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走進社區做專題研習過程與實施(Project approach / project learning in community)
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走進社區做專題研習過程與實施(Project approach / project learning in community)

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  • 1. 走進社區做研習:過程與實施 香港小童群益會 督導主任(荃葵區)陳國邦 [email_address] http://servicelearning.bgca.org.hk 11-2002
  • 2. 走進社區做研習
    • 走進社區做研習 是指針對一個與 生活社區相關主題 作深入的探討 。學員圍繞著 一個疑問或問題 , 有計劃地進行探究 , 以科學 、社會 科學或生活探究的方法 , 透過有效的資料搜集、整理、分析、綜合、反思等過程, 對先前懷疑的問題作出結論 ,並歸納出一些新論據或建構出一些新知識 , 作為生活實踐的新場域 。
  • 3. 走進社區做研習的理念基礎
    • 學會學習的考慮
    • 「 學校社區化 」 與 「 社區教育 」
    • 的 考慮
  • 4. 學會學習
    • 微軟面試謎題
    • 動動手小玩意
    • 分類小遊戲
  • 5. 微軟面試謎題一 本年度的足球季賽共有 27 隊參賽,請問最少要作賽多少場才可分出冠軍?
  • 6. 微軟面試謎題二 有四個人( 甲、乙、丙、丁)晚上過橋,現得電筒一支,過橋時一定需要有電筒才能過到橋的對面,而同一時只可以有兩個人在橋上,而甲乙丙丁過橋所需的時間分別為 1 , 2 , 5 和 10 分鐘。請問他們最少需要多少時間才可全部過完橋呢?
  • 7. 微軟面試謎題三 一間屋內有兩間房,一間甲房,一間乙房,甲房有三個燈制,乙房有三個燈泡,甲房是看不到乙房,而甲房的每一個燈制是控制乙房的其中一個燈泡,問你怎樣可以只停留在甲房一次,再到乙屋一次,而可以知道那個燈制是控制那個燈泡呢?
  • 8. 分類小遊戲
    • 請將以下的地方分類。有多少種分類的方法?那種分類較方便記憶?
    • Sydney
    • China
    • Singapore
    • Canine
    • California
    • San Francisco
  • 9. 學會學習的學習經歷
    • 發現學習: 主動學習、知識建構、源於生活 / 經驗的學習
    • 小組學習: 小組合作,小組溝通、協商解題
    • 全腦學習: 源於生活、經驗及整全的學習經歷
  • 10. 同學的心聲 ( 一 )
    • 自從我參加方案研習班後,我學到很多性知識,例如被人性侵犯要立刻 ‘ say no ’ ,和立刻告訴你信任的人聽。還有,我學會了甚麽是重要的部位,就是胸部、陰部等等。
  • 11. 同學的心聲 ( 二 )
    • 自從我參加方案研習後,我認識開腦遊戲、腦海地圖等等,這些遊戲令我覺得很有幫助,因為令我想到很多東西。
  • 12. 九項共通能力與專題研習
    • 溝通能力:演講、應對能力、書寫 …
    • 運算能力:心算、運用算機、買賣找續 …
    • 研習能力:蒐集資料、善用學習工具、學以致用 …
    • 解難能力:處理問題、調解紛爭、危機處理、靈活應變 …
    • 運用資訊科技能力:上網瀏覽、文書處理、電子郵件、試算表 …
    • 批判性思考能力:獨立思考、辨別事非、反思、不盲從附和 …
    • 創造力:多角度思考、跳出框框、突破規範 …
    • 協作能力:團隊精神、互相幫助、互補長短 …
    • 自我管理能力:情緒控制、節制、善用時間和金錢、培養良好生活習慣 …
  • 13. 學校社區化 與 社區教育
    • 學校與社區的互惠關係
    • 社區教育的概念
      • 以社區之潛在資源,做為學習的空間與材料 ;
      • 以社區內的人文、藝術、社會、自然生態等空間,及在地民間工作者之工作場域,作為學習的教室;
      • 透過系統化的課程設計與實施,引導學生向社區學習,培養社區人才,傳揚社區文化。
  • 14. 社區教育的三個範疇
    • 環顧社區的教育
    • ( Education about the community )
    • 關注社區的教育
    • ( Education for the community )
    • 投入社區的教育
    • ( Education in / through the community )
  • 15. 社區研習與社區教育 學校 (認知式學習) 社區 (經驗式學習) 社區研習 ( 中介 . 中界 ) 理論 . 價值觀 行動 . 策略 問題與介入
