Moodle - e-Learning
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Moodle - e-Learning

on

  • 7,637 views

การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ด้วย Moodle

การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ด้วย Moodle

Statistics

Views

Total Views
7,637
Slideshare-icon Views on SlideShare
6,549
Embed Views
1,088

Actions

Likes
0
Downloads
157
Comments
0

8 Embeds 1,088

http://www.thailibrary.in.th 951
http://laksapron.wordpress.com 43
http://www.boonlert.in.th 32
http://mymeanmeak.wordpress.com 28
http://www.slideshare.net 22
http://www.ufopal.com 6
http://www.stks.or.th 3
url_unknown 3
More...

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Moodle - e-Learning Moodle - e-Learning Presentation Transcript

  • การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ด้วย Moodle บุญเลิศ อรุณพิบูลย์ นักวิชาการ ศูนย์บริการความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (STKS) สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (NSTDA) http://www.stks.or.th [email_address]
  • บุญเลิศ อรุณพิบูลย์
    • ประวัติการทำงาน
      • ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ ( เนคเทค )
        • เจ้าหน้าที่ระบบคอมพิวเตอร์
        • หัวหน้างานพัฒนาเนื้อหาสาระดิจิทัล
        • หัวหน้างานวิชาการ , หัวหน้างานเทคนิค
          • หน่วยปฏิบัติการวิจัยและพัฒนาวิศวกรรมเทคโนโลยีซอฟต์แวร์
          • งานพัฒนาเนื้อหาสาระดิจิทัล
          • ศูนย์ฝึกอบรมคอมพิวเตอร์เนคเทค
  • เนื้อหาการอบรม
    • รู้จักกับ e-Learning
    • การสร้างบทเรียนออนไลน์
    • การทำกิจกรรมการเรียนออนไลน์
    • IT2010 พิจารณาและเห็นชอบโดยคณะกรรมการ เทคโนโลยีสารสนเทศแห่งชาติ เมื่อ ๓ ตุลาคม ๒๕๔๔
    • พิจารณาและเห็นชอบโดยคณะรัฐมนตรี เมื่อ ๑๙ มีนาคม ๒๕๔๕
    กรอบนโยบายเพื่อ การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย ระยะ พ . ศ . 2544-2553
  • การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ระยะ ๒๕๔ ๔ - ๒๕ ๕๓ เศรษฐกิจ สังคม ปริมาณ คุณภาพ โครงสร้างพื้นฐานโทรคมนาคม นวัตกรรม , วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี , การวิจัยและพัฒนา , ความรู้ การพัฒนาสารสนเทศ , ทักษะพื้นฐานของประชาชน และบุคลากรด้านไอที e-Industry e-Commerce e-Society e-Education e-Government
