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Tutorial correspondiente al curso alfin 02.03 del Programa de alfabetización informacional de la BUJA

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  • 1. 1 alfin02 universidad de jaén vicerrectorado de extensión universitaria, deportes y proyección institucional edición 03. 2014
  • 2. 2
  • 3. 3 ¿Qué se pretende con la alfabetización informacional?  Encontrar y evaluar información  Utilizar y comunicar de manera ética esa información Capacitar ante la necesidad de información que se origina en la sociedad actual en cualquier actividad para:
  • 4. ● alfin.01 La Biblioteca de la Universidad de Jaén. Orientación general ● alfin.02 Recursos informativos en las distintas Áreas ● alfin.03 Bucear y encontrar en internet ● alfin.04 Herramientas para la búsqueda y recuperación de información. Evaluación de la información ● alfin.05 Iniciación al trabajo científico. Ética y gestión de la información 25 horas presenciales + 50 horas no presenciales = 3 créditos 4
  • 5. 5
  • 6. objetivo conocer los recursos disponibles en cada una de las distintas áreas. saber cómo encontrar la información en cada uno de los recursos. 6
  • 7. contenidos ● Los recursos de información. Cómo buscar información ● Recursos propios de la BUJA El catálogo de la BUJA Bases de datos multidisciplinares Bases de datos especializadas Revistas electrónicas Libros electrónicos Las guías de autoformación de la BUJA ● Recursos externos a la BUJA Catálogos de otras bibliotecas Portales de revistas Otros recursos en Internet: buscadores y portales especializados 7
  • 8. 8
  • 9. La biblioteca actual es una biblioteca híbrida, nuevos escenarios agregados al concepto clásico. En ella conviven: Productos digitales o virtuales Productos impresos Partiremos de unas cuestiones previas Las bibliotecas cooperan, se han unido en convenios para compartir tareas, recursos, gastos… etc. Esto hace que se pueda acceder a un número muy grande de recursos 9
  • 10. 10 Definimos buscar información como: El conjunto de procedimientos encaminados a localizar y recuperar referencias o documentos que corresponden a una consulta específica ¿Por qué es importante saber buscar?  ahorra tiempo, localizando de forma rápida información que necesitamos  apoya nuestras decisiones en estudios relevantes y actualizados
  • 11. tarde o temprano, todos los profesionales de todas las disciplinas, tendrán que moverse como profesionales de la información, es decir, como personas capaces de:  adaptarse a las NTI (nuevas tecnologías de la información)  obtener información en forma rápida y precisa.  evaluar volúmenes cada vez mayores de información. 11
  • 12. Señor, esto es una biblioteca, si quiere libros vaya a una librería 12
  • 13. Objetivo •Localizar •Identificar •Acceder información relevante sólida útil científica un tema un problema una pregunta sobre relacionada con una materia 13 Los recursos de información. Cómo buscar información
  • 14.  No existe una metodología de búsqueda ideal.  Su continuo uso es el mejor aprendizaje.  Pueden existir posibilidades alternativas  A de responder siempre a una necesidad de información previa: trabajo de clase, tesis, elaboración de un artículo, etc. 14 Sin olvidar que …
  • 15. • Ruido documental. Recuperación de documentos no relevantes a nuestra necesidad de información • Silencio documental. Recuperación de pocos documentos relevantes a nuestra necesidad de información • Relevancia. Pertinencia de la información recuperada con relación a nuestra búsqueda (exhaustividad / precisión) • Infoxicación. Sobreabundancia de información. Tendremos en cuenta conceptos como 15
  • 16. ¡Atención! gran parte de las bases de datos actuales permiten la búsqueda en lenguaje natural, es decir, con los términos tal y como se utilizan en el documento 16 Descriptores, materias o palabras claves Términos controlados o normalizados que:  sintetizan la materia de la que tratan los documentos  permiten buscar en las bases de datos con precisión los documentos sobre un tema.
  • 17. 17 Tesauros Son listas de términos normalizados (descriptores) que describen las ideas clave de un área temática.  Se utilizan en las bases de datos para describir el contenido de cada registro.  Ofrecen la opción de consultar términos relacionados para cada descriptor.