    • 培養公共事務的參與意識
    • 增進教育社群的對話機會
    • 轉化知識為服務社區的動力
    • 結合公共環境資源為終身學習場所
  • 16. P.R.O.J.E.C.T
    • P articipation (動手參與)
    • R elevant (與生活相關)
    • O riginative (具原創性)
    • J oy (有喜樂)
    • E nthusiastic (引起學習熱誠)
    • C oncerns (培養社群關注)
    • T eam (提供協作機會)
  • 17. 走進社區做研習的過程
    • 引起專注與主題探討
      • 主題聚焦與發掘問題
        • 資料搜集與社區觀察
          • 資料分析與整理
            • 總結與匯報
            • 學習評鑑與學習轉移
  • 18. 引起專注與主題探討
    • 擴散性思考與聚歛性思考
    • 擴散性思考小玩意
      • 引導聯想遊戲
      • 自由聯想遊戲
    • 常用方法
      • 腦力激盪( Brainstorming )
      • 概念圖 ( Mind mapping )
  • 19. 主題聚焦與發掘問題
    • 發掘問題
      • 主題  子題  疑問
    • 問題的選取
      • P.R.O.J.E.C.T. approach
    • 主題聚焦方法舉例
      • 六何法
      • 價值拍賣
  • 20. 資料搜集與社區觀察 社區觀察熱身小玩意
  • 21. 資料搜集與社區觀察
    • 社區觀察的「睇」、「數」、「問」
    • 社區觀察的模式
      • 「參與式」與「非參與式」
      • 「由外至內」與「由內至外」
      • 「近觀式」與「遠觀式」
      • 觀察工具的運用
      • 觀察時空的選取
  • 22. 資料分析與整理
    • 類推式思考與聚歛式思考
    • 資料分析小玩意
      • 分類遊戲
      • 排序遊戲
      • 解碼遊戲
    • 圖解法
  • 23. 總結與匯報
    • 模型製作展示
    • 展覽板展示
    • 劇場展示
    • 多媒體展示
    • 報告書展示
  • 24. 學習評鑑
    • 「常模參照評核」與「標準參照評核」 Norm-referencing Assessment vs. Criterion-referencing Assessment
    • 進展性評鑑
      • 表現評鑑 (Performance Assessment) , 即是以學員學習成就來作評估。
      • 檔案評鑑 (Portfolio Assessment) , 就是學員的作品集。每一位學員都擁有一 個屬於自己的資料庫,有目的地收集自己在研習過程中的作品。
  • 25. 多元化的學習評鑑
      • 自我評鑑
      • 同儕評鑑
      • 老師評鑑
      • 家長評鑑
  • 26. 自我評鑑的例子
  • 27. 同儕評鑑的例子 十五天內可以做到十五頁真的很……內容也很豐富。加油!
  • 28. 老師評鑑的例子 老師的話……
  • 29. 家長評鑑的例子
  • 30. 執行評鑑的要點
    • 評估結果應達成引導同學 自我反思 及 持續學習 的效果。
    • 按步與同學討論及澄清活動的要求及評鑑準則;共同建立學習目標。
    • 評鑑應以主題目標為依歸,以了解各階段基本能力的掌握及學習進度的情況。
    • 評估的層面應包括認知、技能及感受。
    • 評估的時機應兼顧個人性評估與總體性評估。
    • 評估方式除了老師的評鑑外,也可包括同學自我評估和互評來完成。
    • 評估的類型應依不同研習活動有不同選擇,如測驗表、過程觀察表、成品展示、專題報告及個入學習手冊。
  • 31. 學習轉移
    • 參與研習前
    完成研習後 研習過程中 新經驗 / 知識的實踐 生活經驗 / 知識的引入 經驗 / 知識的統整及建構
  • 32. 參考資料
    • 參考書目資料
    • 中華民國社區教育學會( 1995 ),【學校社區化】。師大書苑 。
    • 余安邦等( 2002 ),【社區有教室】。遠流。
    • 林心茹譯( 2002 ),【協助學生做最棒的報告】。遠流。
    • 躍進學校計劃網頁 http://www.fed.cuhk.edu.hk/~qsp 。香港中文大學 。
    • Roger Greenway. Active Reviewing Website http://www.reviewing.co.uk .
  • 33. 謝 謝 ! 香港小童群益會知識與創意共享 以 共享創意署名 - 非商業性 - 相同方式共享 3.0 香港 授權條款 釋出