  • กลยุทธ ตามนโยบาย IT2010 มาตรการและแนวทาง e-Commerce e-Industry e-Government e-Society e-Education ส่งเสริมการส่งออก ส่งเสริมการค้าบริการ ส่งเสริมการบริโภคจากผู้ประกอบการภายในประเทศ กฎหมายพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ ระบบการชำระเงินผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่ปลอดภัย สร้างความตระหนักและความเข้าใจ ส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและย่อม สร้างตลาดให้ภาคเอกชนผ่าน e-Procurement ของภาครัฐ พัฒนาบุคลากร จัดให้มีโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศที่เหมาะสมและส่งเสริมอุตสาหกรรมไอทีของไทย ยกระดับประสิทธิภาพในการผลิตโดยใช้ไอที ขยายฐานการตลาดโดยใช้ ไอที ใช้ไอทีเพื่อเพิ่มผลผลิตทางด้านการเกษตร เน้นการพัฒนาอุตสาหกรรม ไอทีที่มีศักยภาพ จัดให้มี Thailand Exchange ส่งเสริมการใช้ไอทีในภาคการผลิต จัดให้มีข้อมูลทางด้านการตลาด ส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาในภาคเอกชน ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรในภาคการผลิตให้มีและแลกเปลี่ยนความรู้ ส่งเสริมอุตสาหกรรมไอทีเพื่อลดการนำเข้าและเพื่อการส่งออก ส่งเสริมการใช้ไอทีในภาคการเกษตร สร้างมูลค่าเพิ่มให้กับอุปกรณ์ ที่มีอยู่แล้ว (Value-added) ลดความเหลื่อมล้ำโดยลงทุนอย่างเหมาะสม (Equity) วางแผนก้าวกระโดดในระยะยาว (Quantum-jump) ยกระดับครูให้มีทักษะด้านไอที (Teachers’ Training) เร่งผลิตฐานความรู้ (Content Development) สร้างเครือข่ายการศึกษาที่มีระบบบริหารจัดการที่ดี (Networking) สนับสนุนการใช้ไอทีเพื่อยกระดับความสามารถทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดให้มีโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศและส่งเสริมอุตสาหกรรมไอทีของไทย ลดความเหลื่อมล้ำของการ เข้าถึงสารสนเทศและความรู้ (Digital Divide) เพิ่มคุณภาพชีวิตให้กับ ประชาชน ( Quality of Life) ส่งเสริมการเรียนรู้ (Learning Society) สร้างโอกาสในการเข้าถึงสารสนเทศและความรู้ ส่งเสริมชุมชนและองค์กรแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต พัฒนาทักษะของประชาชนในการเข้าถึงและใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ส่งเสริมการใช้ไอทีเพื่อการพัฒนาคุณภาพชีวิต สนับสนุนการใช้ไอทีเพื่อวัฒนธรรม และความเอื้ออาทรในสังคม ส่งเสริมการจัดให้มีโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศที่เหมาะสมและสนับสนุนอุตสาหกรรมไอทีของไทย จัดทำแผนแม่บท จัดให้มีหน่วยงานติดตามและสนับสนุน ปรับปรุงระบบงานและการจัดระบบข้อมูลทั้งในส่วนกลางและองค์กรท้องถิ่น พัฒนาข้าราชการให้มีทักษะ ปรับกฎหมายและกฎระเบียบให้เอื้ออำนวย จัดให้มีโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศและส่งเสริมอุตสาหกรรมสารสนเทศของไทย สร้างความตระหนักและความเชี่อมั่นของประชาชน พัฒนา ประสิทธิภาพภายในองค์กร (Back Office) พัฒนาระบบบริการประชาชน ( Front Office) ปรับปรุงระบบบริหารราชการเพื่อนำไปสู่ Good Governance
  • e-Learning คือ เครื่องมือของ e-Education
    • ยกระดับครูให้มีทักษะด้านไอที ( Teachers’ Training )
    • เร่งผลิตฐานความรู้ ( Content Development )
    • สร้างเครือข่ายการศึกษาที่มีระบบบริหารจัดการที่ดี ( Networking )
