Leyes de Mendel aplicadas a la determinación de los grupos sanguíneos.

1. HERENCIA DE
GRUPOS SANGUÍNEOS

2. ACTIVIDAD 1
LA SANGRE
ACTIVIDAD 2
GRUPOS SANGUÍNEOS
MAPA DE NAVEGACIÓN
ACTIVIDAD 3
FACTOR RH
Referencias:
• Enlaces WEB
• Glosario 1-2-3
• Notitas de interés
1-2-3
Herramientas:
•Desde WEB
•Desde CD

3. GUÍA
DEL
DOCENTE
HERENCIA DE GRUPOS SANGUÍNEOS
PRESENTACIÓN
LA SANGRE
Contenido Teórico
Aplicaciones
Laboratorio
Autoevaluación
Notitas de Interés
Glosario
GRUPO SANGUÍNEO
Contenido Teórico
Aplicaciones
Laboratorio
Autoevaluación
Notitas de Interés
Glosario
FACTOR RH
Contenido Teórico
Aplicaciones
Laboratorio
Autoevaluación
Notitas de Interés
Glosario
EVALUACIÓN

4. ACTIVIDAD Nº1
LA SANGRE
CONTENIDO
LABORATORIO
AUTOEVALUACIÓN
NOTITAS DE INTERÉS
GLOSARIO
APLICACIÓN

5.  La sangre es un tejido que posee células unidas
por una sustancia intercelular líquida.
Hola amigo ¿cómo
te llamas?
Mi nombre es
globulín
¡Ah!, yo soy gotita, dime
¿Qué es la sangre?

6. Respiración
Transporte de Nutrientes
Formación de sustancias
Defensa del Organismo Inmuno globulinas
Cumple diversas funciones

7. Está compuesta de
células diferentes:
glóbulos rojos, blancos,
plaquetas y plasma.
Y… ¿Cómo está
compuesta?
 Estos son los glóbulos rojos, poseen
un pigmento llamado hemoglobina.
Son células anucleadas, que presentan
en su membrana una sustancia
denominada antígeno que identifica el
grupo al que pertenece.
Veo tantas cosas,
que no se que son

8.  Transportan el oxígeno a las diferentes células y
tejidos.
 Recogen el dióxido de carbono
 Se forman en la médula ósea de los huesos
(Eritropoyesis) y tienen un período de vida de
aproximadamente 120 días (hemocateresis).
¿Qué función
realizan?
¿De dónde vienen?

9.  ¡Ah, estos medio pálidos!
Son los glóbulos blancos
 Se forman en la médula
ósea y sistema linfático.
 El tiempo de vida es
variable, pueden ser de
horas, días y hasta años.
Y … éstos,
¿Cómo se llaman?

10.  Son células con núcleos de diferentes
formas, pues cumplen diversas
funciones, encargándose principalmente
de la función de defensa.
GRANULOCITOS AGRANULOCITOS

11.  Son las Plaquetas, resultan
del fragmento de una célula
llamada
megacariocito, se forman
en la médula ósea e
intervienen en la coagulación.
 Viven 8 a 12 días y son
destruidas en el bazo e
hígado.
¿Qué son estas
pequeñas
formaciones?

12.  Todas estas células están nadando
en un líquido que contiene agua,
sales, proteínas, etc. , llamado
Plasma, es de color amarillo ambar
y representa el 5% del peso
corporal.
¿Y qué es eso de
plasma?

13. APLICACIÓN N° 1
1. Relaciona los siguientes términos. Escribiendo en el recuadro la letra que
corresponde a los conceptos propuestos:
 PLAQUETA a) Factor sanguíneo
 LEUCOCITO b) Glóbulo rojo o …
 RHESUS c) Sustancia intercelular líquida
presente en sangre
 AGLUTINACIÓN d) Participa en la coagulación
sanguínea
 PLASMA e) Defensa del organismo
 ERITROCITO f) Resultado de la interacción entre
antígeno y anticuerpo.

