Barbizon, Pint De La Luz Y La Atm

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Antecedentes de la pintura Impresionista. Escuela de Barbizon (Rousseau, Díaz de la Peña, Daubigny, otros), Escuela de Honefleur o de Saint SImeon o pintores de la luz (Bazille), Pintores de la Atmósfera (Boudin). Características generales, imágenes, importancia

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Barbizon, Pint De La Luz Y La Atm

  1. 1. ARTE EUROPEO DEL SIGLO XIX (1850-1890) ESCUELA DE BARBIZON PINTORES DE LA ATMÓSFERA PINTORES DE LA LUZ Rousseau - Bazille - Boudin - otros
  2. 2. Escuela de Barbizon <ul><li>Hacia 1830, las ciudades estaban crecimiento, en proceso de industrialización, París en plena remodelación. </li></ul><ul><li>Un grupo de artistas amigos se retira en la pequeña localidad de Barbizon, cerca de Fointainebleau, dirigidos por el pintor Theodore Rousseau, con el fin de renovar la pintura paisajística, dejando de lado todas las convenciones y reglas sobre el género, estudiando los estados y los cambios de la Naturaleza directamente de ella, viviendo en el campo. </li></ul>
  3. 3. Escuela de Barbizon <ul><li>Objetivo: estudio individual en el modo de sentir la Nª al aire libre captando sus aspectos cambiantes, rescatada como valor y espacio social preferible a la ciudad (resabio romántico, a pesar de estar contra el movimiento) </li></ul><ul><li>Escenas: agua (mar, ríos), barcos, cielos (transparencias, nubes), arquitectura pintoresca </li></ul><ul><li>Trabajo con luz en distintos momentos del día </li></ul><ul><li>Sin reglas preconcebidas. Búsqueda de tranquilidad y armonía. Coherencia entre las partes. Masas de luz y color. Unidad en el tono </li></ul><ul><li>Técnica: amplia, rápida, brillante, mancha. Con correcciones los tonos de color y la relación entre ellos </li></ul><ul><li>Evocación de la forma con la mancha. Percepción instantánea y superficial. No es forma cerrada </li></ul><ul><li>Inspiración: exposición de pintura inglesa (Constable), Corot, paisajes holandeses del XVII </li></ul><ul><li>Fundamento de la representación realista del paisaje. Más objetividad que en el Romanticismo (anterior) y el Impresionismo (posterior, antecedente). </li></ul>
  4. 4. Pintores <ul><li>Théodore ROUSSEAU (1812-1867) </li></ul><ul><li>Dirigente del grupo de Barbizon </li></ul><ul><li>Estudia con Léthiere </li></ul><ul><li>Visión panteísta de la Naturaleza, realidad exterior </li></ul><ul><li>Composiciones: llanuras amplias, grandes bosques, árboles grandes y aislados, escenas amplias a los lados </li></ul><ul><li>Variedad tonal, mayor uso de tonos rosados </li></ul><ul><li>DÍAZ DE LA PEÑA (1808-1876) </li></ul><ul><li>Técnica de facetas (?) </li></ul><ul><li>Centelleo de la luz </li></ul><ul><li>Colores cálidos </li></ul><ul><li>Trabajo de mancha: textura, formas abiertas </li></ul><ul><li>Charles DAUBIGNY (1817-1878) </li></ul><ul><li>Casi no usa pequeña pincelada yuxtapuesta </li></ul><ul><li>Diseño coordinado </li></ul><ul><li>Paleta con pocos contrastes: verdes, sepias, grises </li></ul><ul><li>Estructura de forma por pincelada, no por dibujo </li></ul><ul><li>Vistas amplias </li></ul><ul><li>Escenas de lo pintoresco </li></ul><ul><li>Jules DUPRÉ (1811-1889) </li></ul><ul><li>Constant TROYON (1810-1865) </li></ul>
