Vurdering, læring og ikt

Vurdering, læring (og IKT) Noen stikkord for bedre  vurderingspraksis

1Bogenfreund: In Search Of Lost Time. cc‐by‐sa

"Fremovermeldinger vilha størst effekt forelevers læring dersomde gis ofte i den dagligeundervisningen" (Black m.fl. 2006, Hattie og Timperly 2007)

Kort tidUndersøkelseTest i LMS, skjema i gdocsMange småAvgrensede mål

Eksempler på skjema

Vurdering Kan godt Kan litt Kan ikke kildebruk Bruke riktig tegnsetting Sette opp kildelisteSette inn direkte sitat Sette inn indirekte sitat

Sjekkliste Ja! Nei, gidder ikke! Vet ikkeengelsk cv hvordan! Har sjekket staving Har satt opp kronologisk Har med personaliaHar skrevet om styrker

Frederikvanroest: Waterdrops 1, cc-by

2Marc Wathieu: Graphic conversation, cc‐by‐nc

Mye bra 4/5

Egenvurdering

Egenvurdering• I lms

Egenvurdering• I lms• I skjema

Egenvurdering• I lms• I skjema• På papir

Egenvurdering• I lms• I skjema• På papir• Utgangspunkt for samtale

Egenvurdering• I lms• I skjema• På papir• Utgangspunkt for samtale• Er egenvurderingen viktig eller en pedagogisk øvelse?

Egenvurdering• I lms• I skjema• På papir• Utgangspunkt for samtale• Er egenvurderingen viktig eller en pedagogisk øvelse?• Hvor langt kan egenvurderingen gå?

Egenvurdering• I lms• I skjema• På papir• Utgangspunkt for samtale• Er egenvurderingen viktig eller en pedagogisk øvelse?• Hvor langt kan egenvurderingen gå?• Hva skjer når læreren tar elevens egenvurdering seriøst?

3Toon: Variation, cc-by-sa

"Jeg lærer underprøvene og ikkebare før. Det gjørmeg også meravslappet før ogunder prøven.Det er også brafordi man haralle hjelpemidleri hverdagenogså."

"Jeg lærer under "Noen kanprøvene og ikke kanskje kopierebare før. Det gjør og skrive av frameg også mer nettet, men jegavslappet før og tror jeg snakkerunder prøven. for de ﬂeste iDet er også bra klassen hvis jegfordi man har sier at det ikke eralle hjelpemidler et problem."i hverdagenogså."

(Digital) mappe: blogg, lms-prosjekt, delte mapper, wiki

(Digital) mappe: blogg, lms-prosjekt, delte mapper, wikiProsessarbeid: google (e.l.) dok, etherpad, gjentatte leveringer

(Digital) mappe: blogg, lms-prosjekt, delte mapper, wiki Prosessarbeid: google (e.l.) dok, etherpad, gjentatte leveringerKorte tester og tekster: quizlet, spill, lms-test, gdocs skjema, case,

(Digital) mappe: blogg, lms-prosjekt, delte mapper, wiki Prosessarbeid: google (e.l.) dok, etherpad, gjentatte leveringerKorte tester og tekster: quizlet, spill, lms-test, gdocs skjema, case,Sammensatt tekst: video, podcast, tidslinje, nettside, collage, tegneserie, veggavis....

4Vurdering er informasjon (ikke belønning eller straff...)

Noen spørsmål om Karakteren

Noen spørsmål om Karakteren • Kun pålagt når...?

Noen spørsmål om Karakteren • Kun pålagt når...? • Hvilken funksjon...?

Noen spørsmål om Karakteren • Kun pålagt når...? • Hvilken funksjon...? • Hvem kan sette karakter?

Noen spørsmål om Karakteren • Kun pålagt når...? • Hvilken funksjon...? • Hvem kan sette karakter? • Bidrar til læring?

"Omfattendeinternasjonal forskningviser at fokus påkarakterer ikke bidrar tiløkt læring" (Hattie 2007, 2009, Shute 2008, William)

(hva var spørsmålet?)

Hvordan kan min og elevensvurdering bidra til at eleven fårog forstår relevant informasjon om sin egen læring og kompetanse som kan føre til økt læring og kompetanse i fremtiden?

Hva skjer når karakteren blir borte?

Hva skjer når karakteren blir borte? • Kommentaren viktigere

Hva skjer når karakteren blir borte? • Kommentaren viktigere • Lettere å skille mellom undervegs / slutt

Hva skjer når karakteren blir borte? • Kommentaren viktigere • Lettere å skille mellom undervegs / slutt • Belønning/straff -> informasjon

Hva skjer når karakteren blir borte? • Kommentaren viktigere • Lettere å skille mellom undervegs / slutt • Belønning/straff -> informasjon • Fjerner karakterpress -> læringsfokus

Hva skjer når karakteren blir borte? • Kommentaren viktigere • Lettere å skille mellom undervegs / slutt • Belønning/straff -> informasjon • Fjerner karakterpress -> læringsfokus • Mindre sammenligning

Hva skjer når karakteren blir borte? • Kommentaren viktigere • Lettere å skille mellom undervegs / slutt • Belønning/straff -> informasjon • Fjerner karakterpress -> læringsfokus • Mindre sammenligning • Bedre vurdering?

Stikkord: !

Stikkord:• Vurdering er ferskvare !

Stikkord:• Vurdering er ferskvare• Vurdering er dialog !

Stikkord:• Vurdering er ferskvare• Vurdering er dialog• Vurdering er variert !

Stikkord:• Vurdering er ferskvare• Vurdering er dialog• Vurdering er variert• Vurdering er informasjon, ikke belønning/ straff !

Stikkord:• Vurdering er ferskvare• Vurdering er dialog• Vurdering er variert• Vurdering er informasjon, ikke belønning/ straff• Vurdering er læring !

Takk foroppmerksomheten! (gå og snakk sammen!)

http://bjornhelge.blogspot.com	801
http://www.bjornhelge.blogspot.com	6
http://www.netvibes.com	1
http://www.google.no	1

Vurdering, læring og ikt

by Bjørn Græsli on Aug 16, 2011

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

4 Embeds 809

Statistics

Vurdering, læring og ikt — Presentation Transcript