היה דינאמי עם ילדך

706 views
664 views

Published on

פרק מס' 8 (מתורגם) מספרו המצויין של ג'ונת'ן לוי
10 דברים שתוכל לעשות למען ילדך האוטיסט -
"היה דינאמי עם ילדך"

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
706
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

היה דינאמי עם ילדך

  1. 1. ‫# ٨ - היה דינאמי עם ילדך‬ ‫כיצד להיות יותר אטרקטיבי ומעניין‬ ‫המתכון הסודי:‬ ‫ג'ואי לא היה מוכן להשתמש בשירותים. זה היה אחד האתגרים הקשים ביותר בשבילו. כמו כן היו לו בעיות אחרות,‬ ‫קשר העין שלו והיכולת השפתית שלו היו זקוקים לשיפור רציני, אבל מה שהפריע יותר מכל להוריו, היה חוסר יכולתו‬ ‫להיגמל מחיתולים. התבוננתי באימו המנסה לשכנע אותו לפחות לנסות לשבת על האסלה, ג'ואי התעלם ממנה בשמחה.‬ ‫במקום זאת, העדיף לשחק עם בובת הארנב שלו, אותה סחב איתו לכל מקום. "בוא ג'ואי" היא קראה לו,‬ ‫"רק תנסה את זה. עשה זאת בשביל אימא". ג'ואי לא נגס בפיתיון. מאוחר יותר במפגש הדרכת ההורים שלנו, הביעה אימו‬ ‫תסכול וייאוש לגבי הסיכוי שג'ואי ישתמש אי פעם בשירותים. עמדתי להציע לה הצעות להתמודדות עם כך, אך לפני‬ ‫שהייתה לי הזדמנות, שמענו צעקות מכיוון חדר המשחקים. מיהרנו לבדוק מה קרה. ג'ואי ישב בפינה, מחזיק את הארנב‬ ‫שלו, סאלי, אחת ממדריכות ה ‪ ATCA‬קפצה קפיצות גדולות וצעקה "בוא ג'ואי, האסלה מחכה לך" חייכנו, מכיוון שסאלי‬ ‫נראתה מצחיק. אבל אז קרה דבר מעניין, ג'ואי קם מחזיק עדיין את בובת הארנב וניגש לאסלה. "הוא מעולם לא התקרב‬ ‫אפילו לאסלה" אמרה אימו. "איך היא גרמה לו לעשות את זה?" "זה כוח ההתלהבות" אמרתי.‬ ‫התלהבות.‬ ‫בכל השנים בהם עסקתי בטיפול, בכל הילדים שפגשתי, אחד הדברים העקביים ביותר שראיתי הוא, שכמעט כל הילדים‬ ‫מגיבים להתלהבות. ילדים אוהבים דמויות מסרטים מצוירים. אחת הדמויות המועדפות עליהם ביותר הוא דמות ה"קיוטה"‬ ‫מהסדרה המצוירת "‪ "The Road Runner‬כאשר ה"קיוטה" נופל מאיזה צוק )והוא נופל הרבה..( קודם רגליו נופלות,‬ ‫אחר כך גופו ולבסוף, לאחר מבט מודאג ולפעמים גם "או או" – גם ראשו נופל. זה מצחיק.‬ ‫חישבו על סרטים מצוירים. למשל הפיצוצים גדולים יותר, בתוכנית הישנה של "באטמן ורובין", כאשר באטמן נתן אגרוף‬ ‫לאחד ה"רעים", על כל המסך הופיעה פתאום מילה כגון "טראח!" או "זבנג!" ילדים אוהבים את זה.‬ ‫תשומת הלב שהילדים מפנים כלפי אותו רגע מסעיר ומרגש היא היתרון אותו תוכל לנצל על ידי התנהגות נלהבת.‬ ‫הורים רבים חושבים שילדם חלש ועדין מדי. הם חוששים שמישהו עם הרבה התלהבות ואנרגיה יהווה עומס יתר עליו.‬ ‫חשש זה מוצדק, רק כאשר הסביבה עצמה עמוסה בגירויים, או כאשר הילד עסוק ב ‪ STIM‬באותו הזמן.