Como Presentar Trabajos De InvestigacióN Web 2.0
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Como Presentar Trabajos De InvestigacióN Web 2.0

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Presentación sobre concpetos básicos para preparar articulos de difusión de los resultados tras un proyecto de investigaicón

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Como Presentar Trabajos De InvestigacióN Web 2.0 Presentation Transcript

  • 1. COMO PRESENTAR Y PUBLICAR TRABAJOS CIENTÍFICOS EN CIENCIAS DE LA SALUD BÁRBARA OLIVÁN BLÁZQUEZ
  • 2. INDICE 2. ¿Por qué publicar? 3. Tipos de publicaciones científicas 4. Estructura de un artículo científico - El artículo original  Título  Autores  Introducción  Material y métodos  Resultados  Discusión  Referencias bibliográficas  Resumen y palabras claves - La tesis doctoral - Comunicaciones a congresos
  • 3. “UN EXPERIMENTO CIENTÍFICO NO TERMINA HASTA QUE LOS RESULTADOS SE PUBLICAN. LAS INVESTIGACIONES ORIGINALES TIENEN QUE PUBLICARSE; SÓLO ASÍ PUEDEN VERIFICARSE LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y AÑADIRSE LUEGO A LA BASE DE DATOS QUE LLAMAMOS PRECISAMENTE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS” ROBERT A. DAY. 2005
  • 4. 1. ¿POR QUÉ PUBLICAR? La última etapa de toda investigación científica: difusión de  resultados. El éxito ó fracaso depende de la buena o mala presentación  escrita u oral de los mismos. Quitarse el miedo de escribir un artículo.  Se aprende publicando.  Un elemento clave para tener éxito: elección correcta de la  revista. Toda comunicación de resultados científicos, deben  estructurarse siguiendo una secuencia similar a las etapas seguidas en el proceso de investigación.
  • 5. 2. TIPOS DE PUBLICACIONES CIENTÍFICAS La difusión de resultados científicos puede realizarse a través de  diferentes tipos de publicaciones: – Revistas – Libros – Monografías – Ponencias de Congresos, Comunicaciones Orales y Póster – Actas de Conferencias clínicas – Informes Técnicos, Anuarios, Boletines – Difusión en foros académicos: Tesis Doctorales, Tesinas, Memorias y Proyectos, etc. En el momento actual están proliferando las publicaciones  electrónicas. Las revistas médicas publican diferentes tipos de artículos científicos 
  • 6. 2. TIPOS DE PUBLICACIONES CIENTÍFICAS TIPOS DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS: Artículos originales:  Son la forma más habitual, incluyen los resultados originales, inéditos, de – una investigación. En algunas revistas incluyen una sección de artículos originales con un – menor número de contenidos y de extensión más corta denominados “Originales breves”. Artículos de revisión:  Actualizaciones sobre el estado de conocimiento de un tema específico. – Cartas científicas:  Resultados de investigación que tienen interés, pero no la amplitud para – constituir un trabajo original. Suelen carecer de la estructura habitual de un artículo original Cartas al director:  Comentarios sobre investigaciones publicadas en las que se cuenta la – experiencia u opinión personal. Otras secciones. Editorial, Reseñas Bibliográficas, etc. 
  • 7. 3. ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO Titulo  Autores  Resumen (Abstract): Una breve descripción del trabajo realizado, en  la que se incluye lo más relevante (para que el lector tenga una idea general del trabajo) de cada uno de los apartados del trabajo. Palabras clave Palabras que reflejan o describen el contenido de lo  que hemos realizado. Introducción: ¿Por qué se hizo?  Material y métodos:¿Qué hizo? y ¿Qué empleó para ello?  Resultados: ¿Qué encontró?  Discusión: ¿Qué significado tiene lo que encontró?  Referencias bibliográficas: se recogen las citas de las principales  investigaciones que hemos utilizado.