    • สนับสนุนการใช้ไอทีเพื่อยกระดับความสามารถทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
    • จัดให้มีโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศและส่งเสริมอุตสาหกรรมไอทีของไทย
  • พัฒนาการของ e-Learning m-Learning e-Learning WBI Distance Learning CAI
  • CAI
    • Computer-aided Instruction (CAI)
    • Computer-aided Learning (CAL)
    • บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
    • เน้นการนำเสนอแบบ Stand Alone
      • Macromedia Authorware
      • Macromedia Director
      • Show Partner F/X
  • Distance Learning
    • การเรียนทางไกล
    • อาศัยวิทยุ โทรทัศน์ ไปรษณีย์นำเสนอเนื้อหา
  • Web - Based Instruction ( WBI )
    • Web-Based Training (WBT)
    • Web-Based Learning (WB L )
    • บทเรียนที่อยู่บนฐานของเว็บ
    • นำเสนอผ่านโปรโทคอล TCP / IP และ HTTP
    • เป็นได้ทั้งในรูปแบบประสานเวลา (chat, video conference) และไม่ประสานเวลา (e-Mail)
  •  
  • WBI/WBT/WBL Web & Content Server ครูผู้สอน สร้างหลักสูตร / เนื้อหา FTP นักเรียน ผู้เรียน ช่องทางการติดต่อสื่อสาร รูปแบบต่างๆ
  • นิยาม e-Learning อิง ICT
    • ระบบที่พัฒนาต่อเนื่องมาจาก WBI (Web Based Instruction)
    • มีระบบบริหารจัดการการเรียน (Learning Management System : LMS) เข้ามาบริหารควบคุมการจัดการการสอน
    • ( อาจจะ ) มีระบบบริหารจัดการเนื้อหาการเรียนรู้ (Content Management System : CMS) เพื่ออำนวยความสะดวกในการสร้างเนื้อหาการเรียนรู้
    • นำเสนอได้ทั้งระบบ Online และ Offline
    • นำเสนอได้ทั้งระบบ Synchronous และ Asynchronous
  •  
  • e-Learning
  • e-Learning
    • Electronics Learning
    • การเรียนการสอนที่อาศัยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ( ความหมายทั่วไป )
  • บริบทของ e-Learning institutional ethical resource support management evaluation interface design technological pedagogical Student
  • บริบทของ e-Learning
    • The pedagogical – การออกแบบกระบวนการเรียนการสอนในรูปแบบที่เหมาะสม ซึ่งจำเป็นต้องวิเคราะห์กลุ่มผู้เรียน เนื้อหา วัตถุประสงค์ สื่อที่ใช้ และสิ่งแวดล้อมต่างๆ
    • The technological – การวิเคราะห์เทคโนโลยีทั้งผู้สร้างบทเรียน ระบบ และผู้เรียน
    • The interface design – การออกแบบส่วนติดต่อกับผู้ใช้ ลักษณะ
    • The evaluation – การจัดการเรียนการสอนต้องมีการประเมินผลเป็นระยะๆ รวมทั้งประเมินสื่อและระบบที่ใช้
  • บริบทของ e-Learning
    • The management – การจัดการสภาพแวดล้อมการจัดการเรียน และเนื้อหาที่นำเสนอ
    • The resource support – การจัดการเรียนต้องบ่งชี้แหล่งทรัพยากรเพิ่มเติม
    • The ethical – ให้ความสำคัญกับคุณธรรม จริยธรรม และกฏหมาย
