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Planeacionmexicoantelcontexto Planeacionmexicoantelcontexto Presentation Transcript

  • UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO Logo del plantel SECRETARÍA DE DOCENCIA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR Nombre del PLANTEL DE LA ESCUELA PREPARATORIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA Dimensión de Formación: Social y para la vida Campo de Formación: Ciencias Sociales y Humanidades Ámbito disciplinar: Integración multidisciplinaria Academia Derecho ASIGNATURA: México ante el Contexto Internacional Semestre: Sexto Horas teóricas 2 Créditos: Siete Horas prácticas 3 Tipo de curso Obligatorio Total de horas 5 ELABORÓVO. BO. VALIDACIÓN VIGENCIA Semestre 2012 A Nombre, firma y sello del Subdirector Académico Nombre firma del Presidente del H. Consejo Académico
  • CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS SESIONESMÓDULO I GLOBALIZACIÓN Y ESTADO-NACIÓN 15 PREVISTAS:Propósito: Interpreta su realidad social de estado-nación a partir de los procesos económicos, comprendiendo y respetando los de otras culturas, y reconociendo el contexto global en el que todas se desenvuelven. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO TEMÁTICA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DE COMPETENCIA COMPETENCIA GENÉRICA LA DIMENSIÓN DISCIPLINARIA1. El Estado-Nación ante los Analiza las causas del Explica cómo el Valora cómo la Aprecia su identidad Básica 9. Participa con una conciencia cívica procesos neoliberales y proceso de proceso de identidad nacional nacional y demuestra y ética en la vida de su comunidad, globalizadores. neoliberalismo y construcción del es parte del sentido un sentido de 3.Interpreta su región México y el mundo.- Consecuencias del neoliberalismo pertenencia al realidad social a Privilegia el diálogo como globalización, así como Estado Mexicano, de pertenencia a un y la Globalización en México: impulsar, defender, partir de los mecanismo para la solución de Económicas, tecnológicas, los efectos que ha deriva de una país, y reflejo de la preservar y difundir conflictos. sufrido México y los serie de procesos participación en la procesos sociales y culturales los valores culturales Actúa de manera propositiva países que conforman la históricos, locales, comunidad, región históricos propios, frente a fenómenos de la comunidad nacionales e y el mundo. comprendiendo y locales, sociedad y se mantiene internacional, internacionales respetando los de nacionales e informado. considerando el otras culturas, y internacionales Advierte que los fenómenos que Contrasta las reconociendo el que la han se desarrollan en los ámbitos contexto social del contradicciones contexto global en el configurado local, nacional e internacional alumno y su rol en el que todas se ocurren dentro de un contexto mismo. del neoliberalismo desenvuelven. Extendida. global interdependiente. Argumenta las2. Ámbito económico actual de las Analiza el panorama Compara las Asume una postura repercusiones fronteras comerciales: geográfico-económico causas que crítica ante la de los proceso y Regiones: Bloque europeo, de las fronteras provocan la integración de cambios Bloque asiático, Bloque Integración de las regiones comerciales políticos , americano. naciones en económicas bloques económicos y económicos.