  • 8. 3. ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO Los artículos y comunicaciones se  estructuran siguiendo una secuencia parecida a las etapas del proceso de investigación. Correspondencia entre etapas de la  investigación y componentes de un artículo científico:
  • 9. 1. Título 2. Autor 3. Resumen A. Etapa Conceptual 4. Introducción B. Etapa de Planificación 5. Material y métodos C. Etapa Empírica. 6. Resultados Práctica 7. Discusión D. Etapa Interpretativa. Significado 8. Conclusiones 9. Agradecimientos 10. Bibliografía. 11. Apéndices. PUBLICACIÓN E. Difusión de resultados
  • 10. EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
  • 11. EL ARTÍCULO ORIGINAL Una publicación científica primaria aceptable debe contener información suficiente para que se puedan:  Evaluar las observaciones,  Repetir los experimentos,  Evaluar los procesos intelectuales Aspectos en relación a la redacción científica:  Necesidad de la claridad.  La comunicación científica es un proceso en dos sentidos. Objetivo comunicar nuevos descubrimientos científicos  Lenguaje adecuado: transmitir con el menor número posible de  palabras”. “Exponga sus hechos tan sencillamente como se pueda, incluso audazmente. Nadie espera flores de elocuencia ni ornamentos literarios en un artículo de investigación”. R.B. McKerrow
  • 12. EL TÍTULO Características del título de un artículo:  quot;Un buen título es aquel que con el menor número posible de palabras describe adecuadamente el contenido del artículoquot;. Extensión: No existen normas, poner las palabras justas. Tanto los - títulos cortos como los largos tienen inconvenientes. Específicos: Deben de reflejar lo que se ha investigado. - Sintaxis: las palabras que componen el título deben estar ordenadas - correctamente (ordenación correcta de las palabras). Localizable - Atractivo: El primer contacto que tiene el lector con la investigación es - el título. Evitar abreviaturas y cuidado con interrogaciones y cortar el título.
  • 13. TÍTULOS “ERRONEOS” «Resultados de un estudio de quimioprofilaxis intravesical,  prospectivo, doble aleatorio, entre dos drogas: La adriamicina y el mitomicin; y dos modos de iniciar las instilaciones: precoz y tardío. Efecto sobre la recidiva y la progresión». ¿Modifica el pronóstico del carcinoma renal la vía de abordaje  utilizada para nefrectomía radical?» ¿Produce la RTU diseminación metastasica en el cáncer de próstata  tratado hormonalmente? «Mitoxantrone (MXT) «versus» Mitomycin C (MMC) en el tratamiento  ablativo de los tumores vesicales superficiales Ta, TI. Estudio prospectivo y al azar, en fase III». «Profilaxis antimicrobiana en cirugía endoscopica urológica:  Pefloxacino versus Ceftriaxona».
  • 14. LOS AUTORES quot;El contenido de los artículos científicos es responsabilidad de sus autores. Los autores deben asumir la responsabilidad de los trabajos que llevan su nombre“ ¿Qué autores incluir?: Todos aquellos que realmente contribuyen a la  investigación. Tener en cuenta que el exceso de autores, especialmente si no han participado realmente, diluye la importancia y contribución de los autores reales. ¿En qué orden se incluyen?: Aunque existe diversidad de criterios, el  orden va en función del grado de autoría o de participación. ¿Cómo incluirlos? Nombre de pila (completo, sin abreviaturas) y los  apellidos. En revistas americanas apellidos con guiones. Siempre igual si no problemas en la búsqueda por los sistemas electrónicos. Direcciones de los autores: tiene dos objetivos, identificar a los  autores y localizarlos. Consideraciones: Poner la dirección de todos los autores / Poner las direcciones en orden de citación de los autores / Si son 3 autores o más, pertenecientes a diferentes instituciones, poner todas las instituciones señalando en los autores a cual pertenecen mediante letras voladas (a, b, c...).
  • 15. LA INTRODUCCIÓN FINALIDAD Y CONTENIDO  A. La finalidad de la quot;Introducciónquot; es proporcionar la información suficiente para que el lector pueda comprender y evaluar los resultados del estudio sin necesidad de consultar la bibliografía.  B. Este apartado contiene las respuestas a dos preguntas fundamentales: ¿Por qué es importante la investigación?. – ¿Por qué se realiza la investigación? –
  • 16. LA INTRODUCCIÓN ESTRUCTURA  Actualización del conocimiento, empleando los antecedentes bibliográficos consultados. Es importante tener en cuenta que debemos incluir, exclusivamente, las citas bibliográficas más importantes para comprender el contenido y los resultados de la investigación.  Fundamento o justificación. La justificación depende del tipo de investigación realizada. Generalmente los autores justifican sus investigaciones por su importancia (frecuencia, repercusiones graves, etc.) o por la ausencia de conocimientos.  Objetivos/hipótesis de trabajo. Consiste en formular los resultados que queremos conseguir con la investigación como objetivos o hipótesis de trabajo. Es la parte final de toda introducción. No existe una forma específica de redactar los objetivos; no obstante, incluimos algunas frases que pueden servir de referencia: quot;El objetivo de nuestro estudio fue..”“ quot;Por todo lo expuesto, el objetivo de nuestro estudio ha sido..”“ quot;Por lo tanto, se ha llevado a cabo..”