14. 2. Identifica el tipo de célula sanguínea a la
que pertenecen los siguientes dibujos y
escribe el nombre en el espacio en blanco

15. NOTAS DE INTERÉS
¿ Porqué no tienen núcleo los
glóbulos rojos ?
 Los glóbulos rojos tienen núcleo al
inicio de su formación, luego lo
pierden para tener la flexibilidad de
poder atravesar los capilares con
mayor facilidad, pues el núcleo se
lo impediría.
 Origen de los grupos sanguíneos -
www.apologeticspress.org

16. ¿Suero o plasma?
 Cuando se extrae sangre de una persona
al pasar el tiempo esta se coagulará y
liberará un líquido sobrenadante, llamado
suero, si impedimos que ésta coagule
añadiéndole heparina, el líquido
sobrenadante se llama plasma.
NOTAS DE INTERÉS

17.  Tejido: Agrupación de células, que poseen estructura
semejante y cumplen funciones bien definidas.
 Sustancia intercelular : (SIC) es la sustancia que rodea a
la célula, que puede ser líquida, semilíquida o sólida. De
acuerdo a su naturaleza le da propiedades a los tejidos.
 Hemoglobina: Es una proteína, considerada pigmento
que da color a la sangre, transporta oxígeno.
 Médula ósea: Porción de tejido central de los huesos,
donde se forman los glóbulos.
 Hemocatéresis: Es el proceso de destrucción normal de
los glóbulos rojos, cuando estos finalizan su ciclo de
vida.
 Eritropoyesis: Es el proceso de formación de los glóbulos
rojos en la médula ósea de los huesos, dura 7 días.
GLOSARIO N° 1
VIDEOS

18. ACTIVIDAD Nº2
GRUPO SANGUÍNEO
CONTENIDO
APLICACIÓN
LABORATORIO
AUTOEVALUACIÓN
NOTITAS DE INTERÉS
GLOSARIO

19. Karl Landsteiner, investigador, nació en Viena, Austria en 1868,
fue quien identificó por primera vez los grupos sanguíneos,
partiendo de la mezcla de sangre de diferentes personas.
DESCUBRIMIENTO DE GRUPOS SANGUÍNEOS
¡Globulín!
¿Todas las
sangres son
iguales?
¡No!, para entender
esto; te contaré
algo de historia

20. Él observó que al mezclarse las sangres se
producía una formación de grumos,
acumulación de glóbulos rojos, que él
denomina aglutinación. Después de observar
este fenómeno en sucesivas muestras, en
1901 concluyó que se trataban de diferentes
grupos, a los que llamó ABO (el grupo AB se
descubrió posteriormente) y que le valiera
ganar el Premio Nobel en Medicina en 1930. Al
realizar sus experiencias Landsteiner, dedujo
que las combinaciones entre unos grupos y
otros se debía a la presencia o ausencia de
una sustancia en la membrana del glóbulo
rojo denominada antígeno o aglutinógeno. Y
que la aceptación o rechazo de un tipo sangre
no sólo dependía de ésta, sino además de la
presencia de proteínas en el suero sanguíneo
denominadas anticuerpos o aglutininas, los
que sólo se activan ante la proteína de un
antígeno extraño proveniente de otro tipo de
sangre.

21. Cuatro grupos sanguíneos: Grupo O, Carente de
antígenos y con anticuerpos para el grupo A y B; Grupo
A, presenta antígeno A y anticuerpo B; el Grupo B,
presenta antígeno B y anticuerpo A, mientras que el
Grupo AB, surge por una codominancia entre grupo A y
grupo B por lo tanto, tiene antígeno A y B y carece de
anticuerpos.
karl Landsteiner y los grupos sanguíneos. El rincón de la ciencia
¿Qué quiere decir,todo
esto?
¡Ah! No has entendido, eso
quiere decir, que existen …

22. Grupo
Sanguíneo
Fenotipo
Representación Antígeno Anticuerpo Gen Genotipo
A A ANTI B I A
I A I A
I A i
B B ANTI A I B
I B I B
I B i
AB AB --------
I A
I B
I A I B
O --------
ANTI A
ANTI B
i
ii

23. SISTEMA AB0

24. AGLUTINACIÓN
 Cuando se mezclan
sangres de un donante
y un receptor del mismo
grupo (A), no se
produce aglutinación
porque en la sangre del
receptor solo hay Ac
anti B.
 Si la sangre de un
donante del grupo A se
mezcla con la de un
receptor del grupo B, se
producirá aglutinación,
debido a la presencia
de Ac anti A en la
sangre del receptor del
grupo B.

