Voluntariado en las comunidades de aprendizaje

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Ponencia en las Jornadas de la U. de Granada, abril, 2013

Ponencia en las Jornadas de la U. de Granada, abril, 2013

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  • 1. Competencias profesionales y voluntariado en Comunidades de Aprendizaje Prof. Blas Segovia Aguilar Universidad de Córdobalunes 8 de abril de 2013
  • 2. ¿Qué son las Comunidades de Aprendizaje? Una comunidad de aprendizaje es un “proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno para conseguir una sociedad de la información para todas las personas. Su modelo pedagógico se basa en el aprendizaje dialógico, mediante una educación participativa de la comunidad, que se da en todos sus espacios, incluido el aula”.lunes 8 de abril de 2013
  • 3. ¿Qué son las Comunidades de Aprendizaje? Aprendizaje dialógico a en ba sad Transformación Igualdad del centro educativo para conseguir educativa y y su entorno éxito escolar con l a pa rticip ación de Toda la Comunidadlunes 8 de abril de 2013
  • 4. ¿Qué son las Comunidades de Aprendizaje? Finalidades Educación actual y de calidad para la Capacidad de Superación de sociedad de la diálogo desigualdades informaciónlunes 8 de abril de 2013
  • 5. ¿Qué son las Comunidades de Aprendizaje? Participación de la Comunidad Comunidades de Aprendizaje Participación de las familiaslunes 8 de abril de 2013
  • 6. ¿Qué son las Comunidades de Aprendizaje? ¿Por qué es importante la participación de la comunidad? “La participación de la comunidad en los centros escolares mejora el rendimiento académico del alumnado” •Las personas aprendemos en diversidad de espacios y a través de interacciones diversas •Coordinación Familia/ Escuela/ Barrio •Resolución de conflictos, mejora de la convivencialunes 8 de abril de 2013
  • 7. ¿Qué son las Comunidades de Aprendizaje? ¿Por qué es importante la participación de la comunidad? Las investigaciones educativas y las experiencias de éxito demuestran que la participación de la comunidad ayuda a: ✓Superación del fracaso escolar ✓Superación de la visión etnocéntrica ✓Superación de las desigualdades de género ✓Desarrollo de relaciones más igualitarias ✓Modelo dialógico de resolución de conflictos ✓Inclusión de alumnado con discapacidad ✓.... La participación democrática de las familias y de la comunidad en los procesos de toma de decisiones ayuda a promover la aceptación cultural y a mejorar el rendimiento educativo de los niños y niñas pertenecientes a minorías culturales.lunes 8 de abril de 2013
  • 8. Experiencias internacionales Programa de Desarrollo Escolar (Dir. James Comer; Universidad de Yale) http://medicine.yale.edu/childstudy/comer/ Objetivo: movilizar a toda la comunidad para el desarrollo global de la escuela y conseguir el éxito académico del alumnado.lunes 8 de abril de 2013
  • 9. Experiencias internacionales Escuelas Aceleradas (Dir. Henry Levin; Universidad de Standford) http:// www.aceleratedschools.net Acelerar el aprendizaje, no rebajar las expectativas. Visión compartida del proyecto educativo de la escuela.lunes 8 de abril de 2013
  • 10. Experiencias internacionales Programa Éxito Escolar para Todos (Dir. Robert Slavin; Universidad John Hopkins y Dep. Educación de Baltimore) http://www.successforall.net Conseguir que todo el alumnado crea en su propia capacidad de aprendizaje. Aprobar la educación básica sin acudir a programas de educación especial o compensatoria.lunes 8 de abril de 2013
  • 11. Experiencias internacionales Programas  en  Unión  Europea Comunidades  de  Aprendizaje  (España) Centros  de  Aprendizaje  a  lo  Largo  de  la  Vida  (Malta) Programas  de  actuación  con  minoría  romaní  (Grecia) Programas  de  actuación  con  comunidad  musulmana  (Bélgica) .....lunes 8 de abril de 2013
