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Planeacióncomunicación

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  • 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO Logo del plantel SECRETARÍA DE DOCENCIA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR Nombre del PLANTEL DE LA ESCUELA PREPARATORIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA Dimensión de Formación: Comunicativa Campo de Formación: Propedéutico Ámbito disciplinar: Español Academia Español ASIGNATURA: Comunicación Semestre: sexto Horas teóricas 2 Créditos: 5 Horas prácticas 1 Tipo de curso Optativa Total de horas 3 ELABORÓVO. BO. VALIDACIÓN VIGENCIA Semestre 2012 A Nombre, firma y sello del Subdirector Académico Nombre firma del Presidente del H. Consejo Académico 1
  • 2. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS SESIONESMÓDULO I UN VISTAZO A LAS FUENTES DE LA INFORMACIÓN COMUNICATIVA 8 SESIONES PREVISTAS:Propósito: Define y ubica las diferentes fuentes de información comunicativa, y la forma de obtener información; con la finalidad de conocer los diferentes medios. DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO TEMÁTICA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICAFuentes de información comunicativa Analiza Agrupa y describe las Aprecia la Busca, Identifica y selecciona Básicas Se expresa y se comunica.1. Concepto información características de las importancia de información proveniente de 7. Valora y describe el papel del arte, 4. Escucha, interpreta y emite escrita para poder diversas fuentes de la fuente de diversas fuentes y medios la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la mensajes pertinentes en distintos identificar los información información valorándolas de acuerdo con su transformación de una cultura, diferentes tipos comunicativa. comunicativa relevancia, pertinencia, contextos mediante la utilización teniendo en cuenta los propósitos de fuentes de confiabilidad y vigencia. comunicativos de distintos géneros. de medios, códigos y herramientas información apropiados. comunicativa. 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas Expresa ideas y conceptos y medios de comunicación mediante representaciones 12. Utiliza las tecnologías de la lingüísticas, matemáticas o información y comunicación para gráficas investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Maneja las tecnologías de la información. información y la2. Tipos Aplica las formas de Busca, Identifica y selecciona Extendidas a. Gubernamental obtener información de información proveniente de 5. Aplica los principios éticos en la comunicación para obtener b. Política cada fuente mediante el diversas fuentes y medios generación y tratamiento de la información y expresar ideas. c. Religiosa información. uso de distintas valorándolas de acuerdo con su d. Militar e. Marina estrategias, como: relevancia, pertinencia, f. Aérea Investigación, entrevista, confiabilidad y vigencia. g. Social entre otros. h. Cultural i. Educativa j. Relaciones exteriores k. Espectáculos l. Deportiva m. Agraria n. Agropecuaria o. Energética p. Comunicaciones y transportes q. Económica y financiera r. Ecológica s. Tecnológica 2
  • 3. VALORACIÓNACTIVIDAD INTEGRADORA Exposición oral frente al Matrices de valoración Análisis de información:Comparte correcta y claramente, a través grupo de: Enumera ordenadamente los elementos de las fuentes de informaciónde una presentación electrónica con texto comunicativa.expositivo e imágenes, el concepto y las Presentación electrónica con Agrupa y describe las características de las fuentes de informacióndiversas fuentes de información texto expositivo e imágenes comunicativa y de las fuentes de información en general.comunicativa. Incluye tablas y gráficos adecuados en sus apuntes Expresión escrita: Comunica correcta y claramente por escrito el objetivo de la entrevista. El escrito trata un tema concreto sin mezclar otros. Expresa claramente sus ideas, conocimientos y sentimientos. Escribe de un modo gramaticalmente correcto Usa un lenguaje apropiado para el tipo de documento y destinatario. Expresión oral: Expresa las ideas de forma estructurada e inteligible, interviniendo con relevancia y oportunidad. Interviene en situación de intercambio oral. Transmite información relevante. Controla suficientemente sus nervios para expresarse en público. 3
