SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Conhecendo Eva Furnari pela internet
 Objetivos:
 Despertar o prazer pela leitura,
 Conhecer a biografia da escritora;
 Pesquisar sobre algumas obras da autora;
 Utilizar a internet como fonte de pesquisa;
 Valorizar o hipertexto como fonte de pesquisa.
 Justificativa:
 Levar o aluno a conhecer a vida e obra da escritora
 brasileira, utilizando hipertexto acessando a internet.
 Desenvolvimento:
 O trabalho será realizado em grupos, que deverão acessar e
  navegar no site indicado:
 www.evafurnari.com
 Deixar os alunos navegarem livremente, em seguida deverá fazer
  um sorteio para que os grupos realizem diferentes tipos de
  pesquisas sobre o autor: biografia,tirinhas,quadrinhos.
 Após a pesquisa que será apresentada em sala, as crianças
  deverão colar sua pesquisa na Word, os grupos trocarão de
  computador e cada grupo conhecerá o trabalho de todos os
  grupos e registrarão por escrito comentários sobre o trabalho de
  cada grupo. Assim a turma acabará tendo participação em todos
  os trabalhos .
 Os alunos deverão também deixar um comentário
  online sobre algo à respeito do autor.
 Em sala de aula será confeccionado um texto coletivo
  com as informações coletadas pelos alunos na pesquisa
  online.
 O texto coletivo será postado no blog de algum aluno
  para que os outros alunos entrem e vão postando
  comentários. E colando novos links.
 Explicar as crianças que o trabalho agora tem a
  participação de vários internautas, sendo chamado de
  hipertexto
Slide marli

More Related Content

Viewers also liked

Eduardo serrano11
Eduardo serrano11Eduardo serrano11
Eduardo serrano11eserrano2f
 
Guía administración educativa
Guía administración educativa Guía administración educativa
Guía administración educativa Enrique Chicaiza
 
4° conferencia los retos del estado peruano en la lucha contra la violencia d...
4° conferencia los retos del estado peruano en la lucha contra la violencia d...4° conferencia los retos del estado peruano en la lucha contra la violencia d...
4° conferencia los retos del estado peruano en la lucha contra la violencia d...Colegiado Unidos por un Perú con Valores
 
Teorías de la formación de los anticuerpos
Teorías de la formación de los anticuerposTeorías de la formación de los anticuerpos
Teorías de la formación de los anticuerposClaritine Yus
 
Risk assessment validation_brief_
Risk assessment validation_brief_Risk assessment validation_brief_
Risk assessment validation_brief_Jesse Russell
 
Huasteca
HuastecaHuasteca
Huastecaecerra
 
revised Pryor, Ashley Generic
revised Pryor, Ashley Genericrevised Pryor, Ashley Generic
revised Pryor, Ashley GenericAshley Pryor
 
VISION, OPPORTUNITES, DEFIS, POTENTIALITES ET EXPERIENCES DU CAMEROUN EN FAVE...
VISION, OPPORTUNITES, DEFIS, POTENTIALITES ET EXPERIENCES DU CAMEROUN EN FAVE...VISION, OPPORTUNITES, DEFIS, POTENTIALITES ET EXPERIENCES DU CAMEROUN EN FAVE...
VISION, OPPORTUNITES, DEFIS, POTENTIALITES ET EXPERIENCES DU CAMEROUN EN FAVE...TerrAfrica Partnership
 
Poster cloppenburg a3_rz
Poster cloppenburg a3_rzPoster cloppenburg a3_rz
Poster cloppenburg a3_rzalexanderplatz
 
Plan anual ciencias 2017
Plan anual  ciencias 2017Plan anual  ciencias 2017
Plan anual ciencias 2017Elfego Lopez
 
TDC2016POA | Trilha DevOps - Monitoramento da infraestrutura para aplicac?o?e...
TDC2016POA | Trilha DevOps - Monitoramento da infraestrutura para aplicac?o?e...TDC2016POA | Trilha DevOps - Monitoramento da infraestrutura para aplicac?o?e...
TDC2016POA | Trilha DevOps - Monitoramento da infraestrutura para aplicac?o?e...tdc-globalcode
 
TDC2016POA | Trilha Education - Tem um Pikachu na Sala de Aula - Pokémon Go ...
TDC2016POA | Trilha Education -  Tem um Pikachu na Sala de Aula - Pokémon Go ...TDC2016POA | Trilha Education -  Tem um Pikachu na Sala de Aula - Pokémon Go ...
TDC2016POA | Trilha Education - Tem um Pikachu na Sala de Aula - Pokémon Go ...tdc-globalcode
 

Viewers also liked (20)

Diabolik locandina s
Diabolik locandina sDiabolik locandina s
Diabolik locandina s
 
Eduardo serrano11
Eduardo serrano11Eduardo serrano11
Eduardo serrano11
 
Guía administración educativa
Guía administración educativa Guía administración educativa
Guía administración educativa
 
4° conferencia los retos del estado peruano en la lucha contra la violencia d...
4° conferencia los retos del estado peruano en la lucha contra la violencia d...4° conferencia los retos del estado peruano en la lucha contra la violencia d...
4° conferencia los retos del estado peruano en la lucha contra la violencia d...
 