  5. 5. Escuela de Saint-Simeon o de Honefleur PINTORES DE LA ATMÓSFERA <ul><li>Situada en Normandía, zona Norte de Francia </li></ul><ul><li>Grupo de artistas con intereses plásticos comunes. </li></ul><ul><li>Objetivo: terminación del cuadro al aire libre, ante el motivo, con espontaneidad y rapidez </li></ul><ul><li>Década de 1860 </li></ul><ul><li>Inspiración en Corot </li></ul><ul><li>Carac: captación de reflejos, brisas, vibraciones luminosas. Lo fugaz y sensible de la atmósfera </li></ul><ul><li>Representación de lo natural desde punto de vista óptico </li></ul><ul><li>Pintores de la escuela de Barbizon habían pasado por allí </li></ul>
  6. 6. Eugène BOUDIN (1824-1898) <ul><li>Iniciador de la escuela al aire libre </li></ul><ul><li>Influencias y consejos de de Millet y Troyon </li></ul><ul><li>Insistencia en la terminación ante le motivo, captar la primera impresión, cambios de la atmósfera </li></ul><ul><li>Pincelada muy suelta, a veces abocetada. Trabajo rápido </li></ul><ul><li>Paleta clara </li></ul><ul><li>Materia no tan diluida pero con transparencias </li></ul><ul><li>Inclusión de figuras pequeñas en sus paisajes </li></ul><ul><li>Participa de la primera exposición Impresionista (1874) </li></ul>
  7. 7. Escena de playa
  8. 8. Trouville
  9. 10. Entrada al puerto en Drunkirk
  10. 11. Johann Barthold JONGKIN(1819-1891) <ul><li>Pintor holandés formado en La Haya con el paisajista Shelfhout (acuarela del natural) </li></ul><ul><li>1846-1860 vive alternativamente en Fancia y Holanda </li></ul><ul><li>Acuarelas con gran libertad y expresividad: vibrantes, transparentes, instantaneidad, reflejos. </li></ul><ul><li>A veces recurre a lo inacabado para dar sensación de inmediatez </li></ul><ul><li>Pincelada ligera, fluida, papel “barrido” </li></ul><ul><li>Variedad de matices </li></ul><ul><li>Interés por los efectos amosféricos </li></ul><ul><li>Influencia sobre Boudin y Monet </li></ul>
  11. 12. Escuela de Provenza PINTORES DE LA LUZ <ul><li>En provenza, zona sur de Francia. </li></ul><ul><li>Grupo de artistas (menos numeroso) que pintan ante el motivo las variaciones e intensidades de la luz </li></ul><ul><li>Representación de lo natural desde punto de vista óptico </li></ul><ul><li>Simultánea e independientemente de la Escuela de Honefleur </li></ul>
  12. 13. Paul-Camille GUIGOU (1834-1871) <ul><li>Eslabón indispensable entre el relaismo de Courbet y de la Escuela de Barbizon con la visión Impresionista </li></ul><ul><li>Pintura luminosa, tonalidad clara, sombras contrastadas, colorido </li></ul><ul><li>Mucho empaste, a veces grumoso </li></ul>
  13. 14. Jean-Fréderic BAZILLE (1841-1870) <ul><li>Precursor directo del Impresionismo </li></ul><ul><li>1862 viaje a París. Inicia estudios de pintura en el taller de Gleyre. Conoce a Monet </li></ul><ul><li>Comienza a trabajar al aire libre. Ambos van a Honefleur </li></ul><ul><li>1868 comienza a asistir al café de Guerbois, pero prefiere pintar a discutir </li></ul><ul><li>Estudio de luz, fijación de la luminosidad en los objetos </li></ul><ul><li>Paleta alta, luz clara y homogénea </li></ul><ul><li>Pincelada a veces más cerrada </li></ul><ul><li>Tratamiento de paisaje, figura y desnudo al aire libre </li></ul><ul><li>Obras perdidas por la Guerra Francoprusiana, en la que participa y muere </li></ul><ul><li>Influencias de Corot, Courbet y Manet </li></ul>
  14. 15. Fotografía por Dault Autorretrato
  15. 16. Bañista
  16. 17. Macetas con flores
  17. 18. BIBLIOGRAFÍA <ul><li>Maurice Serullaz “El Impresionismo” </li></ul><ul><li>Argan “El Arte Moderno” </li></ul><ul><li>Notas de clase: Arte Europeo del siglo XIX (B). Profesor: Mario Orine. 1er cuatrimestre 2009 </li></ul><ul><li>Power Point: Cecilia Mel </li></ul>

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