Silabus+sd+kls+1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Silabus+sd+kls+1

on

  • 2,493 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,493
Views on SlideShare
2,493
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
50
Comments
1

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Silabus+sd+kls+1 Silabus+sd+kls+1 Presentation Transcript

  • SILABUSLampiran 1Sekolah : SD ____________Kelas : I (Satu)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar Instrumen Instrumen1.1 Merespon dengan Contoh: 1. Siswa bersama- • Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit • Gambar- mengulang kosakata sama mengulang dengan dengan words and gambar/ baru dengan ucapan Guru: chalk dengan suara mengulang mengulang repeat. benda lantang lantang kosakata- apa yang secara lisan Guru: crayon terkait Siswa: chalk kosakata baru diucapkan Murid: • Rekaman yang diucapkan guru atau (mengulang kaset/CD Guru: book guru atau didengar dari dengan • Buku teks didengar dari kaset/CD ucapan Siswa: book kaset/CD dengan suara lantang) 2. Masing-masing lantang siswa mengulang • Merespon dengan suara dengan lantang kosakata- mengulang kosakata baru apa yang yang diucapkan diucapkan guru atau guru atau didengar dari didengar dari kaset/CD kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benarLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 1
  • Penilaian Kompetensi Materi pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar Instrumen Instrumen1.2 Merespon dengan Contoh: Siswa memperagakan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit • Rekaman melakukan tindakan instruksi-instruksi yang memperagakan instructions kaset/CD sesuai instruksi Guru: Stand up. diberikan oleh guru instruksi-instruksi and follow • Buku teks secara berterima atau yang didengar yang didengar them. Siswa: (berdiri) dari kaset/CD Guru: Jump. Siswa: Guru: Sit down. (melompat) Siswa: (duduk) Guru: Make a line. Siswa: (berbaris)Let’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 2
  • SILABUSLampiran 2Sekolah : SD ____________Kelas : I (Satu)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar Instrumen Instrumen2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh: 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan • Tes lisan • Pertanyaan • Answer the 4 x 35 menit • Script meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapa informasi secara A: What is this? materi tutur: orally! n berterima yang B: This is a pencil. • Menanyakan melibatkan tindak 2. Meniru suatu benda • Unjuk • Performance • Act out the • Buku teks pertanyaan- • Alat peraga tutur: menanyakan A: Who is he? • Menanyakan kerja dialogue in suatu benda dan B: He is my brother. pertanyaan dan seseorang front of the menanyakan respon class! seseorang A: What are you pertanyaan doing? 3. Membahas B: I am studying. kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Menggunakan ungkapan- ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyataLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 3
  • Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar Instrumen Instrumen2.2 Bercakap-cakap untuk Contoh: 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit • Script menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan secara berterima A: What are you materi tutur: orally! • Buku teks yang melibatkan doing? 2. Meniru • Menanyakan berisi tindak tutur: B: I am studying. pertanyaan- kegiatan yang percakapan menanyakan pertanyaan dan sedang • Alat peraga kegiatan yang A: It is big. respon pertanyaan dilakukan sedang dilakukan B: It is little. seseorang dan 3. Membahas seseorang kosakata dan • Menyebutkan menyebutkan ukuran struktur ukuran sebuah sebuah benda percakapan sesuai benda materi 4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Menggunakan ungkapan- ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyataLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 4
  • SILABUSLampiran 3Sekolah : SD ____________Kelas : I (Satu)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar Instrumen Instrumen3.1 Membaca nyaring Pronunciation kata, 1.Mendengarkan dan 1.Melafalkan • Tes unjuk • Uji petik Read all the 2 x 35 menit • Buku teks dengan ucapan dan frasa, dan kalimat merespon hal-hal kata, frasa, dan kerja membaca sentences • Alat peraga intonasi yang tepat yang dipelajari yang perlu kalimat dengan nyaring aloud. dan berterima yang diperhatikan dalam baik dan benar melibatkan: kata, kegiatan membaca • Observasi • Lembar Read all the frasa, dan kalimat 2.Membaca kata, observasi sentences nyaring: frasa, dan sangat sederhana pronunciation, loudly and kalimat dengan carefully. intonation intonasi yang 2. Mendengarkan benar contoh membaca 3.Membaca nyaring yang nyaring dengan dilakukan guru baik dan benar 3.Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4.Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benarLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 5