  • 17. LA INTRODUCCIÓN REDACCIÓN  La introducción no tiene por que ser extensa. Se recomienda que ocupe 2 o 3 párrafos: un primer párrafo con la situación actual del conocimiento, un segundo párrafo con la justificación de nuestra investigación y un tercero con los objetivos. Los dos últimos pueden constituir un único párrafo.  El tiempo verbal utilizado, principalmente, es el quot;presentequot; ya que el contenido expresa conocimientos admitidos (marco teórico) o lagunas en el conocimiento que existen en la actualidad (justificación). El o los objetivos pueden expresarse en quot;pasadoquot; o quot;indefinidoquot;.  Evite el exceso de palabras carentes de significado. Redacte lo que quiere expresar de forma sencilla.
  • 18. Lea los componentes de esta introducción y ordénelos de forma correcta. Peritonitis espontánea del líquido ascítico por Candida albicans. Rev Clin Esp 1997; 197:500-1. En este artículo describimos los casos de PBE causada por Candida albicans. Existen sólo dos casos previamente descritos de este microorganismo como causante de PBE. Los microorganismos más frecuentemente implicados son los gramnegativos, como E. coli y Klebsiella spp. La peritonitis bacteriana espontánea (PBE) es una complicación grave de la cirrosis y menos frecuentemente de otras causas productoras de ascitis.
  • 19. Etiología de la infección nosocomial en cirugía: comparación de 2 años (1988 y 1996). Enferm Infecc Microbiol Clin 1998; 16: 79-82. El objetivo del presente trabajo es conocer los cambios experimentados en la etiología de la IN en los servicios quirúrgicos de un hospital universitario comparando los años 1988 y 1996. Desde el punto de vista de su etiología, las IN se caracterizan por su constante evolución en el tiempo, apareciendo patógenos nuevos que conviven con los antiguos. Las infecciones nosocomiales (IN) se presentan en los pacientes hospitalizados como una complicación del proceso que motivó el ingreso. Se estima que aproximadamente 5 de cada 100 pacientes dados de alta han desarrollado una infección nosocomial, de los que el 1% muere como consecuencia directa de la infección y en un 3% contribuye a ella. En la era preantibiótica, los cocos grampositivos, especialmente Streptococcus sp y Staphylococcus sp, fueron los principales agentes causales de IN, mientras que desde finales de los años setenta predominan los gramnegativos, principal mente enterobacterias, encabezando la lista E coli. En la actualidad constituyen un importante problema de salud pública en todos los hospitales. En los últimos años, diferentes autores han detectado un resurgimiento de los cocos grampositivos y un incremento en las infecciones ocasionadas por Candida sp.
  • 20. MATERIAL Y MÉTODOS FINALIDAD  La finalidad esta sección es DESCRIBIR detalladamente el diseño experimental de la investigación, de forma que sea REPRODUCIBLE La posibilidad de reproducción es una norma indispensable a tener en  cuenta para escribir el quot;Material y Métodosquot;. El método científico exige que los resultados obtenidos en una investigación sean reproducibles.  La redacción de esta sección es fundamental para su publicación. Los revisores y editores de las revistas pueden rechazar un artículo si consideran que no está escrita de forma detallada o no se garantiza la reproducibilidad del método.
  • 21. MATERIAL Y MÉTODOS CONTENIDO  Este apartado contiene las respuestas a dos preguntas fundamentales: ¿Qué se hizo? Y ¿Cómo se hizo?  Se puede comparar con una quot;receta de cocinaquot;  Los materiales y la metodología a describir depende de la empleada en la investigación.
  • 22. MATERIAL Y MÉTODOS Entre la información que suele incluirse, de forma general, podemos destacar:  Tipo de estudio (diseño del estudio). Tipo de estudio epidemiológico.  Ámbito del estudio. Entorno del estudio. Indica dónde se hizo el estudio: hospital, población general, pacientes de alguna institución (Hospital Miguel Servet, Atención primaria, Universidad,etc.)  Población de estudio. Población sobre la que se ha hecho el estudio. Describe el marco de la muestra y cómo se ha hecho su selección.  Materiales. Tipos, cantidades y especificaciones técnicas, así como la procedencia o método de preparación.  Métodos. (Intervenciones): se describen las técnicas, tratamientos, mediciones y unidades, pruebas piloto, aparatos y tecnología, etc.  Análisis estadístico de los datos.
