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Presentacion jujuy
 

Presentacion jujuy

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    Presentacion jujuy Presentacion jujuy Presentation Transcript

    • Ciclo de Seminarios
      2011 - 2012
      Lic. Daniel Cangelosi
    • INFORMAR Y FORMAR CONCIENCIA ACERCA DE LA NECESIDAD DE ACEPTARNOS TAL CUÁL SOMOS
    • Cada 5 segundos…
      Una persona en el mundo se queda…
      CIEGA
    • Y cada minuto…
      Un NIÑO
    • ¿CÓMO RE - ACCIONAMOS?
    • Desarrollo en la Primera Infancia y su desajuste ante una limitación visual
    • Objetivo General
      Formar personas que garanticen la educación desde la primera infancia con un enfoque de sujeto de derecho.
    • Objetivos Específicos
      Informar y formar conciencia acerca de la necesidad de aceptar a las personas con discapacidad visual.
      Incentivar a los profesionales para que ofrezcan respuestas educativas diversificadas y acordes a las necesidades de los niños con limitación visual.
      Diferenciar e integrar las características de las etapas de Desarrollo de la Primera Infancia (del desarrollo normal y de aquel con una limitación visual).
    • Objetivos Específicos
      • Formar profesionales que sean capaces de analizar, proponer y concretizar intervenciones en redes acorde a la trayectoria educativa integral del niño de la primera infancia.
      • Brindar herramientas que sirvan de soporte y apoyo a la familia.
      • Desarrollar actitud crítica acerca de la propia práctica profesional..
    • Áreas de trabajo
      • Desarrollo afectivo y emocional.
      • Desarrollo sensorial
      • Desarrollo perceptivo-cognitivo
      • Comunicación y lenguaje
      • Desarrollo psicomotor
      • Autonomía personal
      • Estimulación visual
      • Familia y discapacidad
    • CONTENIDOS
      • Familia y Discapacidad Visual.
      • Déficit visual (clasificación)
      • El niño ciego y el niño con baja visión.
    • CONTENIDOS
      • Limitación visual y desajustes en el desarrollo: de 0 a 5 años.
      • Aspectos diferenciales en el desarrollo del niño ciego y del niño con baja visión.
      • Anatomía de la visión. Desarrollo de la eficiencia visual.
      • Estimulación visual . Postura y motricidad.
      • Sentido auditivo. Comunicación y lenguaje.
      • Estereotipias.
    • CONTENIDOS
      Problemas que pueden presentar los niños con baja visión
      Adaptaciones/estrategias áulicas para un alumno con déficit visual.
    • Prevención, detección y atención de niños con visión normal y limitada.
    • Objetivos Generales
      • Reconocer la importancia de la visión para que puedan actuar en consecuencia previniendo posible déficit visual, evitando así consecuencias no deseadas.
      • Abrir espacios de reflexión y discusión sobre temas relacionados con la calidad de vida de las personas con limitación visual.
      • Informar y formar conciencia entre los docentes acerca de la necesidad de aceptar a los alumnos discapacitados visuales, evitando la discriminación y la desigualdad de oportunidades.
    • Objetivos Específicos
       
      • Reconocer las diferentes partes y funciones del sistema visual.
      • Identificar las patologías oculares más frecuentes.
      • Reconocer las diferencias conceptuales existentes entre, individuos ciegos, disminuidos visuales y con baja visión.
      • Producir un acercamiento crítico sobre la temática que modifique las configuraciones de las prácticas educativas.
      • Valorar la diversidad como un aspecto esencial de lo humano
      • Reflexionar sobre las posibilidades de intervención desde el rol docente en materia de salud visual.
    • Contenidos
      El sistema visual
      Fases del proceso visual.
      El sistema visual.
      Desarrollo de la visión normal.
      Detección temprana de trastornos visuales.
      Primeros controles.
      Enfermedades oculares comunes en los niños.
    • Contenidos
      Como se manifiestas los problemas visuales en el aula.
      Ceguera y baja visión. Conceptos. Caracterización.
      Elementos utilizados en el aula por los niños ciegos y con baja visión.
      Recursos y estrategias para un alumnado diverso.
    • “ Prácticas para una Educación inclusiva Real del niño con Retinopatía del Prematuro: de la incubadora al sistema Educativo" 
    • OBJETIVO GENERAL
      Informar y formar conciencia respecto de la importancia de accionar oportunamente con los prematuros que desarrollan retinopatía para ofrecerles la posibilidad de ser incluidos socialmente.
    • Retinopatía del Prematuro
      • Primera causa de ceguera infantil prevenible en Argentina.
      • Tercer Epidemia Nacional.
    • OBJETIVOS
      Valorar la importancia de hacer posible que las personas con discapacidad participen de manera efectiva en una sociedad libre.
      Reflexionar desde la propia práctica profesional para que se hagan ajustes razonables en función de las necesidades individuales.
    • OBJETIVOS
      Conocer los aspectos o condiciones que puedan predecir qué neonatos van a sufrir con mayor probabilidad ROP, así como cuáles presentarán secuelas y grado de las mismas.
      Diferenciar entre las secuelas producidas por la ROP de las que son debidas a la misma prematuridad.
      Orientar acerca de la importancia de un trabajo preventivo en la detección de la ROP.
    • CONTENIDOS
      • Retinopatíadel Prematuro, ¿Un problema de Salud?
      • Fisiopatología de la enfermedad. Principales causas del nacimiento prematuro.
       
    • CONTENIDOS
      • Controles y Tratamiento.
      • Determinación de los roles de agentes de salud-educación-servicios sociales.
      • Secuelas. Concientización de todos los agentes intervinientes.
      • Planes de acción. Oportunidad de controles, seguimiento y tratamiento.
      • Problemas derivados de la enfermedad.
    • CONTENIDOS
      • La Inclusión educativa del niño con ROP.
      • El niño con ROP en el sistema educativo. Escolaridad.
      • Atención y conducta.
      • La familia del niño con ROP.
      • Impacto en los padres.
    • Equipo de Profesionales
      Licenciado en Educación.
      Profesores de ciegos y disminuidos visuales.
      Rehabilitador Visual.
      Psicólogo.
      Oftalmólogo.
      Pediatra.
    • Argentina
      Provincia de
      Chubut
      La Rioja
      San Juan
      Mendoza
      Salta
    • En el mundo…
      Chile
      Perú
      Colombia
      Malasya
      Tailandia
      Italia
      México
      Alemania
    • Son las DIFERENCIAS las que nos hacen más interesantes como personas …
      Es nuestra obligaciónINFORMARNOS FORMARNOSpara que entre todos podamos…
      ACEPTARNOS
      TAL CUÁL SOMOS