‬ ‫בעבודה עם ילדך בסביבה מבוקרת ונקייה מגירויים, ההתנהגות המלהיבה, מאוד מושכת את תשומת ליבו.‬ ‫אבל אני "לא כזה" באופן טבעי.‬ ‫במידה שאתה חושב על עצמך כ"לא בדיוק הטיפוס המתלהב" אתה בר מזל! מכיוון שאתה מסוגל ללמוד להיות כזה.‬ ‫הדבר הראשון שעליך לעשות הוא להרגיש התלהבות מהעבודה עם ילדך. עם אינך מתלהב מכך, פרק זה יכול רק ללמדך‬ ‫כיצד "לזייף" התלהבות וילדך מסוגל בקלות לראות מבעד לזיוף. במידה שאכן יש לך בעיה להיות נלהב מהבילוי עם ילדך,‬ ‫מלא את הטבלה המצורפת וקרא את הפרק "התמקד בגישה שלך" )#٦( טבלה זו בנויה כדי לעזור לך לבנות רגשות של‬ ‫התלהבות. כתוב את המשימה/יעד אותה אתה רוצה שילדך ילמד בעמודה הראשונה ובעמודה השנייה כתוב את התועלת‬
  2. 2. ‫שילדך ו/או משפחתך יפיקו מהשגתה.‬ ‫דוגמא: דברים אותם אני רוצה שילדי ילמד.‬ ‫התועלת‬ ‫המשימה/יעד‬ ‫קשר בין אישי טוב יותר בין הילד לשאר העולם, הרגשת קירבה למשפחה,‬ ‫קשר עין‬ ‫הזדמנות לשיפור יכולת לימוד וחיקוי מילדים אחרים ושיפור קשרים חברתיים.‬ ‫עכשיו, אחרי שמילאת את הטבלה, קרא אותה שוב. האם היא גרמה לך ל"טעינה" של התרגשות/ציפייה/התלהבות?‬ ‫אם לא, מלא אותה שוב. הפעם תן תשומת לב וחשיבות יתרה לעמודת "התועלת". במידה שהיתרונות של העבודה עם ילדך‬ ‫ברורים לך, יהיה לך קל יותר להרגיש נלהב מכך. הורים רבים אמרו לי שהם הרגישו ב"טעינת" ההתלהבות, אך הם לא‬ ‫יודעים כיצד לבטא אותה. כך תוכלו לבטא את ההתלהבות:‬ ‫שלושת הכלים לביטוי התלהבות אפקטיבי –‬ ‫-בצע שינויים בעוצמת הקול ואופן הביטוי )אינטונציה( שלך.‬ ‫-בצע שינויים בהבעות הפנים שלך.‬ ‫-בצע שינויים בשפת הגוף שלך )האופן בו אתה מזיז אותו(‬ ‫הנקודה העיקרית בכולם היא: ביצוע שינויים דינאמיים בהתנהגותך. כלומר אתה משנה את ההדרכה/לימוד/הוראה‬ ‫שלך לילדך כך שאתה נשאר כל הזמן מעניין! נואמים ומרצים טובים עושים זאת כל הזמן. הם נעים כל הזמן, משנים את‬ ‫האינטונציה וטון הדיבור שלהם, משנים את הבעות פניהם וזזים כל הזמן. לעיתים קרובות, הסיפורים המעניינים ביותר‬ ‫הם אלה בהם המספר משנה את קולו בהתאם לכל דמות בסיפור. הרבה יותר מעניין לשמוע את "שרלוק הולמס"‬ ‫כאשר בכל פעם שהוא "מדבר" שומעים את המבטא האנגלי שלו. אחת התופעות המרתקות שקורות היא, שגם כאשר‬ ‫אתה מבצע זאת, מעבר מלהפוך למעניין יותר לילדך, אתה גם נהיה יותר מעניין לעצמך! זה פשוט יותר כיף כך!‬ ‫ביצוע שינויים בקול.‬ ‫זה בהחלט מעניין לילדך כאשר אתה מדבר לפעמים בקול שאינו קולך הטבעי. רוב ההורים עושים זאת עם תינוקם כאשר‬ ‫הם סבורים שאף אחד לא מסתכל.. פעם ראיתי רואה חשבון אנגלי "מיובש" שחשב שהוא לבד, מבצע כל מיני‬ ‫"דיבורי תינוקות".. יש גם בך את זה. אפשר לתרגל זאת.