Dualflow plus. el ahorro ecológico
Dualflow plus. el ahorro ecológicoDualflow plus. el ahorro ecológico
Dualflow plus. el ahorro ecológico
 
Teorías de la formación de los anticuerpos
Teorías de la formación de los anticuerposTeorías de la formación de los anticuerpos
Teorías de la formación de los anticuerpos
 
Risk assessment validation_brief_
Risk assessment validation_brief_Risk assessment validation_brief_
Risk assessment validation_brief_
 
Huasteca
HuastecaHuasteca
Huasteca
 
revised Pryor, Ashley Generic
revised Pryor, Ashley Genericrevised Pryor, Ashley Generic
revised Pryor, Ashley Generic
 
Diapositiva de prueba
Diapositiva de pruebaDiapositiva de prueba
Diapositiva de prueba
 
VISION, OPPORTUNITES, DEFIS, POTENTIALITES ET EXPERIENCES DU CAMEROUN EN FAVE...
VISION, OPPORTUNITES, DEFIS, POTENTIALITES ET EXPERIENCES DU CAMEROUN EN FAVE...VISION, OPPORTUNITES, DEFIS, POTENTIALITES ET EXPERIENCES DU CAMEROUN EN FAVE...
VISION, OPPORTUNITES, DEFIS, POTENTIALITES ET EXPERIENCES DU CAMEROUN EN FAVE...
 
FSU Fundation
FSU Fundation FSU Fundation
FSU Fundation
 
Integrity Module
Integrity ModuleIntegrity Module
Integrity Module
 
logo-surf-fm-ecoutez
logo-surf-fm-ecoutezlogo-surf-fm-ecoutez
logo-surf-fm-ecoutez
 
Demisol
DemisolDemisol
Demisol
 
Poster cloppenburg a3_rz
Poster cloppenburg a3_rzPoster cloppenburg a3_rz
Poster cloppenburg a3_rz
 
Plan anual ciencias 2017
Plan anual  ciencias 2017Plan anual  ciencias 2017
Plan anual ciencias 2017
 
TDC2016POA | Trilha DevOps - Monitoramento da infraestrutura para aplicac?o?e...
TDC2016POA | Trilha DevOps - Monitoramento da infraestrutura para aplicac?o?e...TDC2016POA | Trilha DevOps - Monitoramento da infraestrutura para aplicac?o?e...
TDC2016POA | Trilha DevOps - Monitoramento da infraestrutura para aplicac?o?e...
 
Bom almoço!!
Bom almoço!!Bom almoço!!
Bom almoço!!
 
TDC2016POA | Trilha Education - Tem um Pikachu na Sala de Aula - Pokémon Go ...
TDC2016POA | Trilha Education -  Tem um Pikachu na Sala de Aula - Pokémon Go ...TDC2016POA | Trilha Education -  Tem um Pikachu na Sala de Aula - Pokémon Go ...
TDC2016POA | Trilha Education - Tem um Pikachu na Sala de Aula - Pokémon Go ...
 

Similar to Slide marli

Oficina de Introdução à Multimídia - Atividade Final - Plano de Aula
Oficina de Introdução à Multimídia - Atividade Final - Plano de AulaOficina de Introdução à Multimídia - Atividade Final - Plano de Aula
Oficina de Introdução à Multimídia - Atividade Final - Plano de AulaAnne Castro
 
Projetotransformaçãoluciaperes
ProjetotransformaçãoluciaperesProjetotransformaçãoluciaperes
ProjetotransformaçãoluciaperesLúcia Peres
 
Projeto Trans-formação
Projeto Trans-formação Projeto Trans-formação
Projeto Trans-formação Lúcia Peres
 
Uca cpo limpo projeto jornal entretenimento
Uca cpo limpo projeto jornal entretenimentoUca cpo limpo projeto jornal entretenimento
Uca cpo limpo projeto jornal entretenimentoWeb Currículo PUC-SP
 
Projeto Sistematizado para Avaliação do CEDERJ
Projeto Sistematizado para Avaliação do CEDERJProjeto Sistematizado para Avaliação do CEDERJ
Projeto Sistematizado para Avaliação do CEDERJRoberta Trezza S. Souza
 
Planejando uma aula na perspectiva construtivista3
Planejando uma aula na perspectiva construtivista3Planejando uma aula na perspectiva construtivista3
Planejando uma aula na perspectiva construtivista3Rodrigo E Enilda Pichler
 