    • The institutional – ให้ความสำคัญกับนโยบายของสถานศึกษา ระบบการศึกษาที่เหมาะสม
  • Open Source Software
    • ซอฟต์แวร์ฟรี
    • ซอฟต์แวร์โอเพนซอร์ส
    • ซอฟต์แวร์ต้นฉบับ - รหัสเปิด
      • เปิดเผย Source Code
    • OSS
    • ซอฟต์แวร์เสรี
  • ทำไม OSS คือทางเลือก
    • งบประมาณจัดซื้อจัดหาซอฟต์แวร์ ครุภัณฑ์คอมพิวเตอร์
    • กฏหมายลิขสิทธิ์
    • กฏหมายการกระทำความผิดทางคอมพิวเตอร์ พ . ศ . 2550
  • ยอดรวม
    • คอมพิวเตอร์ 1 เครื่อง    30,000.00
      • ระบบปฏิบัติการ 5,000.00
      • ซอฟต์แวร์ออฟฟิศ 15,000.00
      • ซอฟต์แวร์สร้างเอกสาร PDF 20,000.00
      • ซอฟต์แวร์งานกราฟิก 20,000.00
      • ซอฟต์แวร์บีบอัดข้อมูล 8,000.00
      • ซอฟต์แวร์ดูภาพ และมัลติมีเดีย 8,000.00
    76,000.00
  • ซอฟต์แวร์ผี CD เถื่อน
  • การกระทำความผิด
    • สปายแวร์ (Spyware)
    • Sniffer
    • การใช้ชุดคำสั่งในทางมิชอบ (Malicious code) เช่น Viruses, Worms, Trojan horses
    • Spamming
  • บทลงโทษ ฐานความผิด โทษจำคุก โทษปรับ มาตรา ๕ เข้าถึงคอมฯ โดยมิชอบ ไม่เกิน 6 เดือน ไม่เกิน 10,000 มาตรา ๖ ล่วงรู้มาตรการป้องกัน ไม่เกิน 1 ปี ไม่เกิน 20,000 มาตรา ๗ เข้าถึงข้อมูลโดยมิชอบ ไม่เกิน 2 ปี ไม่เกิน 40,000 มาตรา ๘ การดักข้อมูลคอมพิวเตอร์ ไม่เกิน 3 ปี ไม่เกิน 60,000 มาตรา ๙ การรบกวนข้อมูลคอมพิวเตอร์ ไม่เกิน 5 ปี ไม่เกิน 100,000 มาตรา ๑๐ การรบกวนระบบคอมพิวเตอร์ ไม่เกิน 5 ปี ไม่เกิน 100,000
  • บทลงโทษ ฐานความผิด โทษจำคุก โทษปรับ มาตรา ๑๑ สแปมเมล์ - ไม่เกิน 100,000 มาตรา ๑๒ ( ๑ ) ก่อความเสียหายแก่ข้อมูล ไม่เกิน 10 ปี ( และ ) ไม่เกิน 200,000 มาตรา ๑๒ ( ๒ ) กระทบความมั่นคง 3 - 15 ปี 60,000 - 300,000 มาตรา ๑๒ เป็นเหตุให้เสียชีวิต 10 – 20 ปี - มาตรา ๑๓ จำหน่าย / เผยแพร่ชุดคำสั่ง ไม่เกิน 1 ปี ไม่เกิน 20,000 มาตรา ๑๔ เผยแพร่เนื้อหาไม่เหมาะสม ไม่เกิน 5 ปี ไม่เกิน 100,000
  • มุมมอง / ทางเลือกใหม่
  • มูลค่าซอฟต์แวร์
    • OpenOffice.org (MS Office) ฟรี
    • GIMP (PhotoShop) ฟรี
    • PDF Creator (Acrobat Professional) ฟรี
    • 7-Zip (WinZip) ฟรี
    • Xn-View (ACDSee) ฟรี
  • เชื่อถือได้มากเพียงใด
    • หน่วยงานของประเทศให้การสนับสนุน
      • NECTEC
      • NSTDA
      • SIPA
      • STKS
      • การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย
      • การบินไทย
  • OSS for Education
    • e-Learning Solution
      • ATutor
      • Moodle
      • LearnSquare
    • Multimedia Production
      • CamStudio
      • Wink
    • Mindmap
      • FreeMind
    • Sound
      • Audacity
  • e-Learning System Framework Learning Management System Content Management System Learning Tools
  • LMS – Learning Management System
    • ระบบบริหารจัดการการจัดการเรียนการสอน
    • หัวใจสำคัญของ e-Learning