  • Contrasta la sociales que han conformación dado lugar al regional de los bloques entorno económicos y su socioeconómico zona de actual influencia.ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN: 2.5Estudio de caso: INSTRUMENTOS CRITERIOPresentación escrita donde compara las medidas adoptadas por los gobiernos neo populistas(Echeverría y López Portillo) en cuanto la participación del Estado en la administración de Empresas lista de cotejo Presentación escrita en equipo, cuadros comparativos,Paraestatales, presentando los beneficios y repercusiones económicas que tuvieron para la estadísticas, argumentos que sustenten la opinión acerca delsociedad. tema.Sugerencias para la selección del tema: La venta de Empresas Paraestatales como: Compañía Minera Rúbrica analítica Presentación: Limpieza, secuencia organizada y lógica.de Cananea, Teléfonos de México, Comisión Federal de Electricidad, líneas aéreas nacionales Contenidos: Derivado de los conocimientos solicitados,(Mexicana y Aeroméxico cuadros comparativos y estadísticas con argumentaciónTrabajo en equipo adecuada, reflexión con contribuciones propias, la elaboración es original e inédita, hace uso de referencias bibliográficas y mesográficas de acuerdo a APA. View slide
  • SESIONESMÓDULO II PARTICIPACIÓN DE MÉXICO EN LA POLÍTICA EXTERIOR 15 PREVISTAS:Propósito: Asume una postura consciente y crítica sobre la participación de México en la política exterior en los conflictos internacionales. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO TEMÁTICA COMPETENCIA DE COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA GENÉRICA LA DIMENSIÓN DISCIPLINARIA1. Principios básicos de la Identifica los principios Aplica cada uno de los Asume una política exterior. básicos que regulan el principios a una actitud crítica Asume consciente y Básica 6. Sustenta una postura Autodeterminación de los actuar de nuestro país situación de contexto del actuar del críticamente como 3. Interpreta su realidad personal sobre temas de pueblos principios de su social a partir de los interés y relevancia general, actual gobierno No intervención acción y de sus considerando otros puntos de Solución pacífica de federal sobre el relaciones con otros procesos históricos vista de manera crítica y diferencias internacionales. manejo de su los valores locales, nacionales e reflexiva La prohibición de la política universales que la internacionales que la Elige las fuentes de amenaza del uso de la exterior. humanidad ha han configurado. información más relevantes fuerza. ponderado a lo para un propósito Igualdad soberana largo de la historia, específico y discrimina La cooperación de manera que en entre ellas de acuerdo a su internacional para el el entorno relevancia y confiabilidad. desarrollo. inmediato adopta Estructura ideas y La lucha por la paz y la actitudes cívicas y argumentos de manera seguridad internacionales de cooperación, comunicación clara, coherente y sintética.2. México y los organismos Explica los objetivos de los Analiza la postura Valora la empática y Internacionales. principales organismos actual de los actuación de responsabilidad internacionales y la organismos los organismos social Fondo de las Naciones participación de México en internacionales y su internacionales Unidas para la Infancia cada uno de ellos. impacto en los ámbitos y su impacto en (UNICEF) social, económico, México. Banco Mundial View slide
  • Fondo de las Naciones político. Unidas para la Infancia (UNICEF) Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Organización de los Estados Americanos (OEA) Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) Universidad de las Naciones Unidas (UNU)ACTIVIDAD INTEGRADORA VALORACIÓN: 2.5Organiza información, desarrolla un material que puede ser en presentación electrónica, INSTRUMENTOS CRITERIOpromoviendo el trabajo frente a grupo, asume conscientemente una postura sobre la relaciónbilateral de México - Estados Unidos y la aplicación de los principios que rigen la política exterior Lista de cotejo Exposición por equipo :de nuestro país, considerando algunos de los siguientes temas: migración, seguridad nacional,narcotráfico o aquellos el docente considere pertinente y que se inserten en la agenda bilateral. Preparación del tema, explicación adecuada, originalidad, evidencia de trabajo colaborativo, argumentos que sustentenPresentación: la opinión acerca del tema.Exposición del trabajo ante un público que pueden ser: los compañeros de clase y profesor, otros Rúbrica analítica Presentación: Redacción: secuencia organizada y lógica,docentes, los integrantes de la academia, u otro público. equilibrando cantidad de texto con estilo de diapositiva, buena ortografía, uso de referencias bibliográficas y mesográficas de acuerdo a APA. Contenidos: Argumentación adecuada, reflexión con contribuciones propias, la elaboración es original e inédita, evidencia la comprensión total del tema.
