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    Biodiversidad Biodiversidad Presentation Transcript

    • Biodiversidad en México Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Diseñada por: Biol. Exp. Liliana E. Martínez Flores y Laura García del Valle Escuela Nacional Preparatoria UNAM
    • INTRODUCCIÓN TAREA RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN PROCESO
    • INTRODUCCIÓN ¡Qué afortunados somos de vivir aquí!, en una Tierra fértil donde la vida ha surgido y se ha desarrollado de mil maneras distintas, dando origen a un extraordinario mundo natural del cual nosotros formamos parte. Esta WebQuest esta diseñada para que conozcas con interés y entusiasmo todo lo que hay en nuestro país y que adquieras conocimientos y valores necesarios para aprender a vivir en mutua dependencia y armonía con el resto de la vida sobre la Tierra, reconociéndonos como una especie más que habita este gran planeta. Conocerás la gran variedad de flora y fauna con que cuenta nuestro país y que nos ha colocado entre los 17 países del mundo que por su riqueza de especies, de endemismos y de ecosistemas, características que hacen de México un país megadiverso; palabra que sin duda nos remite a pensar en grandeza y en una sorprendente variedad de seres vivos.
    • TAREA
      • Tu tarea consistirá en realizar una presentación electrónica (demo) en donde des a conocer la biodiversidad que tiene México.
      • Las características que deberá tener son:
      • Ser ejecutable.
      • Máximo 25 diapositivas.
      • Tamaño máximo del archivo…..
      • En la primera deberás incluir solo el titulo del trabajo (tu lo eliges).
      • La segunda presentará un menú de navegación.
      • Penúltima la bibliografía (páginas electrónicas consultadas) justificando por que las utilizaste
      • La última diapositiva deberá contener los datos de la institución, la materia, profesora, los integrantes del equipo, grupo y ciclo escolar.
    • PROCESO
      • Cada equipo deberá estar formado por 6 integrantes, cada uno de los cuales elegirá uno de los siguientes roles,
      • GEOGRAFO (encargado de estudiar el clima y la distribución geográfica)
      • BOTÁNICO (encargado de conocer y estudiar las especies vegetales existentes en el ecosistema)
      • ZOOLOGO (encargado de conocer y estudiar las especies animales existentes en el ecosistema)
      • LIC. ECOLOGÍA (encargado de dar a conocer la importancia de la biodiversidad y su conservación)
      • REPRESENTANTE DEL ECOSISTEMA ( persona elegida para generar conciencia y dar a conocer a la población, la importancia de cuidar el ecosistema ya que nos brinda beneficios)
      • EMPRESARIO (para esta persona lo importante es atraer a los turistas y obtener ganancias)
      • Para poder realizar tu tarea, deberás consultar las páginas electrónicas que se incluyen en el apartado de “recursos”. Es importante que consultes todas para que tu trabajo cumpla con todos los requisitos solicitados. Si consultas alguna que no esté incluida, citála en la bibliografía y justifica su uso.
      • La presentación deberá incluir los siguientes temas y conceptos:
      • Biodiversidad.
      • Porque México se considera un país megadiverso
      • Qué factores influyen para que lo sea.
      • Ecosistema (Tipo, clima, distribución, flora, fauna, especies endémicas si es que existen)
      • Importancia económica y turística.
      • Aspectos sociales relevantes.
      • Para hacer más atractiva tu presentación, puedes utilizar animaciones, imágenes, localización de cada ecosistema en un mapa, etc.
