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10 2 obtencao_materia_heterotroficos 10 2 obtencao_materia_heterotroficos Document Transcript

  • Escola E.B. 2,3 / S. Dr. Hernâni CidadeBiologia e Geologia – 10º Ano1- 29 pontos – Permuta de matéria entre as células e o meio1.1- 4 + 5 = 9 pontos Ultra-estrutura da membrana celular Resposta curta1.2- 5 pontos Ultra-estrutura da membrana celular Resposta curta1.3- 5 x 3 = 15 pontos Ultra-estrutura da membrana celular Estabelecimento correspondência2- 20 pontos – Diversidade de processos de transporte2.1- 4 x 3 = 12 pontos Transporte não mediado e mediado Estabelecimento correspondência2.2- 8 pontos Transporte não mediado e mediado Estabelecimento correspondência3- 25 pontos – Diversidade de processos de transporte3.1- 5 x 5 = 25 pontos Transporte não mediado e mediado Escolha múltipla4- 24 pontos – Diversidade de processos de transporte4.1- 3 x 2 = 6 pontos Transporte não mediado e mediado Legendar4.2- 3 x 3 = 9 pontos Transporte não mediado e mediado Resposta curta4.3- 3 x 3 = 9 pontos Transporte não mediado e mediado Resposta aberta5- 32 pontos – Endocitose e exocitose / Ingestão, digestão e absorção / Digestão intracelular5.1- 8 x 2 = 16 pontos Vários Estabelecimento correspondência5.2 - 4 x 2 = 8 pontos Vários Estabelecimento correspondência5.3- 4 x 2 = 8 pontos Vários Estabelecimento correspondência6- 15 pontos – Digestão extracelular6.1- 3 x 3 = 9 pontos Digestão extracelular Resposta curta6.2- 6 pontos Digestão extracelular Escolha múltipla7- 55 pontos – Digestão extracelular7.1- 8 x 2 = 16 pontos Digestão extracelular Estabelecimento correspondência7.2- 3 + 3 = 6 pontos Digestão extracelular Resposta aberta7.3- 6 x 3 = 18 pontos Digestão extracelular Estabelecimento correspondência7.4- 5 x 3 = 15 pontos Digestão extracelular Estabelecimento correspondênciaTOTAL = 200 pontos – 2 folhas / 4 páginas (cada cor corresponde a uma página)MATRIZ DO TESTE DE AVALIAÇÃOObtenção de matéria pelos seres heterotróficos
  • Escola E.B. 2,3 / S. Dr. Hernâni CidadeBiologia – Obtenção de matéria pelos heterotróficosTESTE DE AVALIAÇÃO - Folha de respostasNome ____________________________________ nº ____ Teste nº ____ 30/01/06Pontos: _____ / Classificação:_______________ - ____ valores Professor:1.1- (4 + 5 = 9 pontos)A B1.2- (5 pontos)1.3- (5 x 3 = 15 pontos)A B C D E2.1- (4 x 3 = 12 pontos)A B C D2.2- (8 pontos)A3.1- (5 x 5 = 25 pontos)3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.54.1- ( 3 x 2 = 6)1 2 34.2- (3 x 3 = 9)I II III4.3- (3 x 3 =9)______________________________________________________________________________________________________________________________________________5.1- (8 x 2 = 16 pontos)A B C D EF G H5.2- (4 x 2 = 8 pontos)A B C D5.3- (4 x 2 = 8 pontos)A B C D6.1- (3 x 3 = 9 pontos)A B C6.2- (6 pontos)7.1- (8 x 2 = 16 pontos)A B C D EF G H7.2- (3 + 3 = 6 pontos)______________________________________________________________________________________________________________________________________________7.3- ( 6 x 3 = 18)A B C D E F7.4- (5 x 3 = 15)A B C D E
  • Escola E.B. 2,3 / S. Dr. Hernâni CidadeBiologia – Obtenção de matéria pelos heterotróficosTESTE DE AVALIAÇÃO - Folha de respostasNome ____________________________________ nº ____ Teste nº ____ 30/01/06Pontos: _____ / Classificação:_______________ - ____ valores Professor:1.1- (4 + 5 = 9 pontos)A Gorter e Grendel B Singer e Nicholson1.2- (5 pontos)Modelo de mosaico fluido1.3- (5 x 3 = 15 pontos)A 2 B 1 C 4 D 5 E 32.1- (4 x 3 = 12 pontos)A F B V C V D V2.2- (8 pontos)C3.1- (5 x 5 = 25 pontos)3.1.1 A 3.1.2 B 3.1.3 A 3.1.4 C 3.1.5 B4.1- ( 3 x 2 = 6)1 Fosfolípidos 2 Proteínas intrínsecas 3 Proteínas extrínsecas4.2- (3 x 3 = 9)I Difusão simples II Difusão facilitada III Transporte activo4.3- (3 x 3 =9)A favor do gradiente de concentração, não mediado e sem dispêndio de energia.5.1- (8 x 2 = 16 pontos)A 3 B 5 C 2 D 8 E 4F 1 G 6 H 7 H -5.2- (4 x 2 = 8 pontos)A y B w C z D x5.3- (4 x 2 = 8 pontos)A II B I C III D IV6.1- (3 x 3 = 9 pontos)A Enzimas B Proteínas C Glicose6.2- (6 pontos)B7.1- (8 x 2 = 16 pontos)A 3,7 B 5 C 2 D 8 E 4F 6 G 17.2- (3 + 3 = 6 pontos)Aumentar a superfície intestinal interna, facilitando a absorção.7.3- ( 6 x 3 = 18)A 6 B 4 C 4 D 2 E 2 F 27.4- (5 x 3 = 15)A I B II C II D I E II
