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  • 1. Las Leyes de Reforma
  • 2. Situación problema
    ¿Para qué separar la Iglesia del Estado?
  • 3. Preguntas provocadoras o generadoras
    ¿ Qué son las Leyes de Reforma?
    ¿ Quiénes participarían ?
    ¿ De qué tratarán de las Leyes de
    Reforma?
    4. ¿ Beneficiarían a los indígenas ?
    ¿ Cuáles serían las causas y consecuencias de
    las Leyes de Reforma?
  • 4. Conceptos centrales
    Clero LiberalEnajenación BeneficenciaConservadorEclesiásticoSecularizaciónReforma LeyRacionalizaciónBienCultoConstituciónEstadoIglesiaGobierno
  • 5. DocumentaciónLibro de texto de historia del alumno 4° Pág.118-125Libro del texto de historia del maestro 6° Pág. 46-48Antología de historia de México Págs.27-36Antología Básica Construyendo la historia UPN Lectura Jugando a hacer la historia :Juegos de Simulación como recurso didácticoPágs.131-135DiccionarioBenito Juárez (Rincón de Lecturas) Videos: Las leyes de reforma de Benito Juárez, Galería Leyes de Reforma. Don Benito Juárez Cineminuto.Direcciones internethttp://www.memoriapoliticademexico.org/efemerides/9/26091859.htmlhttp://www.biblioteca.tv/artman2/publish/1859146/tratadohttp://www.biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/letras16/textos4/sec8.html
  • 6. Consignas
    • A través de la lectura del título y la situación problema, rescate las representaciones de los alumnos.
    Mediante una lluvia de ideas comente las preguntas generadoras.
    • Identifique los conceptos claves y busque la información en el diccionario.
    • 7. Intégrese en equipos y recabe información argumentando las preguntas generadoras.
  • Consignas
    • Elabore una línea de tiempo para ubicar Las Leyes de Reforma.
    • 8. Realice una entrevista ficticia a los creadores de la Ley Lerdo, Ley Juárez y Ley Iglesia.
    • 9. Integre dos equipos de trabajo conservadores y liberales y realice un juego de simulación defendiendo sus nuevas representaciones.
  • Evaluación
  • 10. Blanca Lilia Salinas Villatoro
    Esc. Prim. Profr. Rafael Ramírez Castañeda