GUIA PARA LA ELABORACION DE   PROYECTOS DE AULA POR EDUCANDOS DE SECUNDARÍA.            CISB          RONALD CASAS RAMIREZ...
¿Qué es un proyecto?• conjunto ordenado de recursos y acciones  para obtener un propósito definido u objetivo,  el cual se...
Características• Los proyectos se hacen para cambiar, mejorar  o prevenir una situación que pueda ser  adversa o desfavora...
Ciclo de un proyecto               Identificación               del problemaSeguimiento                 Etapas           D...
¿Cómo hacer un proyecto?
Denominación del proyecto:• Indica el nombre del proyecto, explicando lo  más aproximadamente posible y de forma  concisa ...
IntroducciónEn este componente se especifica de forma claray concisa la temática del proyecto presentandode manera general...
Antecedentes:• Se relatan las acciones anteriores a la  propuesta del proyecto, y el diagnóstico que  lleva a formular el ...
Formulación o descripción del              problema:• Se describe claramente y con la mayor  rigurosidad el problema a res...
Uno de los errores más comunes en la especificación del problema consiste en expresarlo como la negación o falta de algo. ...
Justificación:• Pretende dar respuesta a :• ¿Por qué el proyecto?• ¿Cuáles son las intenciones que persigue?,• ¿para qué s...
OBJETIVOS• GENERAL.Se construye con base en el nivel operativo del proyecto, utilizandoverbos en infinitivo: “realizar” “c...
• ESPECIFICOS.• Se explican concisamente los propósitos  fundamentales, es decir los resultados  específicos que se espera...
Marco teórico• Es un instrumento conceptual que se  construye sobre la base de la información  pertinente al problema de i...
METODOLOGÍA O DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES.• Da respuesta a ¿Cómo se va a hacer?  Definiendo a grandes rasgos los sistemas d...
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Ubicación dentro de los programas (PEI, PRAES,                 PROCEDAS)• Se debe identificar el nexo del proyecto con el ...
BIBLIOGRAFIA• Se debe listar las referencias citadas en el  texto, incluyendo páginas web, (webgrafía)
EL ENFOQUE DE MARCO LÓGICO PARA LA PRESENTACIÓN DE                    PROYECTOS“es una herramienta que facilita analizar y...
La relación causa-efecto es el enfoque principal del marco lógico,   cuanto más estrecha sea esta relación entre los objet...
GRACIAS POR SU ATENCIÒNY ESPERO QUE SEA DE SUPROVECHO!
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  1. 1. GUIA PARA LA ELABORACION DE PROYECTOS DE AULA POR EDUCANDOS DE SECUNDARÍA. CISB RONALD CASAS RAMIREZ Biólogo & Educador AmbientalMSc. Desarrollo Sostenible & Medio Ambiente COLEGIO INTEGRADO SIMON BOLIVAR EDUCACION AMBIENTAL BOLIVAR SANTANDER 2012
  2. 2. ¿Qué es un proyecto?• conjunto ordenado de recursos y acciones para obtener un propósito definido u objetivo, el cual se busca alcanzar en un tiempo y a un costo determinado, para optimizar recursos.• Un proyecto responde a una necesidad insatisfecha o a una oportunidad
  3. 3. Características• Los proyectos se hacen para cambiar, mejorar o prevenir una situación que pueda ser adversa o desfavorable a los intereses o necesidades de un colectivo social o a una persona.• Los proyectos estarán siempre contextualizados a la realidad de las personas que se espera se vean beneficiadas por su implementación y ejecución.
  4. 4. Ciclo de un proyecto Identificación del problemaSeguimiento Etapas Diseño oy evaluación del formulación proyecto Ejecuciòn
  5. 5. ¿Cómo hacer un proyecto?
  6. 6. Denominación del proyecto:• Indica el nombre del proyecto, explicando lo más aproximadamente posible y de forma concisa el propósito de la naturaleza de la investigación. No se usan siglas.
  7. 7. IntroducciónEn este componente se especifica de forma claray concisa la temática del proyecto presentandode manera general el qué, por qué, para qué,cómo, dónde y cuándo de la realización delproyecto
  8. 8. Antecedentes:• Se relatan las acciones anteriores a la propuesta del proyecto, y el diagnóstico que lleva a formular el actual proyecto.
  9. 9. Formulación o descripción del problema:• Se describe claramente y con la mayor rigurosidad el problema a resolver con el desarrollo del proyecto. Es necesario diferenciar entre causas, y efectos o consecuencias que generan una situación problema, permitiendo de esta manera ser más eficientes en la solución efectiva a dicho problema.