    • RECURSOS http://www.union.org.mx/guia/tesorosdelplaneta/Biodiversidad.html Es un artículo elaborado por Jorge Soberón Mainero, en el que nos habla de que es la biodiversidad, los ecosistemas de los cuales menciona la cobertura territorial, compara los tipos de ecosistemas con países considerados como megadiversos entre ellos Brasil y Colombia; nos habla del término especie y la cantidad de algunas que existen en Me´xico y el mundo, la importancia de la Genética en la biodiversidad y por último nos menciona tres argumentos sobre los beneficios que recibimos de la biodiversidad. http://www.monografias.com/trabajos6/ecoya/ecoya.shtml En esta página encontrarás información sobre los factores bióticos y abióticos, los niveles tróficos, definiciones de conceptos ecológicos y una descripción breve de algunos ecosistemas pero a nivel mundial. http://oregon.conevyt.org.mx/actividades/diversidad/lectura_biodiversidad.htm Extracto del documento Biodiversidad, Primera Edición SEMARNAP, Biodiversidad, Primera edición, 1999. Elaborado por Textos: Rafael Ramírez, Tania Berrocal, Manuel González Escamilla y Lourdes Aguirre. Compara la biodiversidad de México, en cuanto a plantas, anfibios, reptiles y mamíferos, con países como Brasil, Colombia, China y Australia. Lo importante de este artículo es que menciona algunos aspectos que afectan la biodiversidad, las consecuencias que tendría.
    • http://www.ine.gob.mx/dgioece/con_eco/con_hc_ecomex.html Página realizada por el Instituto de Ecología, contiene una descripción de 10 ecosistemas mexicanos mencionando su clima, distribución y flora. http://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/ecosistemas.html Encontrarás una descripción de 12 ecosistemas mexicanos en donde mencionan su clima, los estados que abarca e información de aprovechamiento de los recursos. http://www.conabio.gob.mx/ Es la página de la Comisión Nacional para el conocimiento y uso de la Biodiversidad. Encontraras catálogos e información de especies, banco de imágenes, especies nativas, etc. http://www.elbalero.gob.mx/bio/html/home.html Esta página describe los tipos de diversidad que existen (ecosistemas, especies y genes), ejemplos de cómo hacemos uso de la diversidad (en la medicina, la comida, ropa, etc), endemismo, algunas estrategias de conservación y una descripción de algunos ecosistemas
    • EVALUACIÓN La calificación será en dos momentos, la primera será la entrega de la presentación en un CD. La segunda (manera individual) será una exposición ante el grupo (plenaria), del trabajo realizado. Cada equipo presentará su demo para concluir sobre los aspectos más importantes de la biodiversidad de México. Se evaluaran los siguientes aspectos: Puntuación 6 4 2 0 PRESENTACIÓN El CD tiene portada y etiqueta (color) El CD tiene portada y etiqueta (blanco y negro ) El CD tiene portada pero no etiqueta. El CD no tiene portada ni etiqueta. CONTENIDO Cubre el 100% de los temas solicitados. Cubre el 75% de los temas solicitados. Cubre el 50% de los temas solicitados. Cubre menos del 50% de los temas solicitados. SECUENCIA Los temas aparecen en el orden establecido. Los temas no aparecen en el orden establecido. CALIDAD DE LAS IMAGENES Buena Mala Regular No tiene imágenes
    • Puntuación 6 4 2 0 REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA La redacción es del alumno y clara. No hay faltas de ortografía La redacción es del alumno y confusa. No hay faltas de ortografía La redacción no existe en el documento (son copias de los sitios) Hay faltas graves de ortografía BIBLIOGRAFÍA Cita las páginas electrónicas consultadas e incluye sugerencias. Cita las páginas electrónicas consultadas. No cita las páginas electrónicas consultadas. DATOS EN LA ÚLTIMA DIAPOSITIVA Aparecen completos y en el orden solicitado. Aparecen incompletos y en el orden solicitado. Aparecen completos pero no en el orden solicitado. Aparecen incompletos y no en el orden solicitado. EXPOSICIÓN Manejo adecuado de la información, claridad y entusiasmo Maneja la información pero no es claro. No maneja información
    • CONCLUSIÓN México es uno de los países de mayor variedad biológica del mundo. Desde hace algunos años esto se expresa diciendo que somos uno de los países de megadiversidad. Si bien las palabras biodiversidad y megadiversidad son de reciente adición al vocabulario técnico y aun no se incorporan al del ciudadano promedio, muchos mexicanos nunca las necesitaron para saber que nuestro país es privilegiado en cuanto a recursos biológicos; particularmente, aquellos que viven en contacto diario y de penden directamente de la naturaleza como los campesinos e indígenas de nuestro país. Bosques, selvas, arrecifes coralinos, cientos y miles de variedades de frijoles, maíces, aguacates, peces y mariscos