25. AGLUTINACIÓN

28. Entonces, yo no puedo
recibir cualquier tipo de
sangre.
¡Claro que no!
Escuche algo sobre
Donador Universal

29. REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO
Realiza el cruce entre una mujer de tipo de sangre A
(Homocigota dominante) con un hombre de tipo B
(Homocigoto dominante). Determina genotipos, fenotipos y
porcentajes para la F1 y F2
IA IA
IB IAIB IAIB
IB IAIB IAIB
F1
Genotipos:
Fenotipos:

30. REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO
Realiza el cruce entre una mujer de tipo de sangre A
(Homocigota dominante) con un hombre de tipo B
(Homocigoto dominante). Determina genotipos, fenotipos y
porcentajes para la F1 y F2
IA IB
IA
IB
F2
Genotipos:
Fenotipos:

31. REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO
(Las respuestas solo son validas si se demuestran en
cuadros de Punnet).
Los grupos sanguíneos en la especie humana están
determinados por tres genes alelos: IA, que determina
el grupo A, IB, que determina el grupo B e i, que
determina el grupo O. Los genes IA e IB son
codominantes cuando están juntos y ambos son
dominantes respecto al gen i que es recesivo. ¿Cómo
podrán ser los hijos de un hombre de grupo A (cuya
madre era del grupo O) que se casa con una mujer de
grupo B (cuyo padre era del grupo O)?

32. ANALIZA Y CONTESTA
(Valido solamente con el procedimiento)
María tiene sangre tipo “O” y su hermana
tiene sangre tipo “AB”. Las niñas saben que
ambos abuelos maternos son tipo “A”.
¿Cuál es el genotipo de la madre de las
niñas? ¿Cuál es el genotipo del padre de las
niñas?

33.  El sistema de grupos sanguíneos AB0, está
determinado por tres alelos A, B, 0. Indicar los
porcentajes fenotípicos que se espera en la
descendencia de los cruzamientos siguientes:
 - AA x AB
 - AA x B0
 - AA x A0
 - A0 x A0
 - A0 x AB

34. APLICACIÓN N° 2
1.- Después de haber leído el texto, contesta:
 ¿Cuál es la palabra clave que explica las
observaciones hechas por Landsteiner?
 ¿Qué importancia tiene el descubrimiento de los
grupos sanguíneos?

35. 2.-Complete el siguiente cuadro con los
datos de acuerdo al grupo sanguíneo:
Grupo A B AB O
Antígeno
Anticuerpo

36.  Antígeno: Proteína presente en la membrana del
eritrocito, que identifica el grupo sanguíneo.
 Anticuerpo: Proteína presente en el plasma que actúa
frente a un antígeno.
 Aglutinación: Combinación de anticuerpos y antígenos,
formándose una aglomeración de células.
 Genotipo: Conjunto de genes presentes en un organismo.
 Fenotipo: manifestación física del genotipo, que en
algunos casos puede ser alterada o modificada por el
ambiente.
GLOSARIO N° 2

37.  Codominancia: Genes con la misma potencia que al enfrentarse
forman individuos diferentes.
 Glóbulo rojo: También llamado hematie, célula anucleada de
color rojo, encargada de transportar el oxígeno a las células, gracias
a un pigmento llamado hemoglobina.
 Leucocito: Es llamado glóbulo blanco, encargado de proteger a los
organismos de la infección.
 Plasma: Líquido en el que nadan las células sanguíneas,
compuesto básicamente de agua, proteínas, sales minerales y otras.
 Plaquetas: fragmentos celulares responsables de parte del
proceso de coagulación.

38. ACTIVIDAD Nº3
FACTOR RH
CONTENIDO
APLICACIÓN
LABORATORIO
AUTOEVALUACIÓN
NOTITAS DE INTERÉS
GLOSARIO

39. FACTOR Rh
Sí, en los hematíes humanos, existe
una proteína denominada factor Rh
que al estar presente en la cubierta
de los glóbulos rojos hace a la
persona Rh+ y al no encontrarse se le
llama Rh-
Esta proteína fue encontrada
inicialmente en una especie de mono
denominada Macacus rhesus.
¡Amigo, Globulín!, te
apuesto que no sabes
esto…
¿Qué?
Escuché, que existe ,
algo llamado Rh

40.  Un bebé puede tener el grupo sanguíneo y el factor Rh
de cualquiera de sus padres o la combinación de
ambos. El factor Rh positivo es dominante y se
representa por “D” mientras que el Rh negativo es
recesivo y se representa por “d”
Recuerda que en este caso, como
en el de los grupos sanguíneos, la
aceptación o rechazo de la sangre
se debe a la aglutinación.
… Y es muy frecuente
que haya diferentes
grupos Rh.
Sí, el más usual es el Rh+, creo
que aproximadamente el 85% de
las personas tiene este tipo de
sangre y el 15 % son Rh-.

