copertina La lectura está en otro lugar La lettura è altrove A leitura está alhures La lecture c'est ailleurs Luca Ferrieri Oeiras , 24 e 25 de Maio de 2007 Strategie ed esperienze di promozione in una biblioteca che cambia The reading is elsewhere La lectura está en otro lugar La lettura è altrove La lecture c'est ailleurs The reading is elsewhere A leitura está alhures

Perché titolo En dos sentidos: ¿La lectura está en otro lugar??? la lectura está siempre en otro lugar, en otro tiempo: no aquí, no ahora …

la lectura está siempre en otro lugar, en otro tiempo: no aquí, no ahora …

Foto lettura 1

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Perché titolo 2 ¿La lectura está en otro lugar??? la “lectura está en otro lugar” en relación a unos posibles paradigmas simplificadores en la promoción de la lectura

la “lectura está en otro lugar” en relación a unos posibles paradigmas simplificadores en la promoción de la lectura

Parentesi 1 Paréntesis: ( en Italia en los últimos años del siglo XX hubo un significativo desarrollo de la promoción de la lectura: casi un éxito … abierta

en Italia en los últimos años del siglo XX hubo un significativo desarrollo de la promoción de la lectura: casi un éxito …

Parentesi 2 Paréntesis: ) este éxito fue debido a una coincidencia de dos factores: una reactivación de los estudios sobre la lectura ( Reading Renaissance ) una nueva sensibilidad por parte de los bibliotecarios y de los educadores el éxito ha comportado una “madurez” de la promoción, con sus beneficios y sus riesgos Teoría Práctica cerrada

este éxito fue debido a una coincidencia de dos factores:

una reactivación de los estudios sobre la lectura ( Reading Renaissance )

una nueva sensibilidad por parte de los bibliotecarios y de los educadores

el éxito ha comportado una “madurez” de la promoción, con sus beneficios y sus riesgos

Rasoio Pennac Los enredos y los riesgos la navaja de Pennac : los verbos leer/amar no se pueden conjugar en imperativo

la navaja de Pennac : los verbos leer/amar no se pueden conjugar en imperativo

Orgia quantitativa la orgía cuantitativa: ¿qué significa “promover”? ¿Significa que más personas leen? ¿Significa que leen más ? ¿Significa que leer vale más y no leer vale menos ? Los enredos y los riesgos

la orgía cuantitativa: ¿qué significa “promover”?

¿Significa que más personas leen?

¿Significa que leen más ?

¿Significa que leer vale más y no leer vale menos ?

Gabbia + malattia Los enredos y los riesgos la jaula misionera : el promotor como “pastor de los lectores perdidos” La enfermedad iatrogénica : la escuela y la biblioteca como fábricas de no-lectores

la jaula misionera : el promotor como “pastor de los lectores perdidos”

La enfermedad iatrogénica : la escuela y la biblioteca como fábricas de no-lectores

Un’altra promozione… es posible? Y entonces, ¿otra promoción Partimos de un mapa conceptual de la promoción …

Mapa conceptual Testuale Percorsi di lettura Bibliografie Corsi lettura scrittura Consigli di lettura Blog Biblioterapia Associativo Gruppi di lettura Visite guidate Bookcrossing Bibliobus Biblio fuori di sé Spazi di lettura Banche del tempo Campagna opinione Ludico Tornei Caccia al libro Feste Giochi Album delle figurine Concorsi Materico/oggettuale Laboratori Vetrina Gadget Teatral/espressivo Readings Ora del racconto Maratone Incontro autore Animazione Mostre Mass media

Teatral-espressivo 1 Tipo teatral/expresivo Readings Hora del cuento Maratones Encuentro autor Animación Exposiciones Medios comunicación lo que tienen en común: la vía mimética Riesgos: “ teatralización” lectura identificativa promoción delegada

lo que tienen en común: la vía mimética

Riesgos:

“ teatralización”

lectura identificativa

promoción delegada

Teatral-espressivo 2 beneficios: comunicación de pasión, iniciación remedios: centralidad de la lectura

beneficios:

comunicación de pasión, iniciación

remedios:

centralidad de la lectura

Teatral-espressivo 3 Teatral/expresivo Readings Maratones elementos adrénalinicos: duración, resistencia entrega del testigo ¿ cómo conciliar la tradición de narración y cuentacuentos con la lectura en voz alta de un texto escrito? Un ejemplo

elementos adrénalinicos:

duración, resistencia

entrega del testigo

¿ cómo conciliar la tradición de narración y cuentacuentos con la lectura en voz alta de un texto escrito?