    • สร้างสภาพแวดล้อมเปรียบเสมือนกับการเรียนในห้องเรียนปกติ
      • ตรวจสอบการเข้าเรียน , ชื่อผู้ที่เข้าเรียน , ความก้าวหน้าในการเรียน , บทที่เรียน , เวลาที่เรียน , ชื่อผู้ที่ลงทะเบียนเรียน , การสมัครเรียน , การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น , การถามตอบ , ระบบประเมินผล , ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์สำหรับค้นคว้า , เอกสารอ้างอิง ระบบติว ระบบพี่เลี้ยง
  •  
  • เขียนอย่างไร
    • eLearning
    • E-Learning
    • e-Learning
  • Moodle คือ
    • Moodle
      • Modular Objected Dynamic Learning Environment
      • ระบบจัดการเรียนการสอน (LMS) หรือ ระบบจัดการคอร์ส (CMS) ที่ช่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในระบบการเรียนแบบออนไลน์ให้มีบรรยากาศเหมือนเรียนในห้องเรียนผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
      • ซอฟต์แวร์ Open Source ภายใต้ GPL license
      • สร้างขึ้นด้วยระบบ LAMP ( Linux, Apache server, MySQL, PHP)
      • พัฒนาโดย Dr.Martin Dougiamas
  • ความสามารถ
    • สามารถนำเอกสารหรือไฟล์รูปแบบต่างๆ เข้าไปได้ เช่น Word, PowerPoint, PDF, Webpage (html) Video และ Image
    • มีระบบติดต่อสื่อสารให้เลือกใช้หลากหลาย เช่น Webboard
    • มีระบบการทำแบบฝึกหัด และแบบทดสอบ ส่งและรับการบ้าน
    • มีระบบ UPLOAD ด้วยความสามารถของ .zip
  • ปรัชญาการสร้าง Moodle
    • การเรียนรู้แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (Constructivism)
      • คนเรานั้นจะมีการสร้างความรู้ใหม่เสมอหากมีสภาวะแวดล้อมเอื้ออำนวย การเรียนรู้แบบเดิมที่มาจากการฟัง เห็น ล้วนเป็นการเรียนรู้ทางเดียวนั่นคือเราเป็นผู้รับสารและเก็บเอาไว้ จึงมีการเรียกผู้ที่มีความจำดีว่า “พจนานุกรมเดินได้” หากแต่เราจะเรียนรู้ได้มากกว่าหากเป็นการถ่ายทอดจากสมองสู่สมองนั่นคือมีการแลกเปลี่ยนทัศนะและเรียนรู้จากประสบการณ์ของผู้อื่น
  • ปรัชญาการสร้าง Moodle
    • การเรียนรู้แบบคิดเอง สร้างเอง (Constructionvism)
      • การเรียนรู้ด้วยการลงมือทำ ไม่ว่าจะเป็นการพูด การโพสต์แสดงความคิดเห็นบนกระดานเสวนา
      • ตัวอย่างเช่น ปกติอ่านหนังสือพอวางหนังสือก็จะลืม แต่ถ้าได้อธิบายให้คนอื่นฟังจะทำให้จำได้มากขึ้น
  • ปรัชญาการสร้าง Moodle
    • การเรียนรู้แบบสร้างองค์ความรู้ในสังคม (Social Constructivism)
    • การเรียนรู้ร่วมกันเป็นหมู่คณะโดยอาศัยหลักการว่าความสำเร็จของหมู่คณะคือความสำเร็จของตน
      • ทุกคนสามารถเป็นครูและนักเรียนได้ในเวลาเดียวกัน
      • เรียนรู้ด้วยการสร้างสิ่งใดสิ่งหนึ่งให้ผู้อื่นเห็น
      • เรียนรู้ด้วยการสังเกตการณ์การกระทำของเพื่อนร่วมชั้นเรียน
      • เชื่อมโยงความรู้ใหม่กับบริบทส่วนบุคคลของผู้เรียน ( เรียกว่า transformative knowledge and constructivism)
