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Redes sociales y blogs para aprender, comunicar y compartir
 

Redes sociales y blogs para aprender, comunicar y compartir

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http://www.in-formarprofesores.com 46
http://www.profesorescsim.org 24
http://profesorescsim.blogspot.com.es 2
http://www.slideshare.net 1
http://3752269837859711200_1f5d1781fa706db2a3b172fcd1bc6be769177e8e.blogspot.com 1

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    Redes sociales y blogs para aprender, comunicar y compartir Redes sociales y blogs para aprender, comunicar y compartir Presentation Transcript

    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid TICs para estudiantes y profesores Blogs, redes sociales y herramientas en la Red Aprender, comunicar y compartir dentro y fuera del aula
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Características de un aprendizaje en Madrid...
      • Escasa posibilidad de práctica fuera del aula
      • Estudiantes atareados con miles de cosas
      • Tiempos de desplazamiento
      • Universidad grande, muchos estudiantes
      • Spain is different... cañas, viaje de ecuador, el abuelo enfermo y alrededores, miles de razones para no ir a clase...
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Tres herramientas (a falta de un Campus Virtual)
      • Correo electronico : comunicaciones “oficiales”, privadas e individuales (“El CSIM os comunica que...”)
      • Blog : tareas varias, deberes, escritura, correcciones deberes escritos, vídeos, obligatorio para todos (“Para la semana que viene hay que hacer...”)
      • Facebook : grupos cerrados sólo los inscritos pueden leer y escribir mensajes, completamente voluntario
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid ¿Por qué una Red social en un curso de idiomas?
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid ¿Por qué una Red social en un curso de idiomas?
      • El aprendizaje sigue fuera del aula
      • Se práctica la lengua meta en actos comunicativos efectivos como los que se realizan diariamente en propia lengua y en el mismo entorno
      • Se comunica con los compañeros y con el profesor en lengua meta (si hago algo lo aprendo)
      • Tiene una “actualidad” que no tiene comparación con la del libro (vídeo de Caparezza, input para una actividad, dos semanas después de salir el vídeo)
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid ¿Por qué una Red social en un curso de idiomas?
      • El profesor se pone en un nivel “horizontal” en lugar de “vertical” y eso hace que baje el filtro afectivo (estudiante no tiene miedo a equivocarse)
      • Uso de lengua autentica e informal (breve pero intenso)
      • Estudiantes como interpretes principales del conocimiento, consejos entre ellos (“Chicos, mirad este vídeo”)
      • Se hacen cosas (vídeo por ejemplo) que en clase no hay tiempo o posibilidad de hacer (proyector, etc.)
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Algunos datos Grupo A1, 13.30 – 15.00
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Algunos datos Grupo A1, 13.30 – 15.00 Numero estudiantes subscritos: 23 Personas que han escritos con frecuencia: 11 Personas que han escrito de vez en cuando: 6 Personas que no han escrito nunca: 6 Mensajes totales estudiante: 222
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Algunos datos Grupo A1, 13.30 – 15.00 Post: 162. Escritos por mí, 120. Escritos por los estudiantes, 42 Post señalando links o paginas web de alguna forma relacionadas con el estudio del italiano y escritos por mí, 15 Post señalando links o paginas web de alguna forma relacionadas con el estudio del italiano y escritos por los estudiantes, 9
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Grupo A1, 13.30 – 15.00 Profesor como “dinamizador” del grupo
      • Estimula
      • Aconseja
      • Controla
      • Informa
      • Hace de intermediario
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Grupo A1, 13.30 – 15.00 Algunos ejemplos de actividades pero antes... ¿Aquí somos todos profesores de idiomas, verdad?
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Grupo A1, 13.30 – 15.00 ¿En vuestra opinión, qué funciones comunicativas han trabajado los estudiantes que han participado en las actividades que os voy a mostrar?
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Grupo A1, 13.30 – 15.00 Algunos ejemplos de actividades “ ¿Estás leyendo algún libro interesante? ¿De qué habla, cómo es la trama, por qué te gusta?” Respuestas estudiantes: 7
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Grupo A1, 13.30 – 15.00 Algunos ejemplos de actividades “ ¿Chicos, un consejo: dentro de un mes tengo un fin de semana libre, quiero ir a algún lugar de España pero tengo dudas, no sé dónde ir, alguna sugerencia?” Respuestas estudiantes: 9
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Grupo A1, 13.30 – 15.00 Algunos ejemplos de actividades “ En España tenéis los Reyes, nosotros tenemos una bruja que se llama Befana..., antes de explicar lo que trae la Befana.... ¿Qué os han traído los Reyes?” Respuestas estudiantes: 8
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Grupo A1, 13.30 – 15.00 Algunos ejemplos de actividades “ Ayer mi hija me preguntó: ¿“Papi, cuáles son las 5 cosas que te hacen más feliz?” Mi respuesta podéis leerla aquí y os pongo la misma pregunta: ”¿Cuáles son las cinco cosas que te hacen más feliz?” Respuestas estudiantes: 9
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Grupo A1, 13.30 – 15.00 Algunos ejemplos de actividades “ Consejos sobre películas en italiano” Respuestas estudiantes: 15
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Grupo A1, 13.30 – 15.00 Algunos ejemplos de actividades “ Vídeo italianos-españoles, con comentarios sobre similitudes y diferencias” Respuestas estudiantes: 16