41.  Una persona que es Rh+
puede tener ambos genes
con la misma información o
haber recibido informaciones
diferentes de ambos padres.
DD
Rh+
Dd
Rh-
dd
 Si la persona es Rh-,
entonces debe haber
recibido la misma
información de ambos
padres, ambas deben ser
negativas.

42. HERENCIA DEL FACTOR Rh
GENOTIPOS FENOTIPOS
DD Rh (+) HOMOCIGOTO
Dd Rh (+) HETEROCIGOTO
dd Rh (-) HOMOCIGOTO

43. Si los genes del factor Rh del padre son
+ + y los de la madre son - -, el bebé
tendrá un gen + del padre y un gen - de
la madre y será Rh positivo + -.
Si los genes del factor Rh del padre son +
+ y los de la madre son + +, el bebé tendrá
un gen + del padre y un gen + de la madre
y será Rh positivo + +.
Si los genes del padre son - - y los de la
madre son - -, el bebé será Rh negativo - -

44. Si los genes del padre son - - y los de
la madre son + -, el bebé puede ser:
Rh positivo+ -
Rh negativo - -
Si los genes del padre son
factor Rh positivo + - y los
de la madre también, el
bebé puede ser:
Rh positivo + +
Rh positivo + -
Rh negativo - -

45. FACTOR RH Y EMBARAZO
 Si tomamos en consideración que al
transfundirse sangre Rh+ a un Rh-, se
produce la formación de anticuerpos que
en sucesivas transfusiones puede destruir
los glóbulos rojos del donante Rh+,
haciendo imposible la transfusión. Cuando
esto suceda en el embarazo puede
producir la enfermedad hemolítica del
recién nacido.
Es cierto que, puede
haber problemas entre el
factor Rh de la madre y
del feto
Sí, te explico

46. En la figura 1 se trata del primer embarazo en el que la
madre recién comienza a fabricar anticuerpos contra el
factor Rh , y la figura 2 corresponde al segundo embarazo
en el que se provocará la eritroblastosis.
FIGURA 1 FIGURA 2

47. APLICACIÓN N° 3
1.¿Qué factor sanguíneo tendrá el bebé que espera
tener Carla, sí ella es Rh+ y su esposo Miguel
también?

48. 2. Si Héctor tiene factor Rh- y sus padres son Rh +
¿Qué genotipo habrán tenido sus padres ?
Rh + Rh +

49. 3. ¿En cuál de las siguientes situaciones que se ilustra
se puede producir un problema de hemolísis?
CASO Nº1 CASO Nº2

50. NOTAS DE INTERÉS
 La inmunización producida en la mujer
Rh- durante un embarazo en el que el feto
es Rh+ ocasiona el rechazo del bebé
como si fuese un cuerpo extraño, lo cual
se puede solucionar o prevenir con una
inyección de Anti D.

51. EJERCICIO
Si se cruza un hombre con tipo de sangre
A homocigoto Rh(+) homocigoto, con una
mujer de tipo de sangre O Rh(-), ¿Cuál
será el resultado de la F1 y F2?, halla
genotipos y fenotipos para ambas
generaciones.

52. Herencia Ligada al Sexo

53. Dimorfismo sexual

54. HERENCIA DEL SEXO
 En los seres humanos el sexo depende de la pareja 23
de cromosomas homólogos (CROMOSOMAS SEXUALES)
 Hay dos tipos de cromosomas: X e Y
 Los individuos con dos cromosomas X son hembras: XX
 Los individuos con un cromosoma de cada son machos:
XY

55. Los cromosomas sexuales
cromosoma Y 58 Mb
cromosoma X 155 Mb
XX
XY

56. DETERMINACION DEL SEXO(en
mamíferos e insectos)
CROMOSOMAS SEXUALES HUMANOS
XX
XY
En AVES: ZW SEXO FEMENINO ZZ SEXO MASCULINO. También existe el caso
X0, como en algunos saltamontes y escarabajos, donde hay un solo cromosoma sexual,
las hembras son generalmente XX y los machos X0.
HOMOGAMETICO HETEROGAMETICO

57. ♂ Hombre♀ Mujer
XX XY
X X Y
XX XY
(i+5)
HERENCIA DEL SEXO

58. HERENCIA LIGADA AL SEXO
 Los cromosomas X e Y no son homólogos,
es decir, aunque llevan genes estos son
diferentes.
Cromosoma X: contiene unos 1400 genes
con más de 150 millones de pares de bases.
Algunas enfermedades asociadas a
mutaciones del cromosoma X son:
Hemofilia
Distrofia
muscular de
Duchenne
Síndrome de Rett
Síndrome de
Lesh-Nyhan
Síndrome de
Alport

59. HERENCIA LIGADA AL SEXO
 Los cromosomas X e Y no son homólogos,
es decir, aunque llevan genes estos son
diferentes.
Cromosoma Y: Es mucho más
pequeño que el X.
Contiene más de 200 genes y unos
50 millones de pares de bases.
Además de determinar el sexo,
algunas enfermedades asociadas a
mutaciones de este cromosoma son
la azospermia y la disgenesia
gonadal.

