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Planeaciòn contabilidad
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Planeaciòn contabilidad

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  • 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO LOGO DEL SECRETARÍA DE DOCENCIA PLANTEL DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR NOMBRE DEL PLANTEL DE LA ESCUELA PREPARATORIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA Dimensión de Formación: Crítico intelectual Campo de Formación: Matemáticas Ámbito disciplinar: Matemáticas Academia Innovación Emprendedora y Finanzas ASIGNATURA: Contabilidad Semestre: Sexto Horas teóricas 1 Créditos: Cinco Horas prácticas 2 Tipo de curso Optativo Total de horas 3 ELABORÓVO. BO. VALIDACIÓN VIGENCIA Semestre 2012 A Nombre, firma y sello del Subdirector Académico Nombre y firma del presidente del H. Consejo Académico 1
  • 2. MÓDULO I Términos básicos de la Contabilidad SESIONES PREVISTAS: 6Propósito: Identifica y analiza los elementos necesarios de los documentos fuente y valora la importancia que tienen en la vida cotidiana y como base de la contabilidad DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESOTEMÁTICA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA Enuncia el Relaciona los Objetivo de la Asume una Piensa de manera flexible, analítica y crítica al definir 3. Explica e interpreta los 5. Desarrolla innovaciones y propone1.- Contabilidad concepto de contabilidad mediante el actitud crítica estrategias para la solución creativa de problemas, la toma resultados obtenidos mediante soluciones a problemas a partir de1.1 Concepto contabilidad análisis de su entorno acerca de la de decisiones y el análisis de la realidad. procedimientos matemáticos y los métodos establecidos.1.2 Objetivo Importancia de la contrasta con modelos1.3 Importancia contabilidad Aplica conscientemente diferentes formas de razonamiento establecidos o situaciones reales.1.4 Ciclo contable al reconocer un problema y definirlo; Utiliza las tecnologías de la Identifica los Elabora documentos fuente Requisita de 4. Argumenta la solución obtenida información y comunicación para2.- Documentos Fuente documentos y distingue sus manera al hacer una reflexión crítica a partir de las preguntas que se de un problema, con métodos procesar e interpretar información2.1 Concepto fuente y sus características responsable los plantea; al poner a prueba sus ideas, juicios, conceptos o numéricos, gráficos, analíticos o Utiliza las tecnologías de la2.2 Clasificación: respuestas; al desarrollar diversas estrategias para principales diferentes variacionales, mediante el información y comunicación para2.2.1 Factura elementos documentos investigar, sistematizar, Representar, comprender, analizar y lenguaje verbal, matemático y el procesar e interpretar información2.2.2 Cheque característicos fuente aplicar información y al controlar y evaluar el proceso uso de las tecnologías de la Elige las fuentes de información2.2.3 Pagaré seguido. información y la comunicación. más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidadACTIVIDAD INTEGRADORA: El alumno elaborara los documentos fuente de sus ingresos y VALORACIÓNgastos personales de una quincena INSTRUMENTOS CRITERIO Lista de cotejo Llenado de los documentos de conformidad con los requisitos legales y fiscales vistos en clase Limpieza Ortografía Orden 2
  • 3. MÓDULO II Proceso de registro Contable SESIONES PREVISTAS: 20Propósito: Comprende el concepto de cuenta así como de la teoría de partida doble, para elaborar un catálogo de cuentas y aplicarlo en el proceso de registro contable. DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESOTEMÁTICA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA1.- Cuenta Define la cuenta y la Clasifica las cuentas con Reconoce la importancia de Piensa de manera flexible, analítica y 3. Explica e interpreta los 5. Desarrolla innovaciones y propone1.1 Clasificación teoría de la partida forme a un catálogo. la clasificación de las cuentas crítica al definir estrategias para la resultados obtenidos mediante soluciones a problemas a partir de1.2 Teoría de la partida doble doble dentro del proceso contable solución creativa de problemas, la procedimientos matemáticos y métodos establecidos.1.3 Catálogo de cuentas toma de decisiones y el análisis de la los contrasta con modelos Sigue instrucciones y procedimientos realidad. establecidos o situaciones de manera reflexiva, comprendiendo2.- Asientos contables Identifica la naturaleza Construye el proceso Valora la importancia del Aplica conscientemente diferentes reales. como cada uno de sus pasos2.2 Proceso de registro de operaciones método del las cuentas contable basado en el proceso contable en su formas de razonamiento al reconocer contribuye al alcance de un objetivo.analítico método analítico Crea los entorno inmediato. un problema y definirlo; 4. Argumenta la solución Ordena información de acuerdo a registros contables al hacer una reflexión crítica a partir obtenida de un problema, con categorías, jerarquías y relaciones. de las preguntas que se plantea; al métodos numéricos, gráficos, poner a prueba sus ideas, juicios, analíticos o variacionales, conceptos o respuestas; al desarrollar mediante el lenguaje verbal, diversas estrategias para investigar, matemático y el uso de las sistematizar, Representar, tecnologías de la información y comprender, analizar y aplicar la comunicación información y al controlar y evaluar el proceso seguido.ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓNTomando como referencia los documentos fuente realizados en la actividad integradora 1, el alumno INSTRUMENTOS CRITERIOrealizará el registro en asientos de diario y esquemas de mayor, de sus ingresos y gastos personales Lista de cotejo El rayado diario contiene :utilizando el procedimiento de registro analítico. 1. El folio. 2. Fecha. 3. Descripción de la cuenta. 4. Parcial. 5. Partida Doble. 6. Descripción de la operación. 7. Nombre de la Cuenta. 8. Naturaleza. 9. Saldos. 10. El registro contable es ordenado. 12. Los esquemas de mayor presentan cargos y abonos, movimientos y saldos. 3