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Grupo A1, 13.30 – 15.00 Algunos ejemplos de actividades “ ¿Qué tipo de música italiana te gusta? Qué cantantes o grupos italianos conoces?” Respuestas estudiantes: 42
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Grupo A1, 13.30 – 15.00 Algunos ejemplos de actividades “ Quedar para comer una pizza” Respuestas estudiantes: 55
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Algunos datos Grupo A2, 19.30 - 21 Numero estudiantes subscritos: 12 Personas que han escritos con frecuencia: 6 Personas que han escrito de vez en cuando: 5 Personas que no han escrito nunca: 1 Mensajes totales estudiantes: 95
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Grupo A2, 19.30 - 21 Post: 175. Escritos por mí, 94. Escritos por los estudiantes, 81 Post señalando links o paginas web de alguna forma relacionadas con el estudio del italiano y escritos por mí, 24 Post señalando links o paginas web de alguna forma relacionadas con el estudio del italiano y escritos por los estudiantes, 17
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Grupo A2, 19.30 -21 Punto a destacar : los estudiantes, turnándose, iban tomando apuntes de la clase (cosas extra libro, informaciones culturales, preguntas y respuestas de léxico o gramática que surgían y no relacionadas con los temas del libro) y los ponían, después de revisarlos, en el grupo de Facebook. (repasar, investigar, responsabilidad de hacer algo, comprobar informaciones, compartir informaciones...)
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid El Blog de csimitalianofabrizio , entre otros usos, se ha usado como ejemplo para los estudiantes cuando les pedía escribir un texto... porque yo primero escribía ese texto y lo colgaba en en Blog (“El ejemplo es la mejor enseñanza”)
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
        Aquí vas a encontrar tu texto que tienes que corregir. Mira tus apuntes, controla el libro y los ejercicios, mira lo que he corregido a tus compañeros , busca en Google.it y pon la versión correcta en los comentarios...
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
      • Lo que se corrige a uno, puede servir como referencia para otros.
      • Se corrige con símbolos que representan el tipo de falta
      • Todos pueden ver el trabajo de todos
      • Ninguna queja por falta de privacidad
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Diferencias Blog – Facebook a tener en cuenta en la elección del medio
      • Cantidad de trabajo por parte del profesor
      • Nivel de interacción entre los estudiantes
      • “Cercanía” del medio elegido
      • Dificultades técnicas
      • Privacidad
      • Otras...
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid ¿Y para los profesores de un Centro de Idiomas?
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid in-formarprofesores , un Blog para los profesores del CSIM que intenta poner en práctica (entre otros) dos principios, dos visiones, dos maneras de hacer las cosas (dos utopías?)
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Una CdPV (Comunidad de Práctica Virtual) de docentes es un entorno que favorece y apoya el aprendizaje, da contenidos y herramientas, mejora la comunicación y el intercambio de ideas y materiales de sus participantes. En esa comunidad cada uno es al mismo tiempo aprendiz y profesor. Todos están legitimados si el objetivo es aprender y ayudar a aprender. (Pigliacampo, Dolci y Bodi)
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Lo que sabes y no compartes con otros, se lo estás quitando (Tripitaka)
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid En el Blog de in-formarprofesores.com
      • Se dan informaciones
      • Se comparten ideas, dudas y actividades didácticas, comentando entre todos
      • Se muestran actividades didácticas
      • Se comparten enlaces de interés didáctico
      • Hay un Foro con varios temas abiertos
      • Se ofrecen herramientas y recursos en español, ingles e italiano
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Un ejemplo práctico de compartir algo en plan didáctico...
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Antes...
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
      • “¿Oye Pepe, cómo has echo la segunda escucha de la unidad 4? ¿Me envías un correo con las instrucciones?” … “¿Cómo que hoy no puedes?” :((
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
      • “¿Lola, me das las fichas que hiciste para el juego de la actividad 7? ... ¿Cómo que no sabes donde están?” :((
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid
        “¡Jolines! :(( ¿Dónde he puesto el apunte de cómo hacía la actividad esa de interacción...? Recuerdo que me salía fenomenal...”
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Año nuevo Libro nuevo Actividades nuevas (por elaborar, recordar y compartir) Dropbox o herramientas similares (ahora ha salido SkyDrive de Ms, pero hay muchas más) para el “Cuaderno del Profesor”
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Si modifico la secuencia de las actividades del libro, si uso material extra para las actividades, si tengo ideas geniales para aprovechar una actividad (¡soy de la tierra de Leonardo Da Vinci!) y quiero:
      • Anotar
      • Recordar
      • Guardar
      • Organizar
      • Compartir
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    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Cada profesor inscrito a la lista puede:
      • Poner sus comentarios a las actividades
      • Compartir sus materiales de cada unidad
      • Colaborar con sus compañeros
      • Añadir, quitar y modificar los materiales del “Cuaderno del Profesor”
      • Para que todos tengan acceso a todo, en cada momento, desde cualquier ordenador
    • Fabrizio Ruggeri - Centro Superior de Idiomas Modernos Universidad Complutense de Madrid Muchas gracias por vuestra atención [email_address]