‬ ‫פשוט כנס לחדר עם או בלי בת זוגתך ואמור את המשפט הבא: "הרובוטים ניקו את בריכת הכלבים"‬ ‫- אמור את המשפט פעם בקולך הרגיל )לא בעיה נכון?(‬ ‫- עכשיו אמור את המשפט שוב, רק בקול רם יותר. דמיין שאתה נמצא באולם גדול ומישהו בקצהו צריך לשמוע אותך.‬ ‫- עכשיו אמור את המשפט בלחישה. עשה זאת באמת, זה לא משנה עם אתה "יודע שאתה יכול" אמור זאת בפועל!‬ ‫- אמור את המשפט באופן שהיה אומר זאת דארת' ווידר )ממלחמת הכוכבים(‬ ‫- אמור את המשפט בקולך הרגיל, אבל במהירות גבוהה במיוחד.‬ ‫- אמור את המשפט בקולך הרגיל, אבל לאט מאוד.‬
  3. 3. ‫כך אתה משתמש ב"שינוי קול". אתה יכול להוסיף עוד ואריאציות רבות אחרות, אבל הבסיס הוא תרגיל זה, שנותן לך‬ ‫להתנסות במגוון יכולות קולך. גבוה, נמוך, מהיר, איטי, חזק, חלש. כאשר אתה משנה את קולך, אתה נהיה יותר מעניין.‬ ‫זה בהחלט לא אומר שאסור לך להשתמש בקולך הרגיל, השתמש בו בהחלט. רק מדי פעם, בצע שינויים. בטון, בעוצמה,‬ ‫במהירות. כעת יש לך "קול מלהיב"!‬ ‫ביצוע שינויים בהבעות פנים.‬ ‫כל מה שלמדת לגבי קולך, נכון גם לגבי הבעות פניך. יש בך את היכולת הזו ואנשים משתמשים בה כל הזמן כאשר הם‬ ‫חושבים שלא רואים אותם. כנס שוב לחדר )עם בן הזוג או פשוט מול המראה( זכור שאת כל ההוראות יש לבצע ללא‬ ‫עזרת הידיים. רק באמצעות שרירי הפנים. לאחר כל תרגיל, החזר את פניך למצב הטבעי.‬ ‫- הבט בבן זוגך או במראה ו"הרגע" את פניך, היה נינוח.‬ ‫- חייך חיוך גדול. אל דאגה, זה אמור להיראות לא טבעי..‬ ‫- עכשיו עשה את הפרצוף הזועף ביותר שאתה מסוגל.‬ ‫- כווץ את פנייך כמיטב יכולתך. נסה להביא את הסנטר והמצח שלך קרוב ככל האפשר לאפך.‬ ‫- עכשיו עשה פרצוף רחב וגדול. פתח את פיך רחב ככל הניתן, פשק את לחייך והרם את גבותיך.‬ ‫- דמה בנפשך שיש חוטים המחוברים ללחייך והם מושכים אותם לכיוונים מנוגדים.‬ ‫- עכשיו דמיין שיש חוט המחובר למצחך וחוט אחר לסנטרך והם מושכים לכיוונים מנוגדים.‬ ‫- עשה פרצוף של דג "אבו נפחא" )הכול מנופח(‬ ‫- דמיין שאתה דג שנתפס בחכה ונמשך לפני המים, כיצד נראים פניך?‬ ‫- הראה פרצוף מופתע.‬ ‫- הראה פרצוף שמח.‬ ‫- הראה פרצוף שקוע במחשבות.‬ ‫לא כל כך נורא נכון? אם זה קשה לך, זכור שאני עושב זאת "בשידור חי" עם הורים כל הזמן. פשוט תרגל עוד עד‬ ‫שתרגיש שתפשת את העניין. אין צורך לעשות "פרצוף משוגע", תוכל "לשלוף" אותו בקלות ברגע האמת כאשר תחגוג‬ ‫את העובדה שילדך מביט בך או אומר לך מילה. צירוף פרצוף מעניין, שונה מהרגיל, מחזק את החגיגה ומגביר את האפקט.‬ ‫ביצוע שינויים בשפת הגוף.‬ ‫אותם החוקים נכונים גם פה. בצע תרגילים מול בן הזוג או המראה. במקרה זה אומנם, אתה צריך מראה מספיק גדולה כדי‬ ‫לראות את כול הגוף.