  • 23. MATERIAL Y MÉTODOS ESTRUCTURA  La sección de Material y Métodos no tiene una estructura establecida  Para una mejor comprensión, puede dividirse en subapartados que pueden corresponderse con la estructuración de los resultados, entre otros criterios.
  • 24. MATERIAL Y MÉTODOS CONSIDERACIONES IMPORTANTES A TENER EN CUENTA:  No incluir resultados.  Los métodos deben describirse en orden cronológico.  Si el método ha sido publicado anteriormente en una revista sólo es necesario nombrarlo y poner la referencia bibliográfica.  Los métodos estadísticos no es necesario describirlos ni añadir una referencia bibliográfica, a no ser que el análisis sea inédito. Ejemplo: quot;[...] Para la comparación de variables cuantitativas se utilizaron las pruebas estadísticas U de Mann Whitney y de Kruskal Wallis. La correlación entre dos variables cuantitativas mediante el coeficiente de correlación de Spearman [...]quot;
  • 25. MATERIAL Y MÉTODOS REDACCIÓN  Algunos autores hacen recomendaciones sobre el número de párrafos que puede tener y consideran que 7 párrafos pueden ser los adecuados. Nosotros consideramos que se puede tener flexibilidad y ser tan amplio como sea necesario, dadas las características del contenido.  El tiempo verbal utilizado, principalmente, es el quot;pasadoquot; ya que el contenido expresa actividades realizadas con anterioridad a la obtención de resultados. Ejemplos: ”Se eligióquot;, quot;Se efectuóquot;, quot;Fueron entrevistadosquot;, etc.  Evite el exceso de palabras carentes de significado. Redacte lo que quiere expresar de forma sencilla. En esta sección tiene un especial interés la sintaxis y la ortografía.
  • 26. RESULTADOS FINALIDAD Y CONTENIDOS  Finalidad: DESCRIBIR detalladamente los resultados obtenidos en la investigación y en su análisis  Este apartado contiene las respuestas a una pregunta fundamental en la investigación: ¿Qué encontramos?.  Principalmente, se pueden presentar tres tipos de contenido en la sección de resultados: Texto. – Tablas. – Figuras ó gráficos * (también es posible presentar imágenes). –
  • 27. RESULTADOS EL TEXTO Hay que REDACTAR y NO COMENTARLOS. Los comentarios y explicación sobre su significado corresponden a la sección quot;discusiónquot;. ¿Qué poner en texto?.  Aquellos datos que no precisan de una tabla o de una figura. Es el caso de los resultados globales y que, por lo general, son punto de partida de la investigación y no están incluidos específicamente entre los objetivos del estudio.  Aquellos datos que, por ser escasos, no precisan, ni tienen entidad, para elaborar una tabla o figura  Fundamentalmente, en el texto se describen, los resultados más destacados e importantes recogidos en las tablas y en las figuras.  Habrá observado, al leer el artículo y los ejemplos anteriores, que es necesario hacer referencia (citar) a la tabla donde se encuentran los resultados que estamos describiendo. A modo de ejemplo, dos formas de expresarlo: En la Tabla 4 se recogen… o en relación con la categoría diagnóstica (tabla 4)…
  • 28. RESULTADOS ¿CÓMO ESTRUCTURAR EL TEXTO? Dos recomendaciones importantes: Sentido: ir de lo general o global a lo particular. (ej. Describir el  Nº total de muertes atribuibles al consumo de tabaco → Prales patologías responsables de esa mortalidad → Patologías que más mortalidad producen en función de variables epidemiológicas, como el sexo de los fumadores. Seguir el orden de las tablas. Al ordenar las tablas tener en  cuenta el sentido:quot;de lo general a lo particularquot;.
  • 29. RESULTADOS LAS TABLAS. Componentes de una tabla Encabezado.  Número. Numeración ordenada de acuerdo con la aparición en el – texto. Título. Describe el contenido y debe ser autoexplicativo. – Cuerpo.  1. Variables. Las variables analizadas se representan en las filas y – columnas de la tabla. Deben de recogerse el nombre de las variables, sus categorías y las unidades de medida en las que se expresan. Intentar evitar incluir muchas variables, complicaría la lectura e interpretación de la tabla, si no es posible, procurar mantener la claridad. 2. Frecuencias. Número, porcentaje o media de los resultados en – función de las variables consideradas.
