#GossipLibrarianBUPM taller gestores bibliotecarios social media - 2013 (2)

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#GossipLibrarianBUPM [materiales] : taller terapeútico para gestores bibliotecarios de medios sociales online / @BiblioUPM

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  • 1. Materiales del tallerterapéutico para gestores bibliotecarios de medios sociales online / Biblioteca UPM
  • 2. - Arquitecto de la información- Bloguero- Gestor de comunidades- Copy- Digitalizador- Diseñador web- Editor de web- Especialista en e-marketing- Experto en accesibilidad- Experto en analítica web- Experto en metadatos- Experto en SEM- Experto en SEO- Experto en usabilidad- Gestor de contenidos- Guionista multimedia- Montador / marquetador- Programador web- Realizador de vídeo- Responsable de contenidos- Responsable de reputación dig.
  • 3. el content strategist debeplanear el orden de las nuevasadquisiciones, catalogar yrealizar un mantenimientopráctico del contenido, ademásde proteger la esencia yveracidad de cada artículo ymantenerlo a salvo de ladegradación progresiva de sucalidad y tono.- conocer el contexto en el queel contenido es creado y en elque es leído y utilizado por elusuario.- ofrecer y tratar de asegurar laexperiencia que el usuariodesea.
  • 4. - relevante : minería dedatos [búsquedas,geolocalización, curation...]- atractivo : web visual- emocional : inundados porla información, elegimos loque nos hace sentir- conveniente : pagamos porflexibilidad [iTunes, Kindle,Netflix]
  • 5. navegar es una deriva revolución del filtrado : leemos noticias no por la marca del medio ni por la marca del periodista sino porque alguien nos la recomienda intermediarios críticos del conocimiento : personalización, adecuación, interés, relevancia y consistencia exigen más filtrado, es decir buscar, agrupar y compartir de formala clave ya no es (sólo) generar (especialmente en un constante y estructuradaefervescente ecosistema de contenidos generados por la información másusuarios) sino la especialización y la aportación de valor relevante de un ámbito concreto
  • 6. el contenido es el rey :creado / agregado /curadoagregar : agrupar piezasde información sinenmarcar ocontextualizarcurar : añadir un puntode vista + contextualizarla información +enmarcar el mensajerastrear + encontrar +seleccionar +editorializar + disponer+ crear + compartir +involucrar
  • 7. - contenidos decalidad.- posibilidad desuscripción por esecontenidomejorado.- filtrado crítico.- identifica lugaresdonde se produceconversaciones.- sus conocimientosy experienciaaportan valor alcontenido.
  • 8. - Filtrado crítico - Aportación de valor - Creación de contexto- Respeto por la cadena del conocimiento- Flexibilidad multitarea
  • 9. no es sobrecargade información,es fallo defiltradocontent curator :centradoexclusivamenteen la audiencia
  • 10. - content curation : nom en vogue | 2012 : the year of curation‘ - digital curation : catalogación + descripción + enriquecimiento - compartir = problemas con propiedad intelectual y derechos de autor-generar una cultura de curación es de vital importancia para que las bibliotecas seadapten a la nueva era de la participación- la preservación de la herencia digital de una comunidad es a lo que se dedicanbibliotecas y museos pero involucrar a la propia comunidad en ese trabajo esimprescindible si queremos avanzar
  • 11. - Gestor de proyectos- Periodista- Colaborador- Productor- Contertulio- Difusor científico- Aprendiz- Historiador- Jugador- Inventor- Creador maker- Diseñador de código- Emprendedor- Solucionador de problemas- Tutor / Mentor
  • 12. ciudadanía digital : reputación digital,seguridad y responsabilidadalfabetización tecnológica : herramientasy aplicaciones para colaborar, compartir,crear, informar y enriqueceralfabetización informacional : localizarfuentes; evaluar credibilidad y adecuación;utilizar información para comprender,explicar, persuadir y crear
  • 13. - tutorías online mediante #hashtags en Twitter o grupos de discusión enFacebook- seguimiento de conferencias mediante Twitter- grupo de Facebook para cada asignatura- animar a estudiantes a participar en redes profesionales o temáticas- pequeños ejercicios semanales a través de posts en el blog de la asignatura- crear una lista de reproducción sobre la asignatura en YouTube
  • 14. - tener claro el objetivo- ser social- crear caminos conperiodicidad y contenidosadecuados- dar personalidad,fácilmente identificable ymemorable- amplificación en canales- ser experiencial, dejar quedisfruten- participativa, que no baje laatención- buscando la emoción paraencontrar la participación- crear y recompensar- proactividad
  • 15. Las mejores horas para twittear son el mediodía, las 17h y las 18h | Publicar una media de entre 1 y 4 tweets a la hora como máximo, optimiza el CTR (Click Through Rate). En cambio, mayor cantidad de tweets por hora, lo reduce | Los mejores días para twittear son los fines de semana y los días ubicados hacia la mitad de la semana. El mejor día para compartir contenido en Facebook es el sábado al mediodía | Una media de 0,5 posts al día en FacebookLas horas más exitosas para publicar contenido maximiza el valor del contenidonuevo son las de menor tráfico previos a las hora compartido a través de esta redpunta, así puede ganar protagonismo al destacar social.del ruido que se genera en las horas pico.
  • 16. - análisis de contenidos para reconocer lo que funciona - desarrollar una voz propia - ilustrar [imagen/vídeo]- ofrecer la posibilidad de compartir en otros social media- dar la oportunidad de seguir explorando y descubriendo
  • 17. - haz una pregunta paraincrementar la implicación- acorta las URL usando bit.ly- imágenes de alto impacto,fotos con rojos y naranjas yplanos cortos- el 70% de los usuarios siguenFacebook en dispositivosmóviles- Inicia la conversación con uncomentario- Evalúa el éxito a través de lasmétricas
  • 18. -repositorio visual de ideas e información con apariencia de red social - herramienta colaborativa para organizar información y compartir conocimiento- comunidades unidas entorno a intereses compartidos crean diálogo e intercambio quetransciende fronteras- el bibliotecario en Pinterest organiza colecciones de recursos + muestra deideas + facilita la colaboración
  • 19. éxito basado en que hasido capaz de utilizar yreforzar las tendenciasmás actuales eninternet y tic :compartir imágenes yvínculos, eldescubrimiento socialy la participacióncolaborativaredes sociales +contenidos digitales
  • 20. - piensa en móvil : es donde máste leerán tus seguidores- mensaje + @mención +mensaje + url acortada +#hashtag- revisa el texto para acortarlopor debate de 50 caracteres ¡! yasí permitir hashtags, mencionesy comentarios- comenzar @mención sólo susseguidores y los tuyos |.@mención visible para todos- insertar media : vídeos,powerpoints, imágenes- imágenes contextualizadoras einmediatas
  • 21. - los móviles vuelven a lasala de conferencias- la conferencia se vuelveuna conversación- los tímidos intervienen- más estudiantes semantienen conectadosen las conferenciasgrandes- los estudiantes seimplican más allá de laconferencia- el ambiente deresidencia estudiantil,ampliado online- notas e informaciónguardada y accesiblecomo nunca antes- la conferencia sigueincluso fuera del aula- la sesión de preguntasno acaba nunca
  • 22. 1. ritualizar elmomento dedesconexión2. dosis diarias dereflexión absoluta3. meditación ysiestas para aclarar lamente4. autoconciencia einversión psicológica5. promover ladivagación mental
  • 23. colofón #GossipLibrarianBUPM es un trabajo del equipo del social media [ biblioteca.socmed@upm.es] de Biblioteca UPM. Todos losTodos los contenidos citados en #GossipLibrarianBUPM llevan insertada su URL original como mención de responsabilidad; además, pueden consultarse desde la galería de Pinterest #GossipLibrarianBUPM.Las imágenes utilizadas en #GossipLibrarianBUPM forman parte del The Commons de Flickr. Madrid, febrero 2013