  • 4. MÓDULO II Un acercamiento a los medios de comunicación masiva. SESIONES PREVISTAS: 8 SESIONESPropósito: Identifica los medios de comunicación masiva pertinentes con el objetivo que persigue y los interlocutores a los que se dirige. DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO TEMÁTICA COMPETENCIA DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIMENSIÓN DISCIPLINARIA GENÉRICAMedios de comunicación masiva Comprende el Aplica el concepto de comunicación Valora el impacto que Básicas Se expresa y se1. Concepto concepto y los masiva a través de la exposición de tienen los medios de 9. Analiza y compara comunica. tipos de medios un texto discontinuo. comunicación masiva en Utiliza códigos, técnicas y el origen, desarrollo y 4. Escucha, medios para expresarse interpreta y emite de la educación para el diversidad de los mensajes comunicación consumo. con sensibilidad a través sistemas y medios de pertinentes en masiva al de diferentes comunicación. distintos contextos expresar por manifestaciones artísticas, mediante la escrito, una aplicando las bases y 12. Utiliza las utilización de composición elementos de su adecuada tecnologías de la medios, códigos y percepción y apreciación herramientas expositiva y información y apropiados. descriptiva. comunicación para investigar, resolver Aplica distintas problemas, producir estrategias materiales y transmitir comunicativas información según quienes sean sus Extendidas interlocutores, 5. Aplica los principios el contexto en éticos en la el que se generación y encuentra y los tratamiento de la objetivos que información. persigue2. Tipos, elementos y características: Analiza el origen, características, 11. Aplica las a. Visual desarrollo y diversidad de los medios tecnologías de la i. Revista de comunicación masiva. información y la ii. Periódico comunicación en el iii. Ratoneras iv. Back light diseño de estrategias v. Espectaculares para la difusión de vi. Publicidad móvil productos y servicios,b. Electrónicos en beneficio del i. Televisión desarrollo personal y ii. Radio profesional. iii. Podcastc. Multimedios i. Web 4
  • 5. MÓDULO II Un acercamiento a los medios de comunicación masiva. SESIONES PREVISTAS: 8 SESIONESPropósito: Identifica los medios de comunicación masiva pertinentes con el objetivo que persigue y los interlocutores a los que se dirige. DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO TEMÁTICA COMPETENCIA DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIMENSIÓN DISCIPLINARIA GENÉRICA3. Análisis de los medios de comunicación masiva. Identifica los Analiza el circuito de comunicación Fundamenta la a. Visual elementos y las aplicado a los medios de importancia de los b. Electrónico funciones del comunicación masiva. mensajes en los medios c. Multimedio circuito de la de comunicación comunicación masiva. en los medios de comunicación masiva.ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIORedacta un texto argumentativo sobre el impacto que tienen Redacta un texto argumentativo sobre el Matriz de valoración Expresión escrita:los medios de comunicación masiva en la satisfacción de una impacto que tienen los medios de Comunica correcta y claramente por escrito elnecesidad del consumidor en la que define y clasifica los comunicación masiva en la satisfacción de objetivo de la entrevista.medios de comunicación masiva, también establece la relación una necesidad del consumidor. El escrito trata un tema concreto sin mezclarmedios de comunicación masiva con satisfacción de Define y clasifica los medios de comunicación otros.necesidades. masiva. Expresa claramente sus ideas, conocimientos y Establece la relación medios de comunicación sentimientos. masiva con satisfacción de necesidades. Escribe de un modo gramaticalmente correcto Usa un lenguaje apropiado para el tipo de documento y destinatario. Expresión oral: Expresa las ideas de forma estructurada e inteligible, interviniendo con relevancia y oportunidad. Interviene en situación de intercambio oral. Transmite información relevante Controla suficientemente sus nervios para expresarse en público. 5
  • 6. MÓDULO III SESIONES PREVISTAS: 8 SESIONES Los medios de comunicación masiva en el fogónPropósito: Practica la preproducción de medios de comunicación masiva para conocer la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura y familia. DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO TEMÁTICA COMPETENCIA DE LA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA DIMENSIÓNPreproducción Explica el Identifica y explica las etapas Aprecia el trabajo Emplea los recursos, Básicas Se expresa y se comunica1. Concepto concepto y las de preproducción de un que implica la medios y herramientas 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de 4. Escucha, interpreta y emite etapas de la proyecto. preproducción de que le ofrece el los sistemas y medios de comunicación. mensajes pertinentes en distintos2. Etapas contextos mediante la utilización de preproducción de un programa o desarrollo tecnológico a. Identificación de la fuente medios, códigos y herramientas un medio de Aplica adecuadamente cada respuesta actual, en la búsqueda, 8. Valora la influencia de los sistemas y medios de de información apropiados b. Elección de tema, comunicación una de las etapas de la creativa, y