  • 30. RESULTADOS LAS TABLAS COMPONENTES DE UNA TABLA Pie de tabla.  – Se puede incluir toda la información que considere oportuna para la correcta interpretación de los resultados de la tabla. Las situaciones más frecuentes son:  Significado de las abreviaturas empleadas.  Fuente de información de los datos de la tabla con su cita bibliográfica correspondiente (en el caso de que utilicemos datos de otras investigaciones  Significación estadística: Ejemplo: p<0,05
  • 31. RESULTADOS
  • 32. RESULTADOS LAS GRÁFICAS O FIGURAS. Tener en cuenta los mismos criterios que para las tablas. 800  Las figuras son adecuadas para 700 describir una tendencia o 600 patrón en los datos. En estos DEPRESIÓN 500 MAYOR casos es más intuitivo una 400 SIN DEPRESIÓN gráfica que una tabla. 300 200  Ej. Evolución de las tasa de 100 depresión en una muestra de 0 usuarios de Atención Primaria a 1 2 3 en T0, a los 6 meses y al año.
  • 33. DISCUSIÓN FINALIDAD Y CONTENIDO.  La finalidad de esta sección es: Mostrar las relaciones existentes entre los hechos – observados. Interpretar los resultados del trabajo realizado. – El contenido de esta sección responde a la pregunta:  ¿Qué significado tienen los resultados obtenidos? – Para responderla, debemos explicar y comparar los – resultados obtenidos.
  • 34. DISCUSIÓN ESTRUCTURA  Componentes:  Resumen del objetivo – Cuerpo de la discusión – Conclusiones. – 1. Resumen del objetivo conseguido del estudio: La quot;discusiónquot; debe iniciarse con una exposición breve y – clara de la consecución del objetivo del estudio.
  • 35. DISCUSIÓN ESTRUCTURA 2. El cuerpo de la quot;Discusiónquot;. En este apartado se pueden discutir aspectos relacionados con:  Limitaciones del estudio. – Las ventajas, logros y aportaciones del estudio. – Concordancias y discordancias con otros estudios. – Consecuencias teóricas y aplicaciones prácticas. – Características de la Discusión:  Comentar someramente los resultados, no repetirlos en detalle. – Es conveniente comentar las concordancias, o no, de nuestros – resultados e interpretaciones con los de otros autores (punto de referencia). La concordancia da consistencia a la investigación. Sólo se pueden realizar comparaciones adecuadas con trabajos que – han empleado la misma metodología que nosotros. Frases estándar a la hora de comparar sus resultados: quot;Estos resultados – son comparables a los de un trabajo de reciente publicación... “,quot;Resultados similares se han descrito en otros estudios...quot;,quot;Al igual que en nuestro estudio, otras investigaciones..quot;
  • 36. RESULTADO ESTRUCTIRA 3. Formulación de conclusiones. La parte final de toda quot;Discusiónquot; debe ser la  formulación de la conclusión/es generales más importantes del estudio. Conclusiones que suelen acompañarse de  recomendaciones de quot;líneas de actuaciónquot; y de quot;sugerencias para investigaciones futurasquot;.
  • 37. DISCUSIÓN ESTILO  Los tiempos verbales deben de oscilar entre presente y pretérito. Los resultados propios van en pasado y los de otros autores en presente  No prolongar innecesariamente la discusión. Citando excesivos trabajos (se puede perder la idea del trabajo). Explicaciones poco probables.  No repetir en detalle ni literalmente los resultados. Se pueden mencionar someramente antes de discutirlos.  Cuidado con los resultados estadísticamente significativos en la discusión, no recrearse con ellos.
  • 38. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMO CITAR LAS REFERENCIAS  El sistema utilizado por las revistas para citar las referencias bibliográficas es variado  Principalmente hay dos sistemas de citación, por orden de mención y el sistema numérico-alfabético.  El más utilizado es por quot;Orden de Menciónquot;, es decir los artículos se citan por número según el orden en que se mencionan en el texto (el primero que se recoge en el texto tendrá el número 1 en la bibliografía). Este número de orden se mantiene a lo largo de todo el artículo.
  • 39. REFERNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Formas de escritura del número de referencia: 1. Número o números volados. 2. Número o números entre paréntesis.  Cuando se citan más de una investigación, los números van separados por comas. Se utiliza la coma cuando los números de las referencias no son consecutivos. Ejemplo: quot;(1, 5, 20)quot;.  Si los números de las referencias son consecutivos, entonces separarlas por medio de guiones. Ejemplo: quot;(1-20)quot; o quot;(1, 2, 6-12)quot;.