  • 18. 18 Índices Facilitan la búsqueda, la mayoría de las bases de datos unen en un único índice varios campos, creando un índice básico El índice básico recoge los términos que integran los índices de título, resumen y descriptores. Los términos del índice sirven de puntos de acceso a los registros correspondiente
  • 19.  Definir la necesidad de información  Seleccionar los recursos de información  Diseñar la estrategia de búsqueda  Evaluar los resultados de la búsqueda  Utilizar y comunicar esa información Como buscar información Etapas 19
  • 20.  Define tu necesidad de información Para ello:  Define los objetivos y finalidad de tú búsqueda  Concreta lo que ya sabes sobre el tema  Busca nuevos caminos, nuevas vías  Consulta las obras de referencia 20 Como buscar información
  • 21. Debes determinar:  si necesitas información reciente o retrospectiva (criterio cronológico)  la lengua o lenguas en las que quieres recuperar la información (criterio Idiomático)  los subtemas y categorías principales de tu objeto de estudio (criterio temático)  Tipos de documentos que vas a utilizar: monografías, artículos, tesis, patentes, etc. (criterio tipológico)  Selecciona las recursos 21 Como buscar información
  • 22.  Reduce la cuestión a términos que describan el tema principal y secundarios de la búsqueda  Traduce esos términos al lenguaje documental adecuándote a la base de datos seleccionada, utilizando su tesauro o lista de materias si la tiene  Utiliza los operadores booleanos (Y, O,NO)  Busca por cadena de caracteres, utilizar truncamientos y operadores de proximidad  Consulta la ayuda de la base de la base de datos o portal a utilizar Diseña la ecuación de búsqueda 22 Como buscar información
  • 23. 23 Operadores booleanos Permiten  combinar varios términos en una búsqueda  ampliar o reducir el resultado de la misma. Son la base de las búsquedas avanzadas de los buscadores:  amplían las posibilidades de búsqueda  exploran todas las posibilidades Al crear sentencias que contengan dos o más operadores se utiliza un paréntesis para separar cada combinación Los operadores booleanos son:  y/and  o/or  no/not Como buscar información
  • 24. Operadores booleanos • AND El operador AND sirve para cruzar o combinar conceptos. El operador AND exige que ambas palabras estén presentes en el documento para que sea recuperado. • El operador OR permite unir sinónimos. De esta manera, si unimos dos palabras con OR, el ordenador busca documentos donde esté una cualquiera de las dos palabras o ambas • NOT permite excluir documentos del conjunto. En concreto, excluye aquellos documentos que tengan la palabra que sigue al operador NOT (en algunas bases de datos hay que poner AND NOT). Como buscar información
  • 25. Operadores Booleanos: AND, OR, NOT 25 Como buscar información
  • 26. 26 Operadores de proximidad Especifican la proximidad o adyacencia de los términos de búsqueda:  los términos aparecen juntos o separados por un determinado número de palabras Los signos utilizados varían según la base de datos utilizada:  es necesario conocer los específicos de cada recurso Los más aceptados son:  W  N  (near)  ADJ
  • 27. 27 Operadores de truncamiento  Permiten recuperar las diferentes formas que puede tener la raíz de un término: localizan un término y sus posibles variantes  Signos sustituyen uno o varios caracteres de una palabra, estos varían según la base de datos Algunos de ellos son: * ? $  El asterisco (*) recupera un número ilimitado de caracteres.  La interrogación (?) recupera un carácter.
  • 28. 28 Ejemplo de truncamiento El asterisco (*) recupera un número ilimitado de caracteres. Ejemplo: buscamos biblio* Recuperaremos: • Biblioteca, • bibliotecas, • bibliotecario/a, • bibliotecarios/as, • bibliofilia, • biblioteconomía, etc. La interrogación (?) recupera un carácter. Ejemplo: buscamos bibliotec? Recuperamos: biblioteca
  • 29.  Evalúa los resultados para ver si se ajustan a tus necesidades  Modifica la estrategia si los datos obtenidos no se ajustan a tus necesidades:  Concreta la búsqueda si el conjunto recuperado es excesivo, delimitando por palabras claves, título, resumen  Amplia la búsqueda con sinónimos si el resultado es nulo o muy poco  Consulta la bibliografía citada en los documentos obtenidos Evaluar los resultados 29 Como buscar información
  • 30. • El análisis de resultados nos permite depurar la ecuación de búsqueda ajustándola a nuestras necesidades. • Cuando una ecuación de búsqueda es la adecuada es aconsejable guardarla. Todos los recursos han incorporado entre sus aplicaciones la opción “guardar la búsqueda” o activar el sistema de “alertas” que permite actualizar los resultados de la búsqueda de manera automática y enviar los resultados. 3030 Como buscar información Evaluar los resultados
  • 31. al analizar los resultados podemos encontrar . Demasiados resultados • Especificar de forma más precisa el tema. • Usar palabras claves relacionadas con el AND/Y lógico • Eliminar palabras parecidas sin interés, mediante el NOT/NO lógico • Usar frases en vez de palabras sueltas • Realizar la búsqueda por campos . Pocos resultados • Cambiar el AND/Y por el OR/O lógico • Comprobar la ortografía • Usar sinónimos y variantes • Usar buscadores mas universales • Usar el inglés 31 Como buscar información
