อย่อเว็บไซต์
      • เปรียบเสมือนเมนู Home
      • ใช้เป็นจุด link เพื่อกลับมาสู่หน้าแรกของ Home page นั้น
      • เป็นเมนูลัด
      • ควรตั้งชื่อให้สื่อถึงเว็บไซต์มากกว่า Home เช่น ตั้งชื่อ Title ว่า Math for Fun ก็ควรตั้งชื่อย่อว่า Mfun เป็นต้น
    • 70.  
    • 71.  
    • 72. คลิกเพื่อ Login เข้าสู่ระบบ
    • 73.  
    • 74. ปรับระบบภาษา
      • คลิกเลือก Language, Language Packs จาก Site Administration
    • 75. ปรับระบบภาษา
      • เลือก Thai จาก Available language packs ส่งไป Installed language packs
    • 76. ปรับระบบภาษา
    • 77.  
    • 78. เปลี่ยนรูปแบบเว็บ
    • 79. การสร้างบทเรียนออนไลน์
      • สร้างสมาชิก
      • สร้างประเภทรายวิชา
      • สร้างรายวิชา
      • กำหนดสมาชิกให้กับรายวิชา
        • อาจารย์
        • นักเรียน
    • 80. สมาชิก
      • ผู้ดูแล (admin) ติดตั้งระบบ บำรุงรักษา กำหนดค่าเริ่มต้น และกำหนดสิทธิ์ต่างๆ
      • ผู้สอน (teacher) เพิ่มเนื้อหา เพิ่มข้อสอบ ให้คะแนน ตรวจสอบกิจกรรมผู้เรียนตอบคำถาม และสนทนากับนักเรียน
      • ผู้เรียน (student) เข้าเรียนหัวข้อต่างๆ ทำแบบฝึกหัด ตามที่ได้รับมอบหมาย
      • ผู้มาเยี่ยม (guest) เข้าเรียนได้เฉพาะวิชาที่อนุญาต และไม่มีสิทธิ์ทำแบบทดสอบใดๆ
    • 81. ทำงานกับสมาชิก
    • 82. เพิ่มสมาชิกจากไฟล์ Text
    • 83. เพิ่มสมาชิกจากไฟล์ Text
    • 84. เพิ่มสมาชิกจากไฟล์ Text
    • 85. แสดงรายชื่อสมาชิก
    • 86. เพิ่ม / แก้ไขประเภทของรายวิชา ( กลุ่มวิชา ) เพิ่มกลุ่มวิชา e-Learning โดยคลิก “เพิ่มประเภท”
    • 87. เพิ่ม / แก้ไขประเภทของรายวิชา ( กลุ่มวิชา )
    • 88. เพิ่ม / แก้ไขรายวิชา
    • 89. เพิ่ม / แก้ไขรายวิชา
    • 90. เพิ่ม / แก้ไขรายวิชา
    • 91. เพิ่ม / แก้ไขรายวิชา
    • 92. เพิ่ม / แก้ไขรายวิชา
    • 93. เพิ่ม / แก้ไขรายวิชา
    • 94. Editor
    • 95. Upload Files
    • 96. Upload Files
    • 97. กิจกรรมหลัก
    • 98. กิจกรรมหลัก
      • โมดูลการบ้าน (Assignment) กำหนดวันส่ง , คะแนนสูงสุด ให้การบ้านออนไลน์ ผู้สอนสามารถให้คำแนะนำ ข้อเสนอแนะสำหรับการบ้านแต่ละชิ้น
      • โมดูลห้องสนทนา (Chat) สื่อสารแบบต่อเนื่องในเวลาจริง แสดงภาพประวัติส่วนตัว , แสดงลิงก์ URL รูปภาพเป็นต้น
    • 99. กิจกรรมหลัก
      • โมดูลแบบสอบถาม (Choice) สำรวจความคิดเห็นของนักเรียนในชั้น
      • โมดูลกระดานเสวนา (Forum) มีหลายประเภทให้เลือก สมัครเป็นสมาชิกจะได้รับเมล์เมื่อมีการโพสต์ในกระดานเสวนา ให้คะแนนได้
    • 100. กิจกรรมหลัก