60. HERENCIA LIGADA AL SEXO

61. HERENCIA LIGADA AL SEXO

62. HERENCIA LIGADA AL SEXO

63. •Hemofilia A o Deficiencia del factor VII de
coagulación de la sangre (proteina
antihemofilica). EPISTAXIS

64. HEMOFILIA

65. ENFERMEDADES RECESIVAS LIGADA AL CROMOSOMA X
 Daltonismo o ceguera para los colores rojo-verde

66. •Distrofia muscular tipo Duchenne (DMD)
•Distrofia muscular tipo BECKER (DMB)

67. EJERCICIO
 1. Juan y María no presentan distrofia muscular de
Duchenne, pero su primer hijo si la presenta. Si la pareja
tuviera otro hijo ¿Cuál es la probabilidad de que él también
tenga la enfermedad?
 Información adicional para el ejercicio 1
 X= cromosoma X
 Y= cromosoma Y
 D= alelo dominante que no trasmite la enfermedad
 d= alelo recesivo que trasmite la enfermedad
 XDY= Juan
 XDXd= María

68. EJERCICIO
 Ciertos caracteres, como la enfermedad de la hemofilia,
están determinados por un gen recesivo ligado al cromosoma
X. En una pareja, ambos son fenotípicamente normales, pero
un examen genético determinó que si tuvieran hijos, estos
sufrirían de hemofilia. Determina ¿Qué porcentaje de sus
hijos serán propensos a sufrir la enfermedad? ¿Qué
porcentaje es probable que sean portadores? Determina
genotipos, fenotipos y porcentajes.
 Hombre: normal
 Mujer: portadora
 H= gen que no trasmite la enfermedad
 h= gen que trasmite la enfermedad

69. Ciertos caracteres, como la discromatopsia,
están determinados por un gen recesivo (d)
ligado al cromosoma X. Como podrán ser los
descendientes de un hombre sano y una mujer
enferma. Determina genotipos, fenotipos y
porcentajes.
D= gen que no trasmite la enfermedad
d= gen que trasmite la enfermedad
EJERCICIO

70. GLOSARIO N° 3
Enfermedad hemolítica : Enfermedad que se produce por incompatibilidad
entre grupos o factor en el recién nacido
Eritroblastosis: Enfermedad producida cuando la madre y el feto tienen
diferente Rh, y la madre produce anticuerpos que atacan los globulos
rojos del feto.
Gen: Es la unidad hereditaria o fragmento de ADN presente en el cromosoma.
Hemólisis: Destrucción de los glóbulos rojos.
Macacus rhesus: Especie de mono en el que se descubrió el factor Rh.

71. http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Ind-tema.htm
http://semanasalud.ua.es/semana_3/elgrupo.htm
http://www.alimentacion-sana.com.ar/informaciones/novedades/sanguineo.htm
www.donarsangre.org
http://www.cruzrojaamericana.org/general.asp?sn=203&op=221&suop=258
http://rinconciencia.go.to
ENLACES

72. GUÍA DEL DOCENTE
Se proporciona la ficha de sesión de aprendizaje, indicando momentos y
posibles actividades de aplicación.
NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA ÁREA : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
GRADO : 4to. DOCENTE : MARTHA MOSQUEIRA LÓPEZ
FECHA : 2005
CONTENIDO TRANSVERSAL : EDUCACIÓN AMBIENTAL Y CALIDAD DE VIDA
CULTURA AERO ESPACIAL
CAPACIDAD:
 Comprensión
de la informa-
ción
DESTREZA:
Analiza
Infiere
Interpreta
Evalúa
CONTENIDO:
 Herencia de
los grupos
sanguíneos
VALOR: RESPETO
Actitudes:
. Escucha opiniones
. Participa
. Es organizado
SESIÓN DE APRENDIZAJE