  • 40. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS El Sistema Numérico-  Alfabético. Bibliografía  Consiste en citar por número,  las referencias de un listado ordenado por orden alfabético. Camón Valero F [...]. 4. Este se suele utilizar en Tesis  Ministerio de Sanidad y Doctorales. 5. Consumo [...]. Se citan en el texto (Camón  Valero et al, 2005). En caso de Peto R [...]. 6. que haya varios artículos del mismo autor se termina la cita Salieras L [...]. 7. clasificándolos como “a, b, c…
  • 41. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDACIONES  Recoja y enumere las investigaciones más relevantes.  Cite, principalmente, aquellas que estén publicadas y no abuse de: datos no publicados, obras en prensa, resúmenes, tesis, etc.  Sea cuidadoso a la hora de escribir la referencia. Compruebe, con el original, el contenido de la cita (autores, título, año, páginas, etc.)  Asegúrese que todos los artículos citados en el texto estén en la sección quot;Bibliografíaquot; y viceversa.
  • 42. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMO CITAR UN LIBRO COMO CITAR UN ARTÍCULO
  • 43. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CITAR CAPITULO LIBRO CITAR RECURSOS ELECTRÓNICOS Grupo EUDIP. Establishment of indicators monitoring diabetes mellitus and its morbidity. Final report 2002. (citado el 15 de Diciembre de 2005). Disponible en: http://www. europea, eu. int.
  • 44. RESUMEN EL RESUMEN Esta sección recoge, de forma exacta, los principales contenidos del  artículo. Deben coincidir con el cuerpo del trabajo. Debe tener de 250-300 palabras y se escribe al final del todo. Contenidos que se incluyen:  Fundamento. – Objetivos. – Procedimientos (Material y Métodos). – Resultados principales. – Conclusiones. – Formato: Los formatos de presentación del resumen suelen se dos:  – Estructurado: se componen de subapartados que se corresponden con los contenidos – No estructurado, aunque se respetan los contenidos y el orden, no existe una división en subapartados. Se recomienda tener en cuenta las instrucciones de la revista elegida  para la publicación al redactar los resúmenes.
  • 45. RESUMEN
  • 46. PALABRAS CLAVE Concepto. Palabras o locuciones breves que describen el tema  principal del estudio. Importancia. Permiten la indización del artículo en las  diferentes Bases de Datos, a la vez que nos permiten a nosotros recuperarlas de dichas bases. Como ya hemos comentado, se recomienda utilizar  descriptores (palabras clave estandarizadas) como los términos MeSH. ¿Cuántas utilizar?. Depende de los requerimientos de las  revistas. El número puede estar entre 3 y 10 palabras clave. ¿Dónde ubicarlas?. Después del resumen. 
  • 47. I. ESCRIBIR UN ARTÍCULO quot;Escribir un artículo científico, y conseguir que se publique, es mucho más fácil de lo que se puede pensarquot; (Albert T, 2002). Para escribir y publicar con éxito es necesario  estar motivado suficientemente, – realizar el proceso de una manera sistemática – considerar el proceso de publicación como una quot;actividad – de ventaquot; (elaborar un producto -artículo- que vendemos a un editor).
  • 48. I. ESCRIBIR UN ARTÍCULO Tener una idea clara de lo que se quiere hacer y de cómo se  quiere hacer: Encontrar la respuesta a dos preguntas: ¿por qué se quiere hacer? y ¿en que revista se quiere publicar?. Definir el mensaje del artículo. ¿Qué significado tienen en realidad  los resultados del estudio?. Escribir el mensaje principal del estudio en una única frase (12  palabras). Este es el núcleo central a partir del cual elaborará el resto del artículo. Ver las revistas en las que el tema pueda tener interés, es decir las que  publican sobre el tema. Decidir la información a incluir. Es importante que, a partir del  mensaje principal, se determine que datos poner y cuales no poner). Fijar la estructura del trabajo. Tener en cuenta la estructura vista en  el módulo de un artículo científico. ESCRIBIR. En un primer lugar y teniendo en cuenta los puntos  anteriores, escribir un primer borrador claro y coherente. Lo importante no son los detalles, sino tener un primer borrador coherente y claro. quot;no lo escribas bien, escríbelo simplementequot;
  • 49. I. ESCRIBIR UN ARTÍCULO 6. VOLVER A ESCRIBIR. Depurar el borrador teniendo en cuenta: Macroedición, relacionados con los componentes principales de la – investigación: ¿mensaje coherente?, ¿es adecuado para la revista?). Microedicción relacionados con errores de escritura: datos correctos, cuadran – los datos, reglas de sintaxis y ortografía, requisitos de la revista, etc. 7. Añadir los extras. Incluir: Referencias bibliográficas, Tablas y figuras, Título, Resumen. – Escribir la Carta de presentación. Aprovechar para vender el artículo: Explicar – quien es el autor principal e indicar las razones por las que se debería publicar. 8. Revisores internos. Pedir a gente ajena que revise aspectos concretos del texto. No darle carta blanca para las correcciones. Pasar el artículo al resto de los autores.  Enviar el manuscrito: Si la notificación del editor es que el trabajo quot;no se acepta“, preguntarse si tiene calidad científica. Respuesta: no, retirar el artículo. 1. Respuesta: Si, probablemente lo hayamos enviado a la revista inadecuada. 2. Adaptarlo a otra, teniendo en cuenta los cometarios de los revisores. La decisión última la tiene el editor, si se considera que las correcciones 3. sugeridas no tienen lugar, hacérselo saber razonadamente al editor.