  • Materi Penilaian Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Pokok/Pembelajara Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar n Instrumen Instrumen3.2 Memahami kalimat • Kalimat-kalimat 1. Mengidentifikasi 1. Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Point to the 2 x 35 menit Buku teks dan teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam berbagai kerja gambar student in the bergambar sangat • Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam berdasarkan picture sederhana secara bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat informasi yang described in tepat dan berterima sederhana 2. Mengidentifikasi sangat ada dalam the text. berbentuk cerita informasi yang sederhana kalimat-kalimat singkat terdapat dalam 2. Mengidentifikasi sangat bacaan berbagai sederhana atau 3. Tanya jawab yang informasi dalam dalam teks terkait dengan teks deskriptif materi bergambarLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 6
  • SILABUSLampiran 4Sekolah : SD ____________Kelas : I (Satu)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Materi Penilaian Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Pokok/Pembelajara Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar n Instrumen Instrumen4.1 Mengeja kosakata Kosakata sangat Mengeja kosakata Mengeja kosakata Tes tulis Menulis Trace names 4 x 35 menit • Buku teks bahasa Inggris sederhana terkait materi terkait berdasarkan kosakata of certain • Alat peraga sangat sederhana dengan nama-nama berdasarkan gambar gambar dengan dengan ejaan objects with secara tepat dan alat tulis dan kata ejaan yang benar yang benar the correct berterima dengan sifat spelling. ejaan yang benar4.2 Menyalin kosakata Kosakata sangat • Menyalin dan • Menyalin dan Tes tulis • Menyalin Write names 4 x 35 menit • Buku teks bahasa Inggris sederhana terkait mencocokkan mencocokkan kosakata of the objects • Alat peraga sangat sederhana dengan nama-nama kosakata dengan kata dengan sesuai dengan based on the secara tepat dan alat tulis dan kata gambar gambar yang gambar pictures. berterima sifat • Menulis nama-nama sesuai alat tulis dan kata • Menulis nama- sifat nama alat tulis, • Menulis Write the kata sifat, atau kosakata adjectives materi terkait dengan benar based on the dengan benar dan sesuai pictures. dan sesuai dengan gambar yang gambar tepatLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 7
  • SILABUSLampiran 5Sekolah : SD ____________Kelas : I (Satu)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Materi Penilaian Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Pokok/Pembelajara Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar n Instrumen Instrumen5.1 Merespon dengan Contoh: 1. Siswa bersama- • Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit • Gambar- mengulang kosakata sama mengulang dengan dengan names of gambar baru dalam berbagai Guru: merry-go-round dengan suara mengulang mengulang games and terkait permainan dengan lantang kosakata- apa yang secara lisan repeat. • Rekaman ucapan lantang Siswa: merry-go- kosakata baru diucapkan Guru: kaset/CD round yang diucapkan guru atau jackstone • Buku teks guru atau didengar dari Murid: Guru: leapfrog didengar dari kaset/CD (mengulang kaset/CD dengan suara dengan Siswa: leapfrog ucapan 2. Masing-masing lantang lantang) siswa mengulang • Merespon dengan suara dengan lantang kosakata- mengulang kosakata baru apa yang yang diucapkan diucapkan guru atau guru atau didengar dari didengar dari kaset/CD kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benarLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 8
  • Materi Penilaian Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Pokok/Pembelajara Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar n Instrumen Instrumen5.2 Merespon dengan Contoh: Siswa memperagakan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit • Rekaman melakukan tindakan instruksi-instruksi memperagakan instructions kaset/CD sesuai instruksi Guru: Hop. yang diberikan oleh instruksi-instruksi and follow • Buku teks secara berterima guru atau didengar yang didengar them. Siswa: (melompat) dari kaset/CD Guru: Jump. Guru: Hide. Siswa: (bersembunyi)Let’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 9
  • SILABUSLampiran 6Sekolah : SD ____________Kelas : I (Satu)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Materi Penilaian Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Pokok/Pembelajara Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar n Instrumen Instrumen6.1 Menirukan ujaran Contoh: Meniru pertanyaan- Meniru Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit • Script dalam ungkapan pertanyaan dan pertanyaan- expressions percakapa sangat sederhana Guru: Where is my respon pertanyaan pertanyaan dan with the n secara berterima bag? respon correct • Buku teks pertanyaan pronunciation • Alat Siswa: Where is my dengan and peraga bag? (bersama- pengucapan dan intonation. sama) intonasi yang Guru: tepat Where is my Guru: I have a book. bag? It is here. Siswa: I have a book. (bersama-sama)Let’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 10