: desde guadalajara …

… a cologno … con oeiras …

con estas reglas de juego: cada cuento un libro cada lectura una narración sin expresión actoral como objetivo el contagio el libro en la pantalla un tema que une

cada cuento un libro

cada lectura una narración

sin expresión actoral

como objetivo el contagio

el libro en la pantalla

un tema que une

Associativo 1 la lectura en común, la vía de la agregación Riesgos: la cultura de salón la lectura como pretexto Asociativo Clubes de lectura Visitas guiadas Bookcrossing Bibliobus Biblio “fuera de si” Espacios de lectura Bancos del tiempo Campañas de opinión

la lectura en común, la vía de la agregación

Riesgos:

la cultura de salón

la lectura como pretexto

Associativo 2 Beneficios: la lectura se hace visible en la ciudad, a través de las reading subways una forma de socialización que respeta la intimidad de la lectura y expresa una “nueva ciudadanía” espacio tiempo

Beneficios:

la lectura se hace visible en la ciudad, a través de las reading subways

una forma de socialización que respeta la intimidad de la lectura y expresa una “nueva ciudadanía”

Clubes Un ejemplo Los clubes de lectura A la lectura individual se suma el valor añadido de la lectura compartida En el club se fortalece la subjetividad y la conciencia ética del lector Se unen las facetas oral y escrita de la lectura “ Un club de lectura es un grupo de personas que leen al mismo tiempo un libro”. BLANCA CALVO, Receta para un club de lectura

A la lectura individual se suma el valor añadido de la lectura compartida

En el club se fortalece la subjetividad y la conciencia ética del lector

Se unen las facetas oral y escrita de la lectura

Blog EL “POST”, [uno cada dos-tres días] SERVICIOS para los lectores LA RED LOS COMENTARIOS

Ludico 1 Es un componente transversal de muchas actividades de promoción; y no exclusivo del mundo infantil Está fundada en la semejanza entre lectura y juego Es la forma de promoción que menos se expone a los riesgos de obligatoriedad y de misionerismo En cambio existe el riesgo de lo cuantitativo Lúdico Torneos Caza al libro Ferias y fiestas Juegos Colección de cromos Certámenes

Es un componente transversal de muchas actividades de promoción; y no exclusivo del mundo infantil

Está fundada en la semejanza entre lectura y juego

Es la forma de promoción que menos se expone a los riesgos de obligatoriedad y de misionerismo

En cambio existe el riesgo de lo cuantitativo

Ludico 2: Caillois Torneos de lectura Cazas al libro Maratones Agon: lucha, competitividad y mérito Alea: azar y/o destino Mimicry : máscara y disfraz Ilinx: vértigo y ebriedad Libro de presagios Ruleta de libros Juego de Warburg Coleccionismo Hora del cuento Talleres Lector gemelo Perdidos en un libro : juegos basados en los cinco sentidos y en la sinfonía de lectura Lúdico

Ludico 3: Mappe e Stagioni Esbozo de un mapa y un ejemplo:

Materico Trabajo sobre la naturaleza física del libro Distancia de la oralidad Desarrollo de la confianza con el objeto Ejemplos: talleres de “montaje y desmontaje” de un libro. Material/objetual Laboratori Vetrina Gadget

Trabajo sobre la naturaleza física del libro

Distancia de la oralidad

Desarrollo de la confianza con el objeto

Ejemplos: talleres de “montaje y desmontaje” de un libro.

Testuale Trabajo sobre la esencia escrita del libro Sobre las relaciones textuales e intertextuales entre los libros Uso del texto como fármaco y veneno Riesgo: academicidad Textual Pistas de lectura Bibliografias Cursos lectura escritura Consejos de lectura Blog Biblioterapía

Trabajo sobre la esencia escrita del libro

Sobre las relaciones textuales e intertextuales entre los libros

Uso del texto como fármaco y veneno

Riesgo: academicidad

Mayor cercanía al centro del servicio bibliotecario Mayor lejanía Oralidad Escritura Espacios de lectura Maratones Reading Encuentro autor Consejos Animación Hora del cuento Exhibiciones Clubes de lectura Visitas guiadas Bookcrossing Bancos del tiempo Biblioteca fuera de sí Juegos Cursos escritura Pistas de lectura Talleres Escaparate Biblioterapía Blog Campañas

Conclusione 1 Sin concluir, pero despidiéndome La promoción debería osar más y también ser consciente de sus límites con respecto a las nuevas tecnologías con respecto a la industria cultural y editorial con respecto al mundo del consumo y del desarrollo económico con respecto a los que nos la encargan y la patrocinan. . .

La promoción debería osar más y también ser consciente de sus límites

con respecto a las nuevas tecnologías

con respecto a la industria cultural y editorial

con respecto al mundo del consumo y del desarrollo económico

con respecto a los que nos la encargan y la patrocinan.

Conclusione 2 La promoción logra su objetivo sólo si aprende a abrir las puertas de par en par. Y después de abrir todas las puertas sabe detenerse en el umbral.

Disegno di Ennio Abate

Muchas gracias. Muito o brigado . Las fotos se han sacado de Se agradece a los autores. El dibujo es una reelaboración desde El lector de Mariano Gistaín .