Lenguaje.sexto.marzo.1

LENGUAJE YCOMUNICACIÓN UNIDAD I“MI OPINIÓN CUENTA” ión Opi n o de T ext Bá sico 6°

 Valorar la opinión y expresión personal Diferenciar los conceptos de hecho y opinión Conocer las características de un texto de opinión

¿ Qué es un hecho?¿ Qué es una opinión?

MENSAJE DE PAPELUCHO La gente grande no se acuerda ya de lo mucho que cuesta estudiar. Creen que uno no tiene nada en la cabeza… Y hay que ver lo difícil que es poner atención y no pensar en otra cosa. Porque hay tanto en que pensar. Cuando alguien nos explica bien, le entendemos; si ese alguien nos explica algo entretenido, ponemos atención y si ese alguien nos cuenta una historia que nos gusta de veras, la aprendemos y no la olvidamos nunca.

COMENTEMOS...¿Quién es Papelucho?¿Estas de acuerdo con lo que dice?, ¿Por qué?¿De qué habla Papelucho en este texto?¿Cómo consideras la opinión de Papelucho?¿Es importante tener opinión propia?,¿Cómo podemos lograr tener nuestra propiaopinión de un tema?

Situación que sucede de manera concreta y real, es decir, corresponde a unaLos Hechos afirmación sobre una realidad, que puede ser probada, por lo tanto, es indiscutible Es lo que se piensa a partir de un acontecimiento.Las opiniones Opinar implica expresar un punto de vista sobre un tema, de manera oral o escrito.

Texto de Opinión Convencer o persuadir Función apelativa del lenguaje Coherencia y CohesiónPredominio de la Recursos: subjetividad Hechos Evidencias Ejemplos Técnicas de persuasión

ACTIVIDAD En los siguientes ejemplos identifica en cada caso si corresponde a una opinión o hecho.3. Hubo un sismo grado 6,5 en Valparaíso durante la tarde de hoy, causo pánico en la población4. A los alumnos de 6°C les fue mal en la prueba parcial ya que no estudiaron5. No me gustan las protestas estudiantiles, ya que dejan destrozos en las calles y personas heridas6. Ayer fui al dentista con mi mamá y me pusieron frenillos7. Los programas juveniles no aportan

Textos ArgumentativosSe argumenta cuando se opina sobre algo, cuandose discute, cuando se quiere convencer a alguienpara que acepte una idea o realice una acción. Laargumentación produce una diversidad de textos,como ejemplo: artículo de opinión, crítica,publicidad, cartas al director, etc.

Los elementos de la argumentación

Estructura de los textos argumentativos

El lenguaje de los textos argumentativos •Se emplea con frecuencia un lenguaje de carácter más subjetivo•También son habituales las apelaciones, oalusiones directas al receptor .•La función del lenguaje predominante es laApelativa, pues el emisor se dirige al receptorcon el propósito de influir en sus ideas,creencias o comportamientos

 Identificar y comprender diversos textos de opinión.

Señor Director:¿Cómo es posible que Valparaíso, ciudad que sejacta de ser “Patrimonio de la Humanidad”,permita que uno de los sistemas de transportemás antiguos que existen en el país, el trolebús,desaparezca dejando un vacío histórico yturístico?. La empresa Trolebuses de Chile, que aduras penas cubre una labor “casi social”,manteniendo estas viejas máquinas en perfectoestado, debería ser rescatada por las autoridadespara no quitarle a Valparaíso una parte de lahistoria. Mario Aguilera R.

 ¿Quién es el emisor en este texto? ¿Quién es el receptor en este texto? ¿Con qué intención comunicativa escribió el emisor esta carta? ¿Por qué piensa el emisor que el trolebús no debiera desaparecer? ¿Qué aspectos formales o partes posee este texto?

Columna de opinión Textos CríticaArgumentativos Textos de opinión Carta al Director Editorial

Son textos escritos por loslectores para su publicaciónen una sección que losperiódicos han creado paraeste fin. En ella se exponenopiniones de variados temasde actualidad.

Valora y explica la obra de creaciónexpuesta al público (libros, música,cine,etc,).

Texto argumentativo enla cual se da la opiniónpersonal de un tema deactualidad. Se puedepublicar en cualquiersección. Siempre ocupael mismo lugar y con unaperiocidad concreta, poreso suele apareceracompañada de lafotografía del autor.

Es un artículo de opinión, depublicación obligada pues define lalínea de pensamiento de la publicación

PRÓXIMA CLASE Traer un texto de opinión

 Identificar el sujeto y el predicado dentro de la oración y reconocer sus respectivos núcleos

VAMOS RECORDANDO… ¿De quién hablan estos niños?¿Qué se es la oración? ¿Qué se dice de los niños?

Oración Gramatical Es un conjunto de palabras que se Sujeto caracteriza por Predicado poseer sentido completoIndica de quién o de Indica lo que se dice qué se habla del sujeto Se reconocen preguntando¿De qué o de quién ¿Qué se dice se habla? del sujeto?

EJEMPLO:“Eduardo reutiliza vidrios y papeles para cuidar elmedio Ambiente” ¿De quien se habla? Se habla de Eduardo ¿Qué se dice del sujeto? Que reutiliza vidrios y papeles para cuidar el medio Ambiente.

“Natalia y Paola desechan los papeles en los basureros establecidos”RESPONDE: ¿De quien se habla? ¿Qué se dice del sujeto?

TIPOS DE SUJETO Sujeto explícito (expreso): Cuando el sujeto se nombra expresamente en la oración. Ejemplo: Alberto juega golf los domingos.• Sujeto implícito (desinencial): Cuando el sujeto NO se nombra expresamente en la oración. Ejemplo: Juega baloncesto los lunes.

• Sujeto tácito: Este tipo de sujeto tampoco aparece explícito en la oración, pero lo reconocemos ya que ha aparecido antes en un texto Ejemplo: Andrés no entiende la materia. Cree que le irá mal en la prueba• Sujeto activo: aquel que realiza la acción. Ejemplo: Ana cerró la puerta.• Sujeto pasivo: en él recae la acción del verbo. Ejemplo: La puerta fue cerrada por Ana.

 La palabra más importante del sujeto se denomina NÚCLEO DEL SUJETO y siempre va a corresponder a un SUSTANTIVO O PRONOMBRE• La palabra más importante del predicado se denomina NÚCLEO DEL PREDICADO y siempre será un VERBO.

 Ejemplo: “Eduardo reutiliza vidrios y papeles para cuidar el medio Ambiente” Eduardo= Núcleo del Sujeto Reutiliza= Núcleo del predicado

Identifica el sujeto y predicado de cadaoración. Y sus respectivos núcleos.1. Dolores estudia inglés.2. La vaca lechera pasea por el prado.3. Una gran piedra golpeó el cristal.4.Tu vecino del quinto piso trabaja en el campo5. La llave del clóset desapareció ayer.

6. Este papel blanco tiene manchas de café.7. En América del sur abundan los bosques yríos.8. Un hombre viejo subió por la escalera.9. El barco velero naufragó cerca de la costa.10.En la playa aparecieron muchos pecesmuertos.11.Unas nubes grises amenazan tormenta.

¡¡ Felicitaciones por tu trabajo !! ¡¡ Muy Bien !!

Lenguaje.sexto.marzo.1

by blogstao on Mar 15, 2012

Accessibility

Upload Details

Usage Rights

Statistics

Lenguaje.sexto.marzo.1 Presentation Transcript