  • Materi Penilaian Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Pokok/Pembelajara Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar n Instrumen Instrumen6.2 Bercakap-cakap Contoh: 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan • Tes lisan • Pertanyaan • Answer 4 x 35 menit • Script untuk berkaitan dengan berbagai tindak the percakapa meminta/memberi A: I have a book. materi tutur: questions n informasi secara B: I do not have a 2. Membahas kosakata • Menyebutkan orally! • Buku teks berterima yang pencil. dan struktur kepemilikan • Unjuk • Performance • Alat melibatkan tindak percakapan sesuai • Menanyakan di kerja • Act out the peraga tutur: menyebutkan A: Where is my lunch materi mana suatu dialogue in kepemilikan, box? 3. Latihan percakapan benda berada front of the menanyakan di mana B: It is here. dalam bentuk dialog • Menanyakan class! suatu benda berada, 4. Menggunakan kegiatan yang dan menanyakan A: What are you ungkapan-ungkapan sedang kegiatan yang doing? percakapan sesuai dilakukan sedang dilakukan B: I am playing materi dalam situasi seseorang seseorang marbles. nyataLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 11
  • SILABUSLampiran 7Sekolah : SD ____________Kelas : I (Satu)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas Materi Penilaian Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Pokok/Pembelajara Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar n Instrumen Instrumen7.1 Membaca nyaring Pronunciation frasa 1.Mendengarkan dan 1.Melafalkan • Tes unjuk • Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku teks dengan ucapan dan dan kalimat yang merespon hal-hal frasa dan kerja membaca sentences intonasi yang tepat dipelajari yang perlu kalimat dengan nyaring aloud. dan berterima yang diperhatikan dalam benar melibatkan: frasa dan kegiatan membaca • Observasi • Lembar Read all the kalimat sangat 2.Membaca frasa observasi sentences nyaring: dan kalimat sederhana pronunciation, loudly and dengan intonasi carefully. intonation yang benar 2.Mendengarkan 3.Membaca contoh membaca nyaring dengan nyaring yang baik dan benar dilakukan guru 3.Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4.Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benarLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 12
  • Materi Penilaian Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Pokok/Pembelajara Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar n Instrumen Instrumen7.2 Memahami kalimat • Kalimat-kalimat 1. Mengidentifikasi 1.Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Point to the 2 x 35 menit • Buku teks dan teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam berbagai kerja gambar correct • Alat peraga bergambar sangat • Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam berdasarkan student in the sederhana secara bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat informasi yang picture tepat dan berterima sederhana 2. Mengidentifikasi sangat ada dalam described in berbentuk cerita informasi yang sederhana kalimat-kalimat the text. singkat terdapat dalam 2. Mengidentifikasi sangat bacaan berbagai sederhana atau 3.Tanya jawab yang informasi dalam dalam teks terkait dengan teks deskriptif materi bergambarLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 13
  • SILABUSLampiran 8Sekolah : SD ____________Kelas : I (Satu)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Materi Penilaian Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Pokok/Pembelajara Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar n Instrumen Instrumen8.1 Menyalin kosakata Kosakata sangat Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Trace names 4 x 35 menit • Buku teks bahasa Inggris sederhana terkait mencocokkan mencocokkan kosakata sesuai of the objects • Alat peraga sangat sederhana dengan nama-nama kosakata dengan kata dengan dengan gambar based on the secara tepat dan benda di dalam kelas gambar gambar yang pictures berterima dengan dan nama-nama sesuai given. ejaan yang benar permainan8.2 Melengkapi kosakata Kosakata-kosakata Melengkapi kosakata Melengkapi Tes tulis Melengkapi Complete the 4 x 35 menit • Buku teks sangat sederhana sangat sederhana berdasarkan gambar kosakata dengan kosakata words by • Alat peraga secara tepat dan terkait dengan nama- huruf yang sesuai dengan benar filling in the berterima nama benda di dalam dan sesuai letters in the kelas dengan gambar space provided.Let’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 14
  • KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN : BAHASA INGGRISKELAS : ISEMESTER : 1 (ganjil)STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KOMPETESI DASAR DAN KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN INDIKATOR DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE NILAI KKM DUKUNG 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang - Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang - Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yangLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 15
  • benar 1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima - Merespon dengan memperagakan instruksi- instruksi yang didengarLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 16
  • KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN : BAHASA INGGRISKELAS : ISEMESTER : 1 (ganjil)STANDAR KOMPETENSI: Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KOMPETESI DASAR DAN KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN INDIKATOR DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE NILAI KKM DUKUNG 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Menanyakan suatu benda • Menanyakan seseorang 2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang danLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 17
  • menyebutkan ukuran sebuah benda Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang • Menyebutkan ukuran sebuah bendaLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 18
  • KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN : BAHASA INGGRISKELAS : ISEMESTER : 1 (ganjil)STANDAR KOMPETENSI: Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KOMPETESI DASAR DAN KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN INDIKATOR DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE NILAI KKM DUKUNG 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 1. Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar 2. Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. Membaca nyaring dengan baik dan benarLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 19
  • 3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat- kalimat sangat sederhana 2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambarLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 20
  • KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN : BAHASA IINGGRISKELAS : ISEMESTER : 1 (ganjil)STANDAR KOMPETENSI: Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KOMPETESI DASAR DAN KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN INDIKATOR DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE NILAI KKM DUKUNG 4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar - Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar 4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterimaLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 21
  • - Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai - Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepatLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 22
  • KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN : BAHASA INGGRISKELAS : ISEMESTER : 2 (genap)STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KOMPETESI DASAR DAN KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN INDIKATOR DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE NILAI KKM DUKUNG 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang - Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang - Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapanLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 23
  • bahasa Inggris yang benar 5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima - Merespon dengan memperagakan instruksi- instruksi yang didengarLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 24
  • KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN : BAHASA INGGRISKELAS : ISEMESTER : 2 (genap)STANDAR KOMPETENSI: Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KOMPETESI DASAR DAN KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN INDIKATOR DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE NILAI KKM DUKUNG 6.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Menanyakan suatu benda • Menanyakan seseorang 6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang danLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 25
  • menyebutkan ukuran sebuah benda Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang • Menyebutkan ukuran sebuah bendaLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 26
  • KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN : BAHASA INGGRISKELAS : ISEMESTER : 1 (ganjil)STANDAR KOMPETENSI: Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KOMPETESI DASAR DAN KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN INDIKATOR DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE NILAI KKM DUKUNG 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana - Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar - Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar - Membaca nyaring dengan baik dan benarLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 27
  • 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima - Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat- kalimat sangat sederhana - Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambarLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 28
  • KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN : BAHASA IINGGRISKELAS : ISEMESTER : 2 (genap)STANDAR KOMPETENSI: Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KOMPETESI DASAR DAN KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN INDIKATOR DAYA KOMPLEKSITAS INTAKE NILAI KKM DUKUNG 8.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar - Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar 8.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterimaLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 29
  • - Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai - Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepatLet’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 30