  • 12. Comunidades de Aprendizaje 12 COMUNIDADES DE APRENDIZAJE (CREA-Centro Especial de Investigación en Teorías y Prácticas Superadoras de Desigualdades) http://www.comunidadesdeaprendizaje.netlunes 8 de abril de 2013
  • 13. Comunidades de Aprendizaje OBJETIVO DEL PROGRAMA Incrementar las oportunidades sociales y educativas a partir del éxito escolar, la participación de todo el mundo y la gestión democrática.lunes 8 de abril de 2013
  • 14. Principios básicos CENTRALIDAD EN EL METAS COMPARTIDAS APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIALÓGICO PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS GESTIÓN INCLUSIÓN SOCIAL MIEMBROS DE LA DEMOCRÁTICA COMUNIDAD PARTICIPACIÓN DE PROGRESO ALTAS EXPECTATIVAS LA COMUNIDAD PERMANENTElunes 8 de abril de 2013
  • 15. UNIVERSIDAD Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Una cooperación necesaria Colaboración Desarrollo de Implementación con las escuelas proyectos de de estrategias de a través del investigación aprendizaje voluntariado para la mejora dialógico en la de la escuela docencia universitarialunes 8 de abril de 2013
  • 16. UNIVERSIDAD Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Desarrollo de proyectos de investigación para la mejora de la escuela ✓Proyectos UE (INCLUD-ED) ✓Proyectos I+D+I ✓Trabajos postgrado ✓Tesis Doctoraleslunes 8 de abril de 2013
  • 17. UNIVERSIDAD Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Colaboración con las escuelas a través del voluntariado ✓ Desarrollo de competencias profesionales propias de las titulaciones participando en la gestión y coparticipación en el proyecto de centro ✓ Relación con los contextos reales que son referentes en las titulaciones relacionadas CCSSlunes 8 de abril de 2013
  • 18. UNIVERSIDAD Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Implementación de estrategias de aprendizaje dialógico en la docencia universitaria ✓Desarrollo de proyectos de innovación docente ✓Programas de asignaturas ✓Cursos y seminarios de libre elección curricularlunes 8 de abril de 2013
  • 19. El papel del voluntariado en las comunidades de aprendizaje Comisiones Comisión de voluntariado mixtas Comisión de .... Participación en la gestión Comisión gestoralunes 8 de abril de 2013
  • 20. El papel del voluntariado en las comunidades de aprendizaje Grupos interactivos Tertulias literarias dialógicas Participación Formación de familiares en las prácticas Actividades de ampliación del horario educativas escolar Apoyo y dinamización de bibliotecalunes 8 de abril de 2013
  • 21. El papel del voluntariado en las comunidades de aprendizajelunes 8 de abril de 2013
  • 22. El papel del voluntariado en las comunidades de aprendizaje “La cuestión está en cómo transformar las dificultades en posibilidades. Por esto, en la lucha por cambiar, no podemos ser ni sólo pacientes, ni sólo impacientes, sino pacientemente impacientes” (P. Freire) ✓Participación activa y crítica ✓Experiencia dialógica para la construcción de la curiosidad epistemológica ✓Construyendo-se en la utopía de de la solidaridad ✓Adquiriendo experiencias formativas relacionadas con la pedagogía crítica ✓Aportando referentes educativos positivos, necesarios en los contextos de exclusión sociallunes 8 de abril de 2013
  • 23. Formación Participación Investigación ✓ Seminario de ✓ Voluntariado en CdA voluntariado en “Albolafia” (alumnado y ✓Proyecto Investigación Comunidades de profesorado de la Fac. Consejería Educación Aprendizaje Ciencias de la Educación) 2011-2013 ✓ Actividades para la ✓ Asesoramiento a centros ✓TFMs del Máster en formación en la CdA en fase de transformación Educación Inclusiva “Albolafia” de en CdA (perfil investigador) Córdoba ✓ CEIP Antonio Gala ✓I+D+I colaboradores con CREA ✓ Formación de ✓ CEIP Pedagogo Gª profesorado Navarro ✓ Formación postgradolunes 8 de abril de 2013
  • 24. Gracias por la atención, más información: http://comunidadesdeaprendizaje.org http:/ /comunidadesuco.blogspot.com http://aulademejoraeducativa.wordpress.comlunes 8 de abril de 2013