      • มีความสามารถในการปรับเปลี่ยนและปรับแต่งได้ เนื่องจากทุกคนในห้องเรียนออนไลน์มีส่วนร่วมในการสร้างห้องเรียน
  • ปรัชญาการสร้าง Moodle
    • การเชื่อมโยงและการแยกส่วน (Connected and Separated Knowing)
      • ผู้ที่มีพฤติกรรมแบบเชื่อมโยงภายในกลุ่มจะเป็นผู้ที่ช่วยกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้นอกจากจะทำให้คนในกลุ่มมีความสนิทสนมกันมากขึ้นแล้วยังช่วยให้แต่ละคนได้สะท้อนความคิดของตน
  • บทบาทของ Moodle
    • Moodle ไม่ใช่เครื่องมือที่นำมาทดแทนบทเรียนในห้องเรียน แต่เป็นเครื่องมือที่นำมาช่วยเสริมการเรียนในห้องเรียน ผู้สอนต้องวางแผนการสอน ออกแบบการสอนสำหรับรายวิชาอย่างเหมาะสม มีการโต้ตอบกับผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน
  • ดาวน์โหลด Moodle
  • ติดตั้งบนพีซี
    • ติดตั้ง AppServ (Apache, PHP, MySQL)
    • คัดลอกต้นฉบับ Moodle มาไว้ในโฟลเดอร์ www ของ AppServ
    • เปลี่ยนชื่อ Folder Moodle ตามต้องการ
    • สร้างฐานข้อมูล MySQL
    • ติดตั้ง Moodle
    • ปรับแต่ง Moodle
  • พีซีธรรมดาเป็น Web Server AppServ คือคำตอบ Open Source Software ง่ายในการติดตั้ง ทำงานได้กับ PC และ OS ทุกระบบ
  • ความต้องการระบบ
    • จำลองเครื่องแม่ข่ายเว็บบน Microsoft Windows
      • MS-Windows 2000++
      • Apache
      • MySQL
      • PHP
    AppServ
  • http://www.appservnetwork.com
  •  
  • C:AppServ ไดร์ฟและโฟลเดอร์ที่ควรจำ
  • Server Name : ชื่อ Server หรือ IP-Address กรณีที่เป็น เว็บจำลองให้ระบุเป็น localhost Administrator's Email Address: อีเมล์ของผู้ดูแลระบบ Apache HTTP Port: เลขที่พอร์ทสื่อสารของ Apache ปกติคือ พอร์ท 80
  • ค่าควบคุมสำหรับฐานข้อมูล MySQL ประกอบด้วย root password รหัสผ่าน ( ต้องจำให้ได้ด้วย ) ‏ Character set กรณีที่ใช้ภาษาไทย ควรระบุเป็น UTF-8 Unicode
  • ติดตั้ง AppServ สำเร็จ
  • ทดสอบ AppSer v
    • เรียกใช้งานเว็บเบราว์เซอร์เช่น IE
    • พิมพ์ 127.0.0.1 หรือ localhost
  • ติดตั้ง Moodle
    • คัดลอกต้นฉบับ Moodle
    • วางที่ c:AppServWWW
    • เปลี่ยนชื่อโฟลเดอร์
      • ชื่อโฟลเดอร์จะต้องเป็น
        • ภาษาอังกฤษ ตัวพิมพ์เล็ก ผสมตัวเลข
        • ห้ามเว้นวรรค หรือใส่เครื่องหมายพิเศษใดๆ ยกเว้น -
  • สร้างฐานข้อมูล MySQL
    • เปิด IE พิมพ์ 127.0.0.1 หรือ localhost
    • คลิกเลือก phpMyAdmin Database Manager
    • ป้อน user name เป็น root และรหัสผ่านที่กำหนด
  • สร้างฐานข้อมูล MySQL
    • พิมพ์ชื่อฐานข้อมูลสำหรับ Moodle ในรายการ “สร้างฐานข้อมูลใหม่” เลือกรายการ Collection เป็น utf8_unicode_ci คลิกปุ่มสร้าง
  • ฐานข้อมูล MySQL
    • ห้ามตั้งชื่อไฟล์ฐานข้อมูลซ้ำกัน
    • ชื่อฐานข้อมูลจะต้องเป็น
      • ภาษาอังกฤษ ตัวพิมพ์เล็ก ผสมตัวเลข
      • ห้ามเว้นวรรค หรือใส่เครื่องหมายพิเศษใดๆ ยกเว้น –