Plano de aula construtivista_interacionista
Plano de aula construtivista_interacionistaPlano de aula construtivista_interacionista
Plano de aula construtivista_interacionistadeby-moraes
 
História em quadrinhos
História em quadrinhosHistória em quadrinhos
História em quadrinhostania-mg
 
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologias
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasProjeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologias
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasNayane Mertens
 
Projeto quem escreve um conto aumenta um ponto
Projeto quem escreve um conto aumenta um pontoProjeto quem escreve um conto aumenta um ponto
Projeto quem escreve um conto aumenta um pontomauriciocoelhomicrobio
 

Similar to Slide marli (20)

Oficina de Introdução à Multimídia - Atividade Final - Plano de Aula
Oficina de Introdução à Multimídia - Atividade Final - Plano de AulaOficina de Introdução à Multimídia - Atividade Final - Plano de Aula
Oficina de Introdução à Multimídia - Atividade Final - Plano de Aula
 
Unidade3 atividade3.4
Unidade3 atividade3.4Unidade3 atividade3.4
Unidade3 atividade3.4
 
Slides joelma
Slides joelmaSlides joelma
Slides joelma
 
Projetotransformaçãoluciaperes
ProjetotransformaçãoluciaperesProjetotransformaçãoluciaperes
Projetotransformaçãoluciaperes
 
Projeto Trans-formação
Projeto Trans-formação Projeto Trans-formação
Projeto Trans-formação
 
Projeto Sistematizado
Projeto SistematizadoProjeto Sistematizado
Projeto Sistematizado
 
Uca cpo limpo projeto jornal entretenimento
Uca cpo limpo projeto jornal entretenimentoUca cpo limpo projeto jornal entretenimento
Uca cpo limpo projeto jornal entretenimento
 
Projeto Sistematizado para Avaliação do CEDERJ
Projeto Sistematizado para Avaliação do CEDERJProjeto Sistematizado para Avaliação do CEDERJ
Projeto Sistematizado para Avaliação do CEDERJ
 
Projeto em apresentação
Projeto em apresentaçãoProjeto em apresentação
Projeto em apresentação
 
Projeto de releitura de poesias
Projeto de releitura de poesiasProjeto de releitura de poesias
Projeto de releitura de poesias
 
Projeto em apresentação
Projeto em apresentaçãoProjeto em apresentação
Projeto em apresentação
 
Projeto Mario Quintana
Projeto Mario QuintanaProjeto Mario Quintana
Projeto Mario Quintana
 
Planejando uma aula na perspectiva construtivista3
Planejando uma aula na perspectiva construtivista3Planejando uma aula na perspectiva construtivista3
Planejando uma aula na perspectiva construtivista3
 
Plano de aula construtivista_interacionista
Plano de aula construtivista_interacionistaPlano de aula construtivista_interacionista
Plano de aula construtivista_interacionista
 
História em quadrinhos
História em quadrinhosHistória em quadrinhos
História em quadrinhos
 
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologias
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasProjeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologias
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologias
 
Dario
DarioDario
Dario
 
Dario
DarioDario
Dario
 
Dario
DarioDario
Dario
 
Projeto quem escreve um conto aumenta um ponto
Projeto quem escreve um conto aumenta um pontoProjeto quem escreve um conto aumenta um ponto
Projeto quem escreve um conto aumenta um ponto
 

Slide marli

  • 1. Conhecendo Eva Furnari pela internet
  • 2.  Objetivos:  Despertar o prazer pela leitura,  Conhecer a biografia da escritora;  Pesquisar sobre algumas obras da autora;  Utilizar a internet como fonte de pesquisa;  Valorizar o hipertexto como fonte de pesquisa.
  • 3.  Justificativa:  Levar o aluno a conhecer a vida e obra da escritora brasileira, utilizando hipertexto acessando a internet.
  • 4.  Desenvolvimento:  O trabalho será realizado em grupos, que deverão acessar e navegar no site indicado:  www.evafurnari.com  Deixar os alunos navegarem livremente, em seguida deverá fazer um sorteio para que os grupos realizem diferentes tipos de pesquisas sobre o autor: biografia,tirinhas,quadrinhos.  Após a pesquisa que será apresentada em sala, as crianças deverão colar sua pesquisa na Word, os grupos trocarão de computador e cada grupo conhecerá o trabalho de todos os grupos e registrarão por escrito comentários sobre o trabalho de cada grupo. Assim a turma acabará tendo participação em todos os trabalhos .
  • 5.  Os alunos deverão também deixar um comentário online sobre algo à respeito do autor.  Em sala de aula será confeccionado um texto coletivo com as informações coletadas pelos alunos na pesquisa online.  O texto coletivo será postado no blog de algum aluno para que os outros alunos entrem e vão postando comentários. E colando novos links.  Explicar as crianças que o trabalho agora tem a participação de vários internautas, sendo chamado de hipertexto