sus procesamiento, comunicación en su cultura, su familia y su comunidad, Maneja las tecnologías de la propósito y grupo masiva y sus preproducción en la repercusiones en interpretación, analizando y comparando sus efectos positivos y información y la comunicación objetivo. elementos. realización de un programa o la sociedad. expresión y aplicación negativos. para obtener información y c. Selección del medio de respuesta creativa. eficaz de la información. expresar ideas. difusión 12. Utiliza las tecnologías de la información y . comunicación para investigar, resolver problemas, Participa con responsabilidad en la producir materiales y transmitir información. sociedad 10. Mantiene una actitud Extendidas respetuosa hacia la 2. Propone soluciones a problemáticas de su interculturalidad y la diversidad de comunidad, a través de diversos tipos de textos, creencias, valores, ideas y prácticas aplicando la estructura discursiva, verbal o no sociales. verbal, y los modelos gráficos o audiovisuales que Dialoga y aprende de personas con estén a su alcance. distintos puntos de vista y 3. Aplica los principios éticos en la generación y tradiciones culturales mediante la tratamiento de la información ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más 11. Aplica las tecnologías de la información y la amplio comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional.ACTIVIDAD INTEGRADORA 3: VALORACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIO Integra en un texto expositivo el proyecto de su elección y los elementos de preproducción necesarios. Integra en un texto Matriz de valoración Expresión escrita expositivo el proyecto en anexos de su elección y los elementos de preproducción necesarios. 6
  • 7. MÓDULO IV Y, ¿cómo me quedó? SESIONES PREVISTAS: 8 SESIONESPropósito: Aplica eficazmente las tecnologías de la información al comunicar el diseño de un producto electrónico y uno visual o multimedia que difunde un servicio o producto en beneficio de su entorno social. DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO TEMÁTICA ACTITUDIN COMPETENCIA DE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA AL LA DIMENSIÓNProducción y postproducción Entienden y explican los Aprecia el Emplea los recursos, Básicas Se expresa y se comunica1. Conceptos conceptos de producción, trabajo que medios y 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en Aplica los conceptos 12. Utiliza las tecnologías de la distintos contextos mediante la utilización de medios, postproducción, respuesta implican las herramientas que le de producción y información y comunicación para códigos y herramientas apropiados. creativa y proceso de postproducción con el etapas de ofrece el desarrollo investigar, resolver problemas, Expresa ideas y conceptos mediante postproducción. propósito de producción tecnológico actual, producir materiales y transmitir representaciones lingüísticas, matemáticas o demostrar su y en la búsqueda, información gráficas comprensión en el postproduc procesamiento, diseño de un producto ción de un interpretación, Extendidas Participa con responsabilidad en la sociedad. electrónico y uno medio de expresión y 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la visual o multimedia 11. Aplica las tecnologías de la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, comunicaci aplicación eficaz de que difunda un información y la comunicación en el ideas y prácticas sociales. servicio o producto en ón masiva. la información. diseño de estrategias para la Asume que el respeto de las diferencias es el beneficio de su principio de integración y convivencia en los entorno social difusión de productos y servicios, contextos local, nacional e internacional. (apegado a la temática en beneficio del desarrollo personal elegida en el módulo y profesional II.2. Respuestas creativas a. Medios visuales Organiza la edición de b. Medios electrónicos c. Multimedios su producto. i. Guiones ii. DummyACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓNOrganización de un foro para EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOpresentar los productos delgrupo. Integra en un texto Matriz de valoración Expresa las ideas de forma estructurada e inteligible, interviniendo con relevancia y oportunidad. expositivo el proyectoIncluyen una línea de discusión de su elección y los Interviene en situación de intercambio oral.acerca de la importancia de elementos de Transmite información relevanteelaborar medios masivos de preproducción Controla suficientemente sus nervios para expresarse en público.comunicación. necesarios. Participa y colabora activamente en las tareas del equipo. Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos. Participa de forma activa en los encuentros del equipo, compartiendo la información, los conocimientos y las experiencias. 7