  • Escola E.B. 2,3 / S. Dr. Hernâni CidadeBiologia e Geologia – 10º Ano – Obtenção de matéria pelos seres heterotróficosTESTE DE AVALIAÇÃO1- A figura representa dois dos modelospropostos sobre a estrutura damembrana.1.1- Indica os autores dos modelos A eB.1.2- Denomina o modelo B.1.3- Estabelece a correspondência estreas letras (A a E) da chave seguinte e osnúmeros da figura BCHAVE:A- FosfolípidoB- Proteína intrínsecaC- Proteína extrínsecaD- GlicoproteínaE- Glicolípido2- A tabela evidencia as concentrações de alguns iões nos vacúolos de duas algas e naágua em que essas algas vivem (mM= milimole – unidade química de concentração).Alga (Nitella)Concentração (mM)Alga (Halicystis)Concentração (mM)Vacúolo Água do meio Vacúolo Água do meioSódio 54 30 257 488Potássio 113 0,65 337 12Cloro 206 35 546 5232.1- Estabelece a correspondência entre as letras das afirmações seguintes e osvalores lógicos V (verdadeiro) ou F (falso).A- A única das algas que pode ser encontrada na barragem da Vigia é a Halicystis.B- O processo responsável pela manutenção dos iões em concentrações diferentes nointerior e no exterior das algas é o transporte activo.C- Quando se matam as células dessas algas, as concentrações dos iões nos meiosintra e extracelular tendem para a isotonia.D- Se as células forem privadas de oxigénio, ou se forem tratadas com um inibidor dasíntese de ATP, elas não acumulam iões contra o gradiente de concentração.2.2- Transcreve a letra da chave que classifica as afirmações 1, 2, 3 e 4 seguintes.45IõesCHAVE:A- Somente 1 e 2são verdadeirasB- Somente 1 e 3são verdadeirasC- Somente 1 e 4são verdadeirasD- Somente 2 e 3são verdadeirasE- Somente 2 e 4são verdadeiras1- O transporte activo e o transporte facilitado fazem-se cominterferência de um transportador, havendo dispêndio de energia pelacélula apenas no primeiro.2- Tanto no transporte activo como no transporte facilitado a passagemdá-se a favor do gradiente de concentração, com dispêndio de energiaapenas no primeiro.3- Tanto o transporte activo como o transporte facilitado ocasionamgasto de ATP e exigem interferência de transportador.4- O Transporte facilitado efectua-se a favor do gradiente deconcentração e com interferência de um transportador, enquanto que otransporte activo se efectua contra o gradiente e com utilização de ATP.
  • 3- A figura traduz as variações do volumevacuolar de uma célula de uma plantadurante 40 minutos. No início daexperiência, o meio em que a célulaestava mergulhada era isotónicorelativamente ao conteúdo vacuolar. Essemeio foi substituído pela solução A e,posteriormente, pela solução B.3.1- Nas questões 3.1.1 a 3.1.5,transcreve a letra correspondente à opçãocorrecta.3.1.1- O processo de transporte posto em evidência com esta experiência foi:A- a osmose;B- a difusão simples;C- a difusão facilitada;D- o transporte activo.3.1.2- A célula foi colocada nas soluções A e B ao fim de, respectivamente,:A- 5 e 15 minutos;B- 5 e 20 minutos;C- 5 e 30 minutos;D- 15 e 30 minutos.3.1.3- A soluções A e B são, relativamente ao conteúdo vacuolar, :A- hipertónica e hipotónica, respectivamente;B- hipotónica e hipertónica, respectivamente;C- ambas hipotónicas;D- ambas isotónicas.3.1.4- O(s) período(s) de tempo em que as concentrações dos meios intracelular eextracelular foram idênticas foi(foram) dos:A- 0 aos 5 minutos;B- 15 aos 20 minutos e dos 30 aos 40 minutos;C- 0 aos 5 minutos, dos 15 aos 20 minutos e dos 30 aos 40 minutos;D- 5 aos 15 minutos e dos 20 aos 30 minutos.3.1.5- As velocidades de variação (aumento ou diminuição) do volume vacuolar, apósa célula ser colocada nas duas soluções, indicam-nos que:A- a diferença de concentrações entre as soluções e o conteúdo vacuolar, nomomento de adição destas, era maior em relação à solução A;B- a diferença de concentrações entre as soluções e o conteúdo vacuolar, nomomento de adição destas, era maior em relação à solução B;C- a diferença de concentrações entre as soluções e o conteúdo vacuolar, nomomento de adição destas, era idêntica para ambas as soluções;D- não existiam diferenças de concentração entre as soluções e o conteúdovacuolar, no momento de adição destas, dado serem ambas isotónicas.4- A figura esquematiza processos (I, II e III)de transporte de substâncias através damembrana plasmática.4.1- Legenda os números 1, 2 e 3 da figura.4.2- Identifica os processos I, II e III.4.3- Caracteriza o processo I.