  • 50. II. COMPROBACIÓN DE ERRORES ¿Se envía a la revista adecuada? 2. ¿Se cumplen todas las instrucciones que el editor de la revista indica? 3. ¿Son los autores los que realmente merecen el crédito del trabajo? 4. ¿Es el resumen demasiado largo o demasiado complejo? 5. ¿Está correctamente estructurado el núcleo del trabajo (introducción, 6. material y métodos, resultados, discusión)? ¿Es la bibliografía reciente y citada según normativa de la propia revista? 7. ¿Se corresponden las citas bibliográficas con el lugar del texto donde se 8. citan? ¿Se responde en la Conclusión a la pregunta formulada en la 9. Introducción? ¿Se sacan las conclusiones apropiadas a los resultados obtenidos y no 10. más? ¿Son las gráficas y las tablas lo suficientemente inteligibles y el resumen 11. y los resultados?
  • 51. III. ENVÍO Y PUBLICACIÓN DE UN ARTÍCULO CONSULTAR LAS NORMAS DE PUBLICACIÓN DE UNA REVISTA.  Es necesario consultar las normas de publicación de una revista antes de ponernos a escribir.  La mayoría de las revistas tienen en papel sus normas de publicación y, en el momento actual, gracias a Internet, es posible localizarlas en la red.  Puede localizar las normas republicación de revistas nacionales e internacionales en http://físterra.com en la sección biblioteca virtual: escritura científica: revistas: ¿Cómo conocer las normas de publicación de una revista?.  Ejemplo: En los documentos adjuntos se muestran las normas de Gaceta Sanitaria y de Atención Primaria:
  • 52. III. ENVIO Y PUBLICACIÓN DE UN ARTÍCULO http://físterra.com → biblioteca virtual → escritura científica: revistas → ¿Cómo  conocer las normas de publicación de una revista?.
  • 53. III. ENVÍO Y PUBLICACIÓN DE UN ARTÍCULO REQUISITOS DE UNIFORMIDAD  Existen aspectos formales del proceso de publicación que debemos de conocer y tener en cuenta, son los quot;Requisitos de Uniformidad para manuscritos enviados a revistas médicas: escritura y proceso editorial para la publicaciónquot;: Aspectos éticos: Autoría y contribuciones; Privacidad y confidencialidad – Proceso editorial y publicación – Preparación de manuscritos – Envío de manuscritos. – Requisitos de Uniformidad para manuscritos enviados a revistas  médicas: escritura y proceso editorial para la publicación de trabajos biomédicos del Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas. Disponible, una versión en español, en la siguiente dirección: http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver.asp – http://www.icmje.org –
  • 54. ELECCIÓN DE LA REVISTA 1er Paso: Elegir la revista. Conocer la Web of knowledge  para recoger información sobre posibles revistas que se adaptan al tema de mi artículo y factor de impacto de las revistas. FI: cifra numérica que indica la “importancia” de la revista. Se – calcula recogiendo las veces que esa revista ha sido citada en los dos últimos años en todos los artículos que se publican entre el numero de artículos publicados en esos dos años. 2º Paso: Una vez elegida la revista, se hace una búsqueda  bibliografía rápida para ver si han publicado artículos de la temática que queremos publicar (ej. Manejo de la insuficiencia cardiaca en Atención Primaria) 3er Paso: Visitar la pagina web de la revista para leer las  normas de publicación.