      • โมดูลบันทึกความก้าวหน้า (journal) ช่วยในการสื่อสารระหว่างผู้สอนและนักเรียนโดยเฉพาะ สะท้อนให้เห็นความคิดของนักเรียนที่มีต่อวิชานั้น ๆ ปัญหาที่เกิดขึ้น หรือให้ผู้สอนได้ดูพัฒนาการเรียนของนักเรียน
      • โมดูลแบบทดสอบ (Quiz) ตัดเกรดอัตโนมัติ ปรนัย เติมคำ ถูก / ผิด จับคู่ แบบสุ่ม ตัวเลข หลายตัวเลือก นำเข้าคำถามได้หลายรูปแบบ และสามารถกำหนดเวลาในการทำแบบทดสอบได้
    • 101. กิจกรรมหลัก
      • โมดูลแหล่งข้อมูล (Resource) นำเสนอเนื้อหาหลายรูปแบบ
      • โมดูลแบบสอบถาม (Survey) แบบสอบถามสำเร็จรูป (COLLES ATLAS) สะท้อนความคิดเห็นจากนักเรียนในชั้นที่มีต่อรายวิชา
      • โมดูลห้องปฏิบัติการ (workshop) ห้องปฏิบัติการออนไลน์ นักเรียนช่วยกันให้คะแนนและนักเรียนให้คะแนนตัวเอง
    • 102. กิจกรรมหลัก
      • โมดูลบทเรียนสำเร็จรูป (Lesson) แตกบทเรียนได้หลายสาขาย่อย นักเรียนศึกษาและทำแบบทดสอบจนกว่าจะเข้าใจ นำเข้าคำถามเข้าได้
      • โมดูลอภิธานศัพท์ (Glossary) เพิ่มคำศัพท์สำหรับแต่ละรายวิชา นักเรียนเพิ่มคำศัพท์ได้ มีระบบการให้คะแนนคำศัพท์ แสดงความเห็นของการให้ความหมายของคำศัพท์
      • โมดูล Wiki สร้างสารานุกรมของเว็บหรือรายวิชาเก็บไว้เพื่ออ้างอิง
    • 103. กิจกรรมหลัก
      • โมดูล SCORM นำเข้าแพกเกจ SCORM ที่สร้างโดยโปรแกรมอื่นจากนั้นบันทึกคะแนนกลับลงใน moodle
      • โมดูลหนังสือ (Book) สำหรับสร้างเนื้อหาที่มีหลายหน้า
      • โมดูล Hotpot สำหรับนำเข้าคำถามที่สร้างจาก hot potatoes
    • 104. กิจกรรมหลัก
      • โมดูลบันทึกการเข้าเรียน (Attendance) ใช้ในการบันทึกการเข้าเรียนของนักเรียนจากหมายเลขไอพีที่ใช้เข้ามาโดยบันทึกวันเวลาที่เข้ามาศึกษา
      • โมดูลแบบสำรวจ (Questionnaire) ใช้สร้างแบบสำรวจที่ต้องการคิดคำถามขึ้นเองในหัวข้อที่ต้องการถาม
    • 105. กิจกรรมหลัก
      • โมดูลบทสนทนา (Dialogue) นักเรียนสามารถเปิดบทสนทนาหรือถามคำถามอาจารย์และอาจารย์สามารถโต้ตอบ คล้ายกับการฝากข้อความถึงกัน นักเรียนสามารถเปิดบทสนทนากับเพื่อนได้ในกรณีที่ผู้ดูแลระบบเปิดการใช้งานให้
      • โมดูลแบบฝึกหัด (Exercise) คล้ายโมดูลห้องปฏิบัติการรวมกับโมดูลการบ้านแต่เป็นการให้นักเรียนประเมินผลตนเอง
    • 106. การเข้าเรียนในโหมดนักเรียน
    • 107. การเข้าเรียนในโหมดนักเรียน
    • 108. Guest
    • 109. ส่งท้าย
      • Moodle ไม่ได้มาแทนครู
      • Moodle ไม่ได้มาแทนระบบการเรียนตามปกติ
      • Moodle ไม่ได้มาแทนความสัมพันธ์ของครู และนักเรียน
    • 110. แหล่งความรู้เพิ่มเติม
      • http://stks.or.th
      • http://stks.or.th/elearning

    ×