  • 5- O esquema representa alguns processos que ocorrem em protistas heterotróficos,como as amibas.1 2 6o o o 4oo o o o 5 xo o o o o 3 I ººº ºo o o o o º º º º ºo o oo o o º w º IIo o o o o o . .o o o o o . . . . . … 7o o o o o o … . . . º ..oo o o o . III …º º . . . º º º º º º ºo o o o . .. º . … º z IVo o o o 8 . .. y .. .o5.1 - Estabelece a correspondência entre as letras (A a H) e as estruturas celulares (1a 8) da figura.A- Lisossoma B- Vesícula fagocítica C- Complexo de GolgiD- Ribossoma E- Vacúolo digestivo F- Retículo endoplasmático rugosoG- Membrana celular H- Vesícula secretora5.2- Estabelece a correspondência entre as letras (A a D) e as substâncias (w, x, y ez) da figura.A- Produtos da digestão B- Enzimas digestivasC- Resíduos da digestão D- Alimento5.3- Estabelece a correspondência entre as letras (A a D) e os processos (I, II, III eIV) da figura.A- Ingestão B- Digestão C- Absorção D- Secreção6- A figura representa o processo denutrição de um cogumelo.6.1- Faz corresponder a respectivadesignação às letras A, B e C.6.2- Transcreve a letra correspondente àafirmação incorrecta, relativamente aocogumelo:A- Heterotrofismo por absorçãoB- Heterotrofismo por ingestãoC- Digestão extracorporalD- Digestão extracelular
  • 7- A figura representa uma planária e uma minhoca, mostrando os respectivos tubosdigestivos, bem como um corte transversal do tubo digestivo da minhoca.7.1- Estabelece a correspondência entre as letras (A a G) e as estruturas (1 a 8) dafigura.A- Intestino B- Papo C- Cavidade gastrovascular D- TiflosoleE- Moela F- Esófago G- Faringe H- Intestino7.2- Refere a função e as vantagens da tiflosole.7.3- Estabelece a correspondência entre cada uma das letras (A a F) dos seres vivosda coluna I e um dos números (1 a 7) das afirmações da coluna II.Coluna I Coluna II1- Digestão extracorporalA- Amiba 2- Digestão intracorporal e extracelular, em tubo digestivo completoB- Hidra 3- Digestão intracorporal e extracelular em tubo digestivo incompletoC- PlanáriaD- Minhoca4- Digestão intracorporal: inicialmente extracelular (em cavidadegastrovascular) e posteriormente intracelularE- GalinhaF- Homem5- Digestão intracorporal: inicialmente intracelular (em cavidadegastrovascular) e posteriormente extracelular6- Digestão intracorporal e intracelular.7- Digestão extracorporal e intracelular7.4- Estabelece a correspondência entre cada uma das letras relativas às afirmaçõesseguintes e um dos números (I ou II) da chave.CHAVE:I- Vantagem de um ser vivo com digestão extracelular relativamente a outro comdigestão intracelular.II- Vantagem de um ser vivo com tubo digestivo completo relativamente a outro comtubo digestivo incompleto.Afirmações:A- Pode ingerir quantidades significativas de alimento em cada refeição, que éarmazenado e vai sendo lentamente digerido.B- Os alimentos deslocam-se num único sentido, o que permite uma digestão euma absorção sequenciais ao longo do tubo, sendo o aproveitamento muitomais eficaz.C- A digestão pode ocorrer em vários órgãos, que permitem tratamentosmecânicos e enzimáticos diferentes.D- Não necessita de estar sempre a captar alimento.E- Os resíduos não digeridos acumulam-se durante algum tempo, sendo depoisexpulsos através do ânus, nunca se misturando com o alimento.78