  • เริ่มติดตั้ง Moodl e
    • เปิดเว็บเบราว์เซอร์
    • พิมพ์ http://127.0.0.1/moodle หรือชื่อโฟลเดอร์ที่กำหนด
  • เริ่มติดตั้ง Moodl e
  • เริ่มติดตั้ง Moodl e ปรับแก้ไขรายการ ไดเรกทอรีข้อมูล เป็น C:AppServwwwmoodle/moodledata
  • เริ่มติดตั้ง Moodl e ระบุชื่อฐานข้อมูล ในรายการ Database User name ในรายการ User รหัสผ่าน ในรายการ Password แล้วคลิกปุ่ม “ถัดไป”
  • เริ่มติดตั้ง Moodl e
  • เริ่มติดตั้ง Moodl e
  • เริ่มติดตั้ง Moodl e ขั้นตอนที่เหลือให้คลิกปุ่ม Continue จนจบขั้นตอน
  • เริ่มติดตั้ง Moodl e
  •  
  •  
  • ชื่อเต็มของเว็บไซต์
    • เป็น Title ของเว็บ
    • ใช้เป็น Keyword สืบค้นให้กับ Search Engine
    • ควรเป็นภาษาอังกฤษ ยาวไม่เกิน 65 ตัว
    • มีภาษาไทยต่อท้ายได้
    • เช่น
      • Math for Fun : สนุกกับเลขคณิต
      • Life Science : วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต
  • ชื่อย่อเว็บไซต์
    • เปรียบเสมือนเมนู Home
    • ใช้เป็นจุด link เพื่อกลับมาสู่หน้าแรกของ Home page นั้น
    • เป็นเมนูลัด
    • ควรตั้งชื่อให้สื่อถึงเว็บไซต์มากกว่า Home เช่น ตั้งชื่อ Title ว่า Math for Fun ก็ควรตั้งชื่อย่อว่า Mfun เป็นต้น
  •  
  •  
  • คลิกเพื่อ Login เข้าสู่ระบบ
  •  
  • ปรับระบบภาษา
    • คลิกเลือก Language, Language Packs จาก Site Administration
  • ปรับระบบภาษา
    • เลือก Thai จาก Available language packs ส่งไป Installed language packs
  • ปรับระบบภาษา
  •  
  • เปลี่ยนรูปแบบเว็บ
  • การสร้างบทเรียนออนไลน์
    • สร้างสมาชิก
    • สร้างประเภทรายวิชา
    • สร้างรายวิชา
    • กำหนดสมาชิกให้กับรายวิชา
      • อาจารย์
      • นักเรียน
  • สมาชิก
    • ผู้ดูแล (admin) ติดตั้งระบบ บำรุงรักษา กำหนดค่าเริ่มต้น และกำหนดสิทธิ์ต่างๆ
    • ผู้สอน (teacher) เพิ่มเนื้อหา เพิ่มข้อสอบ ให้คะแนน ตรวจสอบกิจกรรมผู้เรียนตอบคำถาม และสนทนากับนักเรียน
    • ผู้เรียน (student) เข้าเรียนหัวข้อต่างๆ ทำแบบฝึกหัด ตามที่ได้รับมอบหมาย
    • ผู้มาเยี่ยม (guest) เข้าเรียนได้เฉพาะวิชาที่อนุญาต และไม่มีสิทธิ์ทำแบบทดสอบใดๆ
  • ทำงานกับสมาชิก
  • เพิ่มสมาชิกจากไฟล์ Text
  • เพิ่มสมาชิกจากไฟล์ Text
  • เพิ่มสมาชิกจากไฟล์ Text
  • แสดงรายชื่อสมาชิก
  • เพิ่ม / แก้ไขประเภทของรายวิชา ( กลุ่มวิชา ) เพิ่มกลุ่มวิชา e-Learning โดยคลิก “เพิ่มประเภท”
  • เพิ่ม / แก้ไขประเภทของรายวิชา ( กลุ่มวิชา )
  • เพิ่ม / แก้ไขรายวิชา
  • เพิ่ม / แก้ไขรายวิชา
  • เพิ่ม / แก้ไขรายวิชา
  • เพิ่ม / แก้ไขรายวิชา
  • เพิ่ม / แก้ไขรายวิชา
  • เพิ่ม / แก้ไขรายวิชา
  • Editor
  • Upload Files
  • Upload Files
  • กิจกรรมหลัก
  • กิจกรรมหลัก
    • โมดูลการบ้าน (Assignment) กำหนดวันส่ง , คะแนนสูงสุด ให้การบ้านออนไลน์ ผู้สอนสามารถให้คำแนะนำ ข้อเสนอแนะสำหรับการบ้านแต่ละชิ้น