‬ ‫- פתח את ידיך רחב ככל האפשר, כאילו שאתה עומד לתת חיבוק לאדם השמן ביותר בעולם.‬ ‫- פתח שוב את ידיך והצב רגל אחת רחוק לפני השנייה. השאר במצב זה זמן מה.‬ ‫- הלך מסביב לחדר כאילו שאתה ה "‪ "Energizer Bunny‬כלומר, נוקשה מאוד למעט ידך הימנית המכה במהירות בתוף.‬ ‫- הלך מסביב לחדר לאט ובצעדים גדולים ככל האפשר.‬ ‫- הלך מסביב לחדר ב"פרופיל" נמוך ככל האפשר )כאילו שאתה אחד מ"שבעת הגמדים"(‬ ‫זה כל מה שאתה צריך לעשות.‬ ‫פשוט שיהיו לך מגוון דרכים דינאמיות לנוע, לדבר ולבצע הבעות פנים כדי שאתה עצמך תהיה מעניין יותר.‬
  4. 4. ‫אל תגזים.‬ ‫אתה יכול לקחת את השיטות האלו ולהיות טיפוס קיצוני כל הזמן. אבל אל תעשה זאת. אתה צריך להיות "גרסת היפר"‬ ‫של עצמך הטבעי. המשמעות היא שכאשר אתה לא בטוח לגבי משהו, תהיה לך הבעת פנים קצת יותר מוגזמת של‬ ‫"שקוע במחשבות" או כאשר אתה "חוגג" משהו משמח, הבעת החגיגה שלך תהיה גדולה מהרגיל הטבעי שלך.‬ ‫זה חשוב שלא תלך רחוק מדי ותהפוך למישהו שילדך לא מזהה. הוא צריך לראות את הקשר ל"אני" הטבעי שלך.‬ ‫חשוב על כך בצורה כזאת: אם היית "٥" לפני השינוי )בסולם של ١-٠١(, אתה צריך להיות עכשיו בערך "٧".‬ ‫פשוט שדרג את עצמך בשתי נקודות אנרגיה נוספות. אם אתה כבר "٠١", אין צורך כמובן להוסיף נקודות נוספות.‬ ‫חלק מהילדים לא מגיבים טוב לסוג או שיטה זו של "יתר התלהבות ואנרגיות" אם גם ילדך הוא אחד מהם, הקפד שבעתיים‬ ‫שלא להגזים בהתלהבות. כמו לגבי כל עצה ושיטה המוצגות בספר זה, עשה את אותם הדברים אשר מצליחים עם ילדך‬ ‫והתעלם מהדברים ש"לא תופסים" אותו )או איתו( אף על פי כן, על תשפוט מוקדם או מהר מדי, זכור שרוב הילדים‬ ‫מגיבים טוב מאוד ליתר התלהבות.‬ ‫קירק.‬ ‫הייתה פעם משפחה שהכרתי, שאחרי שדיברתי איתם על הנושא, האב, קירק, מאוד "נתפס" לשיטה זו.‬ ‫הוא נכנס לחדר הטיפולי עם הבת שלו, שם היא מרחה גבינת שמנת על הרצפה והתחיל "לעשות סקי" עליה.‬ ‫קירק, אשר בד"כ היה פשוט מנקה את הלכלוך מייד, הצטרף אליה, מרח עוד גבינת שמנת על הרצפה והחל מחליק איתה‬ ‫בחדר. ٠٢ דקות לאחר מכן, היא הייתה בזרועותיו, צוחקת ומביטה בו! מאוחר יותר, משך אותי קירק לצד ואמר לי:‬ ‫"זה היה הכיף הגדול ביותר שהיה לי עם הבת שלי מאז ומעולם וזה היה קל!"‬ ‫לסיכום:‬ ‫1.התלהבות היא כלי חזק בו אתה יכול להשתמש עם ילדך.‬ ‫2.יש שלוש דרכים בהם אתה יכול להביע התלהבות: הבעות פנים, טון קולך והאופן בו אתה זז.‬ ‫3.גם אם אתה חושב שאתה אדם ביישן ושקט מדי מכדי לבצע זאת, אתה מסוגל!‬ ‫4.אל תזייף! ילדך ירגיש בהבדל מייד. תן לעצמך להרגיש באמת התלהבות.‬ ‫ג'ונת'ן לוי‬ ‫8# ‪What You Can Do Right Now to Help Your Child with Autism‬‬ ‫מאנגלית: בועז בש-מרץ'‬

×