  10. 10. Uno de los errores más comunes en la especificación del problema consiste en expresarlo como la negación o falta de algo. En vez de ello, el problemadebe plantearse de tal forma que permita encontrar diferentes posibilidades de solución
  11. 11. Justificación:• Pretende dar respuesta a :• ¿Por qué el proyecto?• ¿Cuáles son las intenciones que persigue?,• ¿para qué sirve?,• ¿cuál es su nivel de aplicabilidad?,• ¿en que beneficia a la población con la cual se va a trabajar?• Es el origen y fundamentación del Proyecto. Aun teniendo la idea de lo que se quiere hacer, conviene realizar un análisis de la realidad, para conocer el marco donde se va a desarrollar el proyecto y en definitiva, las actividades.
  12. 12. OBJETIVOS• GENERAL.Se construye con base en el nivel operativo del proyecto, utilizandoverbos en infinitivo: “realizar” “construir” “implementar”, etc.Evidencia la acción e intención principal del proyecto. Los objetivos de unprograma son los propósitos y límites que se desean alcanzar, a través deacciones determinadas organizadas en el proyecto y dentro de un períododeterminado.Hay que responder a la pregunta ¿Para qué se va a hacer?, por ello espreciso indicar el destino del proyecto y las finalidades de su elaboración.Estos objetivos deben ser precisos y concretos, representativos, posibles(aunque no necesariamente tangibles), evaluables y se han de expresar entérminos positivos.Este objetivo responde brevemente a las preguntas: ¿Que va a hacer?,¿Con quién lo va a hacer? ¿Dónde lo va a hacer?, ¿Cómo lo va a hacer?
  13. 13. • ESPECIFICOS.• Se explican concisamente los propósitos fundamentales, es decir los resultados específicos que se esperan obtener mediante su realización. Estos objetivos específicos “alimentan” el objetivo general.
  14. 14. Marco teórico• Es un instrumento conceptual que se construye sobre la base de la información pertinente al problema de investigación, más precisamente con la o las teorías que dieron sustento a otras investigaciones. De esta manera, se sugiere hacer una recopilación de documentos teóricos y conceptuales que se consideran indispensables para el desarrollo del proyecto y que a la vez dan solidez las afirmaciones del proyecto.
  15. 15. METODOLOGÍA O DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES.• Da respuesta a ¿Cómo se va a hacer? Definiendo a grandes rasgos los sistemas de trabajo, técnicas que se usarán, sistemas de coordinación, reparto de tareas y responsabilidades, etc.• No debe reducirse a un listado de actividades, sino que se debe establecer una trayectoria que permita fijar el ritmo y dinámica del proyecto.
  16. 16. CRONOGRAMA.• Es necesario dentro de la planificación de actividades, se puede construir por día, por semana, por mes. Lo importante es que la cantidad de acciones dentro del proyecto se encuentren reguladas por tiempos y distribuidas espacios.• Es fundamental prefijar plazos y fechas para las acciones.• De todos modos, en caso de que fuera muy prematuro o impreciso el calcular el tiempo, la fecha de realización podrá variarse, siempre y cuando se encuentre dentro del plazo pactado.
  17. 17. Recursos necesarios y disponibilidad de los mismos:• En este aparte se describen los recursos necesarios (materiales) para el desarrollo del proyecto, además de la disponibilidad de estos en las instituciones financiadoras o que apoyan el proyecto.
  18. 18. PresupuestoEl presupuesto se debe presentar en una tablacada uno de los costos y las fuentes definanciación por entidades.Material o insumo Valor unitario Cantidad Valor total Cofinanciador (es) TOTAL
  19. 19. Ubicación dentro de los programas (PEI, PRAES, PROCEDAS)• Se debe identificar el nexo del proyecto con el programa al cual está adscrito. Además se debe describir concretamente en qué consiste y la forma como se integra el proyecto con el programa del que hace parte que puede ser el Proyecto Ambiental Escolar (PRAES) o Proyecto Educativo Institucional (PEI )
  20. 20. BIBLIOGRAFIA• Se debe listar las referencias citadas en el texto, incluyendo páginas web, (webgrafía)
  21. 21. EL ENFOQUE DE MARCO LÓGICO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS“es una herramienta que facilita analizar yplanear la elaboración de un proyecto que seaorientado por objetivos, se centra en el impactoque se desea lograr y no en las actividades.Elaborar un marco lógico no es una tareasencilla, se requiere de muchas ideas y variasreuniones de las personas encargadas de estalabor. El objetivo es organizar el proceso deplanificación y transmitir información primordialrelativa al proyecto. Se puede modificar lasveces que sea necesario.”
  22. 22. La relación causa-efecto es el enfoque principal del marco lógico, cuanto más estrecha sea esta relación entre los objetivos y demás componentes del proyecto más sólido será el diseño.
  23. 23. GRACIAS POR SU ATENCIÒNY ESPERO QUE SEA DE SUPROVECHO!
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