  • MÓDULO III LA NUEVA SOCIEDAD CIVIL SESIONES PREVISTAS: Comprende consciente y críticamente la importancia del desarrollo de la sociedad civil y las ONG’s en su contexto, adoptando actitudes de cooperación, comunicación empáticaPropósito: y responsabilidad social. DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO TEMÁTICA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE LA DISCIPLINARIA GENÉRICA DIMENSIÓN 1. Importancia y desarrollo de Comprende y Explica la influencia que Reflexiona Asume consciente y Básica 9. Participa con una conciencia la sociedad civil. analiza el concepto tiene el desarrollo de los críticamente sobre críticamente como 3-Interpreta su cívica y ética en la vida de su valores universales en la la importancia de la principios de su realidad social a partir comunidad, región México y el de sociedad civil, de los procesos mundo. sociedad civil para el sociedad civil en su acción y de sus destacando su históricos locales, respeto de los derechos contexto para relaciones con otros nacionales e Contribuye a alcanzar un importancia y el humanos y su aplicación en interpretar su los valores internacionales que lo equilibrio entre el interés y rol que la comunidad. realidad social, universales que la han configurado. bienestar individual y el desempeñan en la asumiendo una humanidad ha interés general de la colectividad. Diseña la propuesta de una postura frente a ponderado a lo largo Extendida sociedad sociedad civil acorde a una ventajas y de la historia, de necesidad de su contexto 8-Propone desventajas de las manera que en el inmediato alternativas de problemáticas de entorno inmediato solución a problemas su contexto. adopta actitudes de convivencia de cívicas y de acuerdo a la cooperación, naturaleza propia del comunicación ser humano y su empática y contexto ideológico, responsabilidad político y jurídico. social.
  • 2. Relación de la Sociedad Civil Analiza el contexto Distingue el rol que Justifica el impacto con las ONG’s: y coyuntura que le desempeñan las ONG’s que tienen las dio origen a las cómo forma de expresión y ONG’s en la ONG’s. de presión del colectivo situación social de social hacia el Estado. su contexto, dónde Explica el éstas asumen la desarrollo de las Vincula la intención del cooperación, ONG’s en el marco proyecto de sociedad civil comunicación, y de la relación con las ONG’s responsabilidad sociedad-Estado. social. Analiza cómo el Identifica cómo ha sido el Valora el uso de la 3. Nuevas formas de expresión uso del internet desarrollo y evolución de internet y las redes de la sociedad civil: internet constituye una las comunicaciones en un sociales como un y redes sociales nueva forma de contexto globalizado.´ mecanismo expresión de la integrador de sociedad, así como Difunde su proyecto de regiones, el impacto de las sociedad civil a través de comunidades y redes sociales en la las redes sociales e países. integración de un internet para medir el contexto global. impacto de factibilidad y pertinencia.ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN: 2.5Proyecto de diseño de sociedad civil: INSTRUMENTOS CRITERIOConsiste en identificar el problema o ámbito dónde se aplicará el proyecto; Lista de cotejo Presentación por escrito del proyecto en equipo, cuadros comparativos, estadísticas,contextualización, justificación del proyecto, planteamiento de objetivos, argumentos que sustenten la opinión acerca del tema.fundamentación teórica, delimitación de la estrategia y procedimientos de lasociedad civil propuesta, vinculada con un ONG local o internacional y losresultados del sondeo en la red social acerca del impacto y pertinencia. Rúbrica analítica Presentación: Redacción: secuencia organizada y lógica, buena ortografía, uso deEl proyecto puede ser interdisciplinario con asignatura de Cultura referencias bibliográficas y mesográficas de acuerdo a APA.Emprendedora vinculándolo con elementos de las organizaciones sociales. Contenidos: Derivado de los conocimientos solicitados, cuadros comparativos y estadísticas con argumentación adecuada, reflexión con contribuciones propias, la elaboración es original e inédita, evidencia la comprensión total del tema. Presentación: Limpieza, secuencia organizada y lógica.