73. MOMENTO ACTIVIDAD
MOTIVACIÓN
CONSTRUCCIÓN
DEL
APRENDIZAJE
APLICACIÓN
EVALUACIÓN
METACOGNICIÓN
 Se plantea y analiza un caso antiguo en el que la paternidad era
declarada teniendo como elemento de juicio el grupo sanguíneo.
 ¿Sólo se heredan aspectos físicos como color de ojos, piel, textura de
cabello? ¿Podremos heredar algunas otras características?
 En grupos analizan un texto sobre antecedentes históricos de grupos
sanguíneos y resuelven preguntas propuestas.
 Leen información (analizan) sobre grupos sanguíneos y completan un
cuadro sobre grupos sanguíneos.
 Utilizando la técnica del “Tandem” resuelven ejercicios propuestos sobre
herencia de grupos sanguíneos, observan gráficas y contrastan
preguntas (infieren).
 Interpretan un párrafo sobre factor Rh y completan un cuadro sobre la
herencia de este factor.
 Realizan una práctica de laboratorio para determinar grupo y factor
sanguíneo
 Elaboran un cuadro de compatibilidades sanguíneas de acuerdo al grupo
y factor.
 Resuelven una prueba abierta de pregunta pautada.
 Contestan una ficha de metacognición.

74.  ¿Los hijos necesariamente tienen el grupo sanguíneo
de los padres?
 ¿Puede existir problema entre el grupo sanguíneo de
la madre e hijo?
 El grupo sanguíneo como una alternativa en la
demostración de la paternidad que se practicaba en la
antigüedad.
 Si una persona sufre un accidente y se necesita
transfusión de sangre, ¿se le puede colocar cualquier
tipo de sangre?
 Fotografías : Una persona a la que se le realiza una
transfusión, diferentes elementos que conforman la
sangre, muestras de diferentes grupos sanguíneos, etc
MOTIVACIÓN

75. ACTIVIDAD N° 1:
LA SANGRE
CONTENIDOS:
 Composición de la sangre
 Características de glóbulos rojos, blancos, plaquetas y
diferencias entre ellas.
 Funciones de las células sanguíneas y el plasma.
 Efecto de la gravedad en la sangre.

76.  Título :
FAMILIARIZÁNDONOS CON LOS ELEMENTOS DE LA
SANGRE
 Objetivos: ¿Qué harás?
 Elaborar materiales que representen los elementos
que conforman la sangre.
 Diferenciar los tipos de células o glóbulos.
 Explicar la función de los glóbulos y plaquetas.
¿ CÓMO TRABAJAR LA
ACTIVIDAD ?

77.  Materiales (¿qué necesitas conseguir?)
 Cartulinas
 Colores
 Marcadores
 Plastilina de colores
Los que se indican en la práctica de laboratorio
 Laboratorio virtual y/o real
 Observar y diferenciar los diferentes glóbulos de la sangre.
 Reconocer las funciones.
 Observación y análisis.
 Autoevaluación.

78. ACTIVIDAD 2:
EL DESCUBRIMIENTO DE LOS GRUPOS
SANGUÍNEOS
CONTENIDOS:
 Antecedentes históricos
 Aglutinación
 Compatibilidad

79.  Objetivos: ¿Qué harás?
1.- Conocer los diferentes grupos sanguíneos.
2.- Identificar los grupos sanguíneos.
3.- Valorar la importancia de la transfusión.
¿ CÓMO TRABAJAR LA ACTIVIDAD ?

80.  Materiales (¿qué necesitas conseguir?)
Los que se indican en la práctica de laboratorio
 Laboratorio virtual y/o real
 Observar y comparar grupos.
 Analizar resultados.
 Diálogo, discusión y conclusiones.
 Autoevaluación.

81. ACTIVIDAD 3:
FACTOR SANGUÍNEO Y HERENCIA
CONTENIDOS:
 Factor Rh
 Compatibilidad

82.  Objetivos: ¿Qué harás?
1.- Conocer los grupos sanguíneos
2.- Identificar el factor Rh.
¿ CÓMO TRABAJAR LA ACTIVIDAD ?

83.  Materiales (¿qué necesitas conseguir?)
Los que se indican en la práctica de laboratorio
 Laboratorio virtual y/o real
 Observa muestras y determina la presencia o ausencia del
factor Rh.
 Análisis de resultados.
 Diálogo, discusión y conclusiones.
 Autoevaluación

84. 1. Experimentación, observación y análisis.
2. Discusión y elaboración de conclusiones.
3. Clarificación de los objetivos de cada actividad.
4. Actividades de aplicación y notas de ampliación.
5. Investigación y elaboración de productos
adicionales.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA
EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES