Comparación de la Educacion de Finlandia y Ecuador

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  • 1.  
  • 2. CONDICIONES DEL MEDIO AMBIENTE
    • Finlandia
    • El estudiante si siente como en casa.
    • La institución tiene extensos espacios de trabajo y muy decorados.
    • Existe respeto por las pertenencias de los demás.
    • El número de estudiante en cada curso es máximo de 25 estudiantes por la que el maestro conoce a todos sus estudiantes.
    • Ecuador
    • El estudiante no concibe a la institución como su segundo hogar.
    • Los espacios de estudios son muy reducidos.
    • No hay respeto por las pertenencias de los demás.
    • Número de estudiantes muy elevado en cada curso razón por la cual no conoce a todos sus estudiantes.
  • 3. RITMOS DE APRENDIZAJE ADAPTADOS A LOS ESTUDIANTES
    • FINLANDIA
    • ECUADOR
    • El trabajo intelectual es en la mañana, mientras que en la tarde se dedican a diferentes disciplinas como: música, deporte, actividades manuales o artísticas, lengua materna, matemáticas.
    • Ayuda especializada inmediata a los estudiantes que presentan problemas y luego del proceso incorporarles a la educación regular.
    • En la mañana es el trabajo intelectual y en la tarde cada estudiante se dirige a su casa.
    • La ayuda especializa existe pero después de un proceso extremadamente largo.
  • 4. Condiciones de los estudiantes
    • Finlandia
    • Ecuador
    • Estudiantes activos.
    • Estudiantes con los recursos necesarios acorde a la nueva tecnología(estudiantes nativos digitales)
    • Trabajo colaborativo.
    • Estudiantes pasivos.
    • Estudiantes con poco facilidad de acceso a la nueva tecnología.
    • Trabajo individualizado.
  • 5. Educación de calidad en Ecuador
  • 6. Infraestructura adecuada.
  • 7. Ambiente adecuado en el aula.
  • 8. Estudiantes investigadores.
  • 9. Estudiantes reflexivos y críticos.
  • 10. Estudiantes comprometidos con la educación.
  • 11. Docentes comprometidos en brindar una educación de calidad.
  • 12. El docente debe utilizar metodologías actuales a la realidad que nos rodea.
  • 13. Fortalecer el trabajo en equipo.
  • 14. Participación continua de los padres de familia en el proceso enseñanza – aprendizaje de los estudiantes.