  • 55. PASOS PARA VISITAR LA WEB OF KNOWLEDGE Antes que nada hay que  registrase en la Web of Knowledge 1º Paso: Acceder a esta  página: http://www.accesowok.fecyt.es 2º Paso: pinchar en el  enlace Acceso a la Wok que figura en la parte inferior izquierda del portal
  • 56. 4º Paso: Al pinchar en Enviar el sistema le devolverá a la cuenta de correo electrónico que haya introducido, una contraseña particular con la que a partir de entonces podrá entrar a la Web of Knowledge
  • 57. Select a Database ↓ Journal Citation Report
  • 58. 5º Paso: Una vez que entras en  la Journal Citation Reports puede elegir hacer una búsqueda por categorías de revista o bien consultar una revista específica. Si haces una búsqueda por  categoría no existe la categoría de Medicina de familia, hay que entonces buscar por la temática de nuestro artículo (cardiología, endocrino, administración de servicios sanitarios, psiquiatría, etc.)
  • 59. Si se realiza una búsqueda de una revista específica, se introduce el nombre completo de la revista, la abreviatura, una palabra del título o el ISSN
  • 60. Si se señala sobre la  revista, se obtienen los datos referentes a esa revista detallados (categoría, FI, índice de inmediatez, etc.)
  • 61. LA TESIS DOCTORAL
  • 62. TESIS DOCTORAL El quot;Título de Doctorquot; es la titulación más elevada que concede la  Universidad española La obtención del título requiere, una vez superado el período de formación  y capacitación (dos años de duración), llevar a cabo una investigación, así como la elaboración de una memoria final (Tesis Doctoral) que ha de exponerse y defenderse públicamente ante un tribunal científico competente. La estructura de una quot;Tesis Doctoralquot; es similar a la de un artículo  de investigación original, Difiere de los artículos originales en:  – Su extensión y complejidad, considerablemente superior a la de un artículo original. – quot;Puede describir más de un tema y presentar más de un enfoque de algunos temasquot;. – Incluye la mayoría, sino todos, los resultados obtenidos en la investigación.
  • 63. TESIS DOCTORAL Recientemente en la Universidad de Zaragoza se han  modificado las normas de presentación de tesis doctorales TÍTULO IV REGLAS ESPECIALES, Capítulo II Tesis doctoral como  compendio de publicaciones Artículo 16. Requisitos de la modalidad de tesis como compendio de – publicaciones Podrán optar por la presentación de la tesis en la modalidad de compendio de publicaciones aquellos doctorandos que, previamente a la presentación de sus tesis y con la autorización expresa de su director o directores, tengan publicados o aceptados para su publicación, con fecha posterior a la del inicio de sus estudios de doctorado, un número mínimo de cuatro artículos con unidad temática, de los cuales tres habrán de estarlo en revistas científicas cuyo índice de impacto se encuentre incluido en la relación de revistas del Journal of Citation Reports. Artículo 17. Estructura de la tesis –
  • 64. COMUNICACIÓN DE RESULTADOS EN CONGRESOS
  • 65. COMUNICACIÓN ORAL La estructura de una comunicación oral a un congreso es similar a la del  artículo científico escrito: – Título, Autor e Institución donde se ha llevado a cabo la investigación. – Introducción y justificación de la investigación. – Objetivos del estudio. – Material y Métodos. – Resultados. – Conclusiones. – en la mayoría de las comunicaciones a congresos carecen de apartado de discusión y de referencias bibliográficas. Características:  – Número: no utilizar excesivas diapositivas. El exceso no mejora la calidad de la presentación. el tiempo de exposición suele ser muy limitado, de 10 a 15 minutos. – Contenido: No elaborar diapositivas excesivamente recargadas, ya que se dificultad la visualización y lectura rápida del contenido. Evitar el exceso de animación, dibujos e imágenes adicionales, ajenas a la investigación.
  • 66. POSTER La presentación de pósters ha aumentado en los últimos años debido al  elevado número de asistentes y comunicaciones presentadas a los Congresos. Estructura de un póster:  – Encabezado: Título, autores, Institución. Es frecuente incluir anagramas del Congreso y de la Institución. – Introducción/Justificación. – Objetivos. – Material y Métodos. – Resultados. – Conclusiones Es importante destacar dos aspectos característicos de un póster:  – a. Su contenido principal son los Resultados, deben ocupar la mayor parte del espacio. Es preferible su presentación como tablas y figuras, para tener una visión global de un solo vistazo. – b. El texto presentado es escaso. Debe describirse el objetivo y el material y métodos de forma breve