  • 4. MÓDULO III Balance General (Estado Financiero Básico) SESIONES PREVISTAS: 10Propósito: Describe el concepto de balance general y los elementos que lo integran, para su aplicación en casos reales DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESOTEMÁTICA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA1.- Balance General Analiza el concepto de balance Construye el balance general Integra todos los Piensa de manera flexible, analítica y 3. Explica e interpreta los1.1. Concepto general y sus elementos. en sus diferentes formas de elementos de un balance crítica al definir estrategias para la resultados obtenidos mediante 5. Desarrolla innovaciones y propone1.2 Objetivo presentación atendiendo a los principios solución creativa de problemas, la procedimientos matemáticos y soluciones a problemas a partir de métodos1.3 Elementos de responsabilidad y ética. toma de decisiones y el análisis de la los contrasta con modelos establecidos.1.4 Formas de presentación realidad. establecidos o situaciones Sigue instrucciones y procedimientos Aplica conscientemente diferentes reales. de manera reflexiva, comprendiendo formas de razonamiento al reconocer como cada uno de sus pasos un problema y definirlo; 4. Argumenta la solución contribuye al alcance de un objetivo. al hacer una reflexión crítica a partir obtenida de un problema, con Ordena información de acuerdo a de las preguntas que se plantea; al métodos numéricos, gráficos, categorías, jerarquías y relaciones poner a prueba sus ideas, juicios, analíticos o variacionales, conceptos o respuestas; al desarrollar mediante el lenguaje verbal, diversas estrategias para investigar, matemático y el uso de las sistematizar, Representar, tecnologías de la información y comprender, analizar y aplicar la comunicación información y al controlar y evaluar el proceso seguido. ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN De acuerdo al registro realizado por el alumno en la actividad integradora II, con la información financiera INSTRUMENTOS CRITERIO recopilada, realizará el balance general correspondiente. Lista de cotejo El Balance General presenta: 1. Un encabezado con el nombre de la empresa, nombre del documento y periodo. 2. El cuerpo del documento presenta en orden las cuentas de activo, pasivo y capital. 3. El pie presenta el nombre y firma de quién elaboro y reviso el estado financiero. 4
  • 5. MÓDULO IV Aspectos legales SESIONES PREVISTAS: 6Propósito: Argumenta la importancia de las normas internacionales y la obligación legal de llevar contabilidad en su realidad inmediata. DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESOTEMÁTICA COMPETENCIA DE LA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA DIMENSIÓN1.- Aspecto Legal en México Comprende los diferentes Observa los aspectos legales Aprecia la importancia Piensa de manera flexible, 3. Explica e interpreta los 6. Sustenta una postura personal sobre temasCódigo Fiscal de la Federación Art. aspectos legales aplicables aplicables a los estados de los aspectos legales analítica y crítica al definir resultados obtenidos de interés y relevancia general, considerandoLey del Impuesto al Valor Agregado (LIVA) Art a la contabilidad en financieros de la contabilidad estrategias para la solución mediante procedimientos otros puntos de vista de manera crítica yLey del Impuesto sobre la Renta (LISR) Art. México creativa de problemas, la toma matemáticos y los contrasta reflexiva.Las nuevas NIFs de decisiones y el análisis de la con modelos establecidos oNIF A-1 Estructura de las Normas de Información realidad. situaciones reales. Evalúa argumentos y opiniones eFinanciera Aplica conscientemente identifica prejuicios y falacias.NIF A-2 Postulados básicos diferentes formas de 4. Argumenta la soluciónNIF A-3 Necesidades de los usuarios y objetivos de los razonamiento al reconocer un obtenida de un problema, conestados financieros problema y definirlo; métodos numéricos, gráficos,NIF A-4 Características cualitativas de los estados al hacer una reflexión crítica a analíticos o variacionales,financieros partir de las preguntas que se mediante el lenguaje verbal,NIF A-5 Elementos básicos de los estados financieros plantea; al poner a prueba sus matemático y el uso de lasNIF A-6 Reconocimiento y valuación ideas, juicios, conceptos o tecnologías de la informaciónNIF A-7 Presentación y revelación respuestas; al desarrollar y la comunicaciónNIF A-8 Supletoriedad diversas estrategias paraNIF B-1 Cambios contables y correcciones de errores. investigar, sistematizar, Representar, comprender, analizar y aplicar información y al controlar y evaluar el proceso seguido.ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓNEl alumno dentro de su proyecto entrega un reporte final por escrito, en donde menciona la importancia que tiene la INSTRUMENTOS CRITERIOContabilidad, en su ámbito cotidiano, así como la vinculación que existe de la misma con el marco legal. Lista de cotejo Las reflexiones finales fueron expresadas en una manera clara y organizada Demuestra haber logrado los conocimientos que se esperaban Argumentación de ideas con base al marco legal en México y las NIFS Limpieza Orden Ortografía 5

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