Metodos unidad ii para blogger

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Unidad II para blospots

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Metodos unidad ii para blogger

  1. 1. Preparatoria Anexa a la Normal de Tlalnepantla EPOANT Métodos y Pensamiento Crítico I Inicio Inicio Psico Psico Desarrollo Desarrollo Edades Edades Resúmen Resúmen Desviación estándar Desviación estándar Unidad II, ¿Dónde estamos? Pensamiento CríticoPresentación Con apoyo y asesoría del MAESTRO ERNESTO BONALES LÓPEZ 3 de noviembre de 2007
  2. 2. EPOANT UNIDAD }I, CONCEPTUALIZACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO METODOS2.1. Conceptualización del Pensamiento Crítico El PENSAMIENTO CRÍTICO es la capacidad para reflexionar, evaluar, comparar, analizar, criticar y resumir. Propone examinar la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente; analítica y evaluativa. Promueve actitudes positivas, que a su vez resultan en un pensamiento de calidad. http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=-oikvaCid_s http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=_YapRgWQu34
  3. 3. EPOANTUNIDAD I, NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO METODOS El Pensamiento Crítico promueve Respeto por el puntoCuriosidad de vista de losIntelectual demás Objetividad Capacidad de Decisión Flexibilidad Persistencia Juicio Prudente Relevancia Mente abierta
  4. 4. EPOANTUNIDAD I, NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO METODOS Capacidades y habilidades del Pensamiento Crítico CAPACIDADES HABILIDADES Humildad Intelectual Interpretación Coraje Intelectual Análisis Empatía Intelectual Inferencia Buena fe intelectual Evaluación Perseverancia intelectual Explicación Uso de la razón
  5. 5. EPOANT UNIDAD }I, CONCEPTUALIZACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO METODOS 2.2. Definición del PENSAMIENTO CRÍTICO según el grupo de los cinco Es un pensamiento disciplinado y autodirigido que ejemplifica las perfecciones del pensar ante un modo o área particular de mentalidad. RICHARD W. PAUL Pensamiento razonado yEs el pensamiento del reflexivo orientado a laindividuo decisión de qué creer o PENSAMIENTO hacer.adecuadamente porrazones CRÍTICO ROBET ENNISHARVEY SIEGEL Es un pensamiento que Es la habilidad y la facilita el juicio porque se propensión a basa en criterios, es comprometerse en una autocorrectivo y sensible actitud con escepticismo al contexto reflexivo MATTHEW LIPMAN JOHN E. McPECK
  6. 6. EPOANT UNIDAD }I, CONCEPTUALIZACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO METODOS2.3. Enfoque cognitivo del Pensamiento CríticoETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Y AFECTIVO La lactancia es el punto de partida de la evolución psicológica, en la cual no existe, según Piaget, ninguna diferenciación entre el Yo y el mundo externo El desarrollo del simbolismo y la diferenciación del Yo, constituyen la revolución cognitiva de la primera infancia. Con la aparición del lenguaje, las conductas se modifican lenguaje profundamente, tanto en sus aspectos intelectuales como afectivos.
  7. 7. EPOANT UNIDAD }I, CONCEPTUALIZACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO METODOS2.3. Enfoque cognitivo del Pensamiento CríticoETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Y AFECTIVO según Piaget, el niño comienza a los 6 o 7 años, a liberarse de su egocentrismo, con la capacidad de la egocentrismo reflexión lógica En psicología, egocentrismo es la característica que define a una persona que cree que sus propias opiniones e intereses son más importantes que las de los demásEntre los 11 y 12 años, se produce unatransformación fundamental en el pensamientodel niño, que marca el final con respecto a lasoperaciones construidas durante su segundainfancia.
  8. 8. EPOANTUNIDAD III, PENSAMIENTO CRÍTICO METODOS Pensamiento Crítico 1.- ¿Qué es el Pensamiento Crítico? 2.- Menciona dos propuestas que promueve el pensamiento crítico 3.- Menciona dos habilidades del pensamiento crítico 4.- Menciona dos capacidades del pensamiento crítico 5.- Definición de pensamiento crítico según Robert Ennis 6.- Etapa en la que el desarrollo cognitivo aparece el lenguaje 7.- Etapa en la que el desarrollo cognitivo del niño comienza a liberarse del egocentrismo
  9. 9. Preparatoria Anexa a la Normal de Tlalnepantla DESARROLLO HUMANO PSICOLOGIA Inicio Inicio Psico Psico Desarrollo Desarrollo Edades Edades Resúmen Resúmen Desviación estándar Desviación estándar Unidad III, Estructura de la investigación científica ¿Dónde estamos?Presentación Con apoyo y asesoría del MAESTRO ERNESTO BONALES LÓPEZ 3 de noviembre de 2007
  10. 10. EPOANTUNIDAD III, NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO METODOS PENSAMIENTO CRÍTICO Tarea para el lunes 22 de octubre de 2012 Buscar y pasar en el cuaderno las siguientes definiciones • Indagar • Formal • Sistematizado • Metódico • Eufemismo • Explicativo • Tecnicismo • Aplicada • Afinidad • Planteamiento • Tangible • Fenómeno • Homogéneo • Variable • Etéreo • Estudio • Factual • Investigación

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