    • โมดูลห้องสนทนา (Chat) สื่อสารแบบต่อเนื่องในเวลาจริง แสดงภาพประวัติส่วนตัว , แสดงลิงก์ URL รูปภาพเป็นต้น
  • กิจกรรมหลัก
    • โมดูลแบบสอบถาม (Choice) สำรวจความคิดเห็นของนักเรียนในชั้น
    • โมดูลกระดานเสวนา (Forum) มีหลายประเภทให้เลือก สมัครเป็นสมาชิกจะได้รับเมล์เมื่อมีการโพสต์ในกระดานเสวนา ให้คะแนนได้
  • กิจกรรมหลัก
    • โมดูลบันทึกความก้าวหน้า (journal) ช่วยในการสื่อสารระหว่างผู้สอนและนักเรียนโดยเฉพาะ สะท้อนให้เห็นความคิดของนักเรียนที่มีต่อวิชานั้น ๆ ปัญหาที่เกิดขึ้น หรือให้ผู้สอนได้ดูพัฒนาการเรียนของนักเรียน
    • โมดูลแบบทดสอบ (Quiz) ตัดเกรดอัตโนมัติ ปรนัย เติมคำ ถูก / ผิด จับคู่ แบบสุ่ม ตัวเลข หลายตัวเลือก นำเข้าคำถามได้หลายรูปแบบ และสามารถกำหนดเวลาในการทำแบบทดสอบได้
  • กิจกรรมหลัก
    • โมดูลแหล่งข้อมูล (Resource) นำเสนอเนื้อหาหลายรูปแบบ
    • โมดูลแบบสอบถาม (Survey) แบบสอบถามสำเร็จรูป (COLLES ATLAS) สะท้อนความคิดเห็นจากนักเรียนในชั้นที่มีต่อรายวิชา
    • โมดูลห้องปฏิบัติการ (workshop) ห้องปฏิบัติการออนไลน์ นักเรียนช่วยกันให้คะแนนและนักเรียนให้คะแนนตัวเอง
  • กิจกรรมหลัก
    • โมดูลบทเรียนสำเร็จรูป (Lesson) แตกบทเรียนได้หลายสาขาย่อย นักเรียนศึกษาและทำแบบทดสอบจนกว่าจะเข้าใจ นำเข้าคำถามเข้าได้
    • โมดูลอภิธานศัพท์ (Glossary) เพิ่มคำศัพท์สำหรับแต่ละรายวิชา นักเรียนเพิ่มคำศัพท์ได้ มีระบบการให้คะแนนคำศัพท์ แสดงความเห็นของการให้ความหมายของคำศัพท์
    • โมดูล Wiki สร้างสารานุกรมของเว็บหรือรายวิชาเก็บไว้เพื่ออ้างอิง
  • กิจกรรมหลัก
    • โมดูล SCORM นำเข้าแพกเกจ SCORM ที่สร้างโดยโปรแกรมอื่นจากนั้นบันทึกคะแนนกลับลงใน moodle
    • โมดูลหนังสือ (Book) สำหรับสร้างเนื้อหาที่มีหลายหน้า
    • โมดูล Hotpot สำหรับนำเข้าคำถามที่สร้างจาก hot potatoes
  • กิจกรรมหลัก
    • โมดูลบันทึกการเข้าเรียน (Attendance) ใช้ในการบันทึกการเข้าเรียนของนักเรียนจากหมายเลขไอพีที่ใช้เข้ามาโดยบันทึกวันเวลาที่เข้ามาศึกษา
    • โมดูลแบบสำรวจ (Questionnaire) ใช้สร้างแบบสำรวจที่ต้องการคิดคำถามขึ้นเองในหัวข้อที่ต้องการถาม
  • กิจกรรมหลัก
    • โมดูลบทสนทนา (Dialogue) นักเรียนสามารถเปิดบทสนทนาหรือถามคำถามอาจารย์และอาจารย์สามารถโต้ตอบ คล้ายกับการฝากข้อความถึงกัน นักเรียนสามารถเปิดบทสนทนากับเพื่อนได้ในกรณีที่ผู้ดูแลระบบเปิดการใช้งานให้
    • โมดูลแบบฝึกหัด (Exercise) คล้ายโมดูลห้องปฏิบัติการรวมกับโมดูลการบ้านแต่เป็นการให้นักเรียนประเมินผลตนเอง
  • การเข้าเรียนในโหมดนักเรียน
  • การเข้าเรียนในโหมดนักเรียน
  • Guest
  • ส่งท้าย
    • Moodle ไม่ได้มาแทนครู
    • Moodle ไม่ได้มาแทนระบบการเรียนตามปกติ
    • Moodle ไม่ได้มาแทนความสัมพันธ์ของครู และนักเรียน
  • แหล่งความรู้เพิ่มเติม
    • http://stks.or.th
    • http://stks.or.th/elearning