  • SESIONESMÓDULO IV PROSPECTIVA DE MÉXICO EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL 15 PREVISTAS: Interpreta su realidad social, percibiendo los conflictos nacionales y mundiales dentro de un contexto global interdependiente y actúa de maneraPropósito: propositiva, generando alternativas de solución. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO TEMÁTICA COMPETENCIA DE COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA GENÉRICA LA DIMENSIÓN DISCIPLINARIA1. Conflictos nacionales y Analiza desde el punto Contrasta cada uno de los Asume una Explica los Básica: 9. Participa con una mundiales: de vista económico, conflictos relacionados con actitud principales 1. Interpreta conciencia cívica y ética en la Pobreza político y social, los la pobreza, migración, propositiva cambios en la su realidad social vida de su comunidad, región Migración conflictos relacionados inseguridad y el medio frente a los a partir de los México y el mundo. estructura social, Inseguridad con la pobreza, ambiente en México y el fenómenos de la procesos cultural, científica, históricos locales, Medio ambiente migración, inseguridad y Mundo. sociedad y se Actúa de manera económica y nacionales e propositiva frente a el medio ambiente en mantiene México y el Mundo. informado. política de México internacionales fenómenos de la y en su proceso que lo han sociedad y se mantiene2. Cómo resolver los Identifica cuales son los Compara los problemas Propone de construcción configurado. informado. grandes problemas grandes problemas del nacionales con los de otros alternativas de en histórica, así países analizando como los solución a los Extendida: nacionales a partir de México actual. como los factores Advierte que los han resuelto. grandes fenómenos que se las experiencias a partir de los 8. Propone problemas desarrollan en el ámbito concretas y las de otros cuales el país se alternativas de nacionales, local, nacional e países. construye y solución a internacional, ocurren Emite evoluciona como problemas de dentro de un contexto argumentos y nación en el convivencia de global interdependiente. escucha marco de la acuerdo a la opiniones con modernidad. naturaleza propia apertura y respeto. del ser humano y
  • 3. Diagnóstico de los Conoce los logros y Contrasta la situación Valora la su contexto logros y fracasos que fracasos que México ha actual de nuestro país en lo importancia de ideológico, político México ha tenido en el tenido durante la referente a educación, la educación, la y jurídico. siglo XXI en educación, primera década del siglo ciencia y tecnología. ciencia y la ciencia y tecnología. XXI en educación, tecnología como Extendida ciencia y tecnología. aspectos fundamentales 2. Argumenta las del desarrollo repercusiones de económico y los proceso y social de cambios políticos , México. económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN: 2.5 Elabora de forma colaborativa un video (documental) donde se aborda INSTRUMENTOS CRITERIO alguna de las problemáticas vistas en clase, las propuestas de solución Lista de cotejo El documental presenta un desarrollo correcto y pertinente. a la misma y la proyección a futuro; pobreza, migración, inseguridad, Es original, adopta un criterio objetivo y no es tendencioso. medio ambiente, educación, ciencia y tecnología. Integra los temas analizados durante el módulo. Para ello, el alumno utilizará las tecnologías de la información y Es diseñado con base en un guión. comunicación para procesar e interpretar información recabada en un Analiza las problemáticas promoviendo el pensamiento crítico, reflexivo. guión de presentación de la actividad. El video puede ser diseñado con Interpreta su realidad social tomando en cuenta los conflictos en un un software con el que los alumnos están familiarizados. contexto global. Rúbrica analítica Presentación: Adecuada secuencia, nitidez en el audio, congruencia, aborda la problemática planteada correctamente, existe orden en la presentación denota organización previa, seriedad y formalidad, el video es claro , sin oscilación o sacudidas, participan todos los integrantes del equipo demostrando un excelente conocimiento del contenido, sin necesidad de claves, hablan o responden preguntas guía con soltura, cuenta con un propósito claro y puntual.