Educarparasaber 4

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Educarparasaber 4

  1. 1. EDUCAR PARA SABER técnicas para fomentar la competéncia escolar TALLER PARA PADRES Y MADRES Anna Sapena- orientadora educativa SPE A-11
  2. 2. La crítica constructiva <ul><li>¿mamá lo tengo bién? </li></ul><ul><li>Esa letra está fatal. </li></ul><ul><li>Eres el mejor. Está fenomenal. </li></ul>
  3. 3. El elogio que afirma la autoestima <ul><li>El adulto describe lo que el niño ha hecho: </li></ul><ul><ul><li>Leo lo que has escrito y me resulta fácil de leer, además describes en tu redacción todo lo que hiciste el fin de semana con todos los detalles. </li></ul></ul><ul><li>El niño después de escuchar la descripción se autovalora: </li></ul><ul><ul><li>He hecho un buen trabajo mi madre entiende mi letra y he escrito una buena redacción </li></ul></ul>
  4. 4. Cómo señalar los errores sin herir <ul><li>En vez de destacar lo que está mal, decir primero lo que está bién: </li></ul><ul><ul><li>Has elegido el tema de tu redacción y la has escrito con todo detalle </li></ul></ul><ul><li>En segundo lugar indicar los aspectos a mejorar: </li></ul><ul><ul><li>Solo cabe mejorar la letra para que se pueda leer con facilidad </li></ul></ul>
  5. 5. Vamos a practicar <ul><li>EL ELOGIO CONSTRUCTIVO </li></ul><ul><li>“ ¡Mamá, he sacado un nueve!” </li></ul><ul><li>Describa lo que ve o siente </li></ul><ul><li>.................................................. </li></ul><ul><li>Qué se dirá su hijo a sí mismo </li></ul><ul><li>.................................................. </li></ul><ul><li>LA CRITICA CONSTRUCTIVA </li></ul><ul><li>“ No ha acabado dos problemas” </li></ul><ul><li>Describa lo que está bién </li></ul><ul><li>............................................................ </li></ul><ul><li>Diga lo que queda por hacer </li></ul><ul><li>............................................................ </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Con la técnica descriptiva conseguimos que nuestros hijos en vez de estar pendientes de nuestra aprobación, (estoy muy orgulloso) se sientan seguros de sí mismos y ellos mismos descubran sus aptitudes y logros (estas notas son el fruto de mucho trabajo, debes estar orgulloso de tí mismo) </li></ul>
  7. 7. Autoestima escolar <ul><li>Qué lento eres... </li></ul><ul><li>No catalogar el carácter </li></ul><ul><li>No catalogar las aptitudes escolares </li></ul><ul><li>Debemos huir de los encasillamientos que frustran los sueños, esperanzas y posibilidades de nuestros hijos </li></ul>
  8. 8. Cómo liberarlos de una etiqueta <ul><li>Mostrarle una nueva imagen de sí mismo </li></ul><ul><li>Ponerlo ante una situación dónde pueda verse de otra manera </li></ul><ul><li>Dejar que nos oiga decir algo bueno sobre él </li></ul><ul><li>Dar ejemplo </li></ul><ul><li>Recordar sus buenos momentos </li></ul><ul><li>Expresar nuestros sentimientos cuando vuelva a las andadas </li></ul><ul><li>Oye, todavía no está la cena y ya has acabado los deberes. </li></ul><ul><li>Tengo mucha prisa, tenemos dos segundos para vestirnos </li></ul><ul><li>Abuela, ya ha acadabo todos los deberes. </li></ul><ul><li>Hoy he tenido que acabar un trabajo rápìdamente </li></ul><ul><li>Recuerdas el dia que tuvimos que hacer la maleta rápidamente entre los dos. Menos mal que ayudaste. </li></ul><ul><li>Necesito que acabes antes de cenar para poner la mesa </li></ul>
  9. 9. Vamos a practicar “Vago” <ul><li>Mostrarle una nueva imagen de sí mismo </li></ul><ul><li>................................................................................................................... </li></ul><ul><li>Ponerlo ante una situación dónde pueda verse de otra manera </li></ul><ul><li>................................................................................................................... </li></ul><ul><li>Dejar que nos oiga decir algo bueno sobre él </li></ul><ul><li>................................................................................................................... </li></ul><ul><li>Dar ejemplo </li></ul><ul><li>................................................................................................................... </li></ul><ul><li>Recordar sus buenos momentos </li></ul><ul><li>.............................................................................................................. </li></ul><ul><li>Expresar nuestros sentimientos cuando vuelva a las andadas </li></ul><ul><li>................................................................................................................... </li></ul>
  10. 10. Las reuniones con el profesor: La educación es un proyecto conjunto <ul><li>Testimonio de una madre </li></ul><ul><li>El profesor me hace sentir culpable: si pasara más tiempo con mi hija... Si hiciera esto... </li></ul><ul><li>Cuando te sientan en una de esas sillas bajitas y tienes que aguantar que te diga que no atiende en clase te sientes regañada por la maestra. </li></ul><ul><li>Los profesores se creen superiores porque han ido a la universidad. </li></ul><ul><li>Odio que sea condescendiente. Ya sé que trabaja pero si le dedicara un poco más de tiempo... </li></ul><ul><li>Testimonio de un profesor </li></ul><ul><li>Todo el mundo nos echa la culpa, los padres se quejan de nosotros, los alumnos son maleducados, el gobierno nos pide reducir el fracaso escolar y recorta presupuestos, la universidad dice que no preparamos bien a los alumnos. </li></ul><ul><li>El orientador nos dice que colaboremos con los padres y sin embargo algunos no vienen a ninguna reunión, otros nos presionan para que su nijo tenga una nota alta para entrar en una determinada facultad, otros privan a sus hijas de una educación obligandolas a quedarse en casa. </li></ul>
  11. 11. Las reuniones con el profesor: La educación es un proyecto conjunto <ul><li>Qué espera el maestro </li></ul><ul><li>Que me digan de verdad cómo se comporta el niño en casa. </li></ul><ul><li>Qué piensa el niño del colegio y de mí </li></ul><ul><li>Cuáles son sus intereses, preocupaciones e información que me ayude a comprenderle </li></ul><ul><li>Qué esperan los padres </li></ul><ul><li>Salir de la reunión con algo bueno que decirle a mi hija. </li></ul><ul><li>Una imagen de mi hijo que me haga sentirme orgullosa de él. </li></ul><ul><li>Cosas concretas para hacer que puedan ayudarle. </li></ul>
  12. 12. A. Faber, E. Mazlish. “Cómo hablar para que sus hijos estudien en casa y en el colegio”2008
  13. 13. A. Faber, E. Mazlish. “Cómo hablar para que sus hijos estudien en casa y en el colegio”2008
  14. 14. A. Faber, E. Mazlish. “Cómo hablar para que sus hijos estudien en casa y en el colegio”2008
  15. 15. A. Faber, E. Mazlish. “Cómo hablar para que sus hijos estudien en casa y en el colegio”2008
  16. 16. Formamos parte de un mismo equipo y nos une el compromiso de trabajar por el progreso escolar y personal de nuestros hijos y alumnos

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