  • 32.  Identificar los elementos de los documentos a la hora de citarlos  Tener en cuenta que hay diferentes estilos de cita  Construir un sistema bibliográfico personal utilizando un gestor documental  Respetar los derechos de autor y las normas sobre plagio Utilizar y comunicar la información 32 cómo buscar información
  • 33. cómo buscar información A l g un os t r u co s 33  Concretar lo más posible el tema de búsqueda  Extraer palabras claves y sus sinónimos que nos hagan recuperar resultados relevantes  Construir la ecuación de búsqueda utilizando los lenguajes de interrogación  Consultar la base de datos adecuada a cada caso  Aplicar límites que identifiquen la relevancia de los trabajos
  • 34. 34  Utilizar una línea de búsqueda por concepto, para después combinar los resultados, si fuese necesario  En las búsquedas por autor, usar los índices que proporciona el recurso de información que estás consultando  En la búsqueda por materias, utilizar el tesauro o lista de términos que proporcione el recurso, elegimos el descriptor o descriptores que mejor definen la consulta  Si el recurso no tiene tesauro utilizar el diccionario para determinar las palabras claves y términos equivalentes  Para búsquedas con combinación de términos utiliza la búsqueda avanzada cómo buscar información
  • 35. conclusión para buscar información debemos: 1. Definir nuestra necesidad de información 2. Localizar las fuentes de información adecuadas 3. Establecer una estrategia de búsqueda 4. Evaluar los resultados de la búsqueda 35
  • 36. ● Recursos propios de la BUJA • El catálogo de la BUJA • Bases de datos multidisciplinares • Bases de datos especializadas • Revistas electrónicas • Libros electrónicos • Las guías de autoformación de la BUJA ● Recursos externos a la BUJA • Catálogos de otras bibliotecas • Portales de revistas • Otros recursos en Internet: buscadores y portales especializados Dónde buscar información 36
  • 37. 37 • El catálogo de la BUJA • Bases de datos multidisciplinares • Bases de datos especializadas • Revistas electrónicas • Libros electrónicos • Las guías de autoformación de la BUJA
  • 38. Catálogo de la 38 El acceso al catálogo y recursos de información de la Biblioteca de la Universidad de Jaén se puede realizar desde:  Cualquier ordenador de la Intranet No es necesario identificarse  Cualquier ordenador externo a la Intranet  Con identificación a través de “ Mi cuenta”
  • 39. 39 Acceso al catálogo de la BUJA
  • 40. 40 Acceso al CATÁLOGO de la BUJA
  • 41.  Es un buscador  Es amigable, simple, transparente  Es una herramienta muy potente para encontrar información 41 1º
  • 42. Ubicación Signatura Estado Condiciones de préstamo Código de barras Registros bibliográficos Contenidos del Catálogo 42 Autor, título, datos de publicación y materia  Documentos electrónicos a texto completo  Documentos físicos (libros, mapas, DVDs, etc.)
  • 43. opciones de búsqueda diferentes subcatálogos 43 Uso del Catálogo Búsqueda simple
  • 44. Uso del Catálogo Búsqueda avanzada “el filtro más potente” 44
  • 45. 45 Filtros que permiten limitar búsquedas
  • 46. 46 Búsquedas “exactas” “ ” (entrecomillado) Busca conceptos y frases exactas
  • 47. 47 Búsquedas con comodines Recupera todas las palabras que comienzan con "inter". * (asterisco)  reemplaza hasta 5 caracteres ? (interrogante)  reemplaza 1 sólo carácter Recupera "interno" e "Internet" pero no "internacional". Recupera "raro", "rato" y "rastro” ** (2 asteriscos)  reemplazan cualquier número de caracteres (no espacios) Recupera “cocina“ y “cocinas”
  • 48. 48 Operadores booleanos: Son estructuras sintácticas que permiten interrogar buscadores. Se crean a partir de los nexos: o (or), no (not), y (and) Niños AdolescentesNiños Y Adolescentes Niños AdolescentesNiños Y NO Adolescentes Generalmente los buscadores insertan por defecto el operador Y cuando se usan varios términos sin especificar ningún nexo Niños O Adolescentes Niños Adolescentes + intersección -
  • 49. 49 Niños O Adolescentes Niños Adolescentes+
  • 50. 50 Niños Y NO Adolescentes Niños Adolescentes-
  • 51. 51 Niños Y Adolescentes Niños Adolescentes
  • 52. 52 catálogo buja Bibliografía recomendada2º
  • 53. 53 catálogo buja Metabuscador3º
  • 54. 54 …. el metabuscador es  un motor de búsqueda que localiza información en diferentes buscadores al mismo tiempo  no busca por sí mismo, se limita a pedir a otros que busquen por él  compara los resultados para evitar repeticiones
  • 55. 55 El metabuscador integra en un solo interfaz  El catálogo  El catálogo del CBUA  Las revistas electrónicas  Los libros eléctricos  Las principales bases de datos  Google  Google schola
  • 56. 56 Ventajas del metabuscador  Facilitar la búsqueda de información  Ahorrar tiempo al no ser necesario interrogar varios recursos  No es preciso conocer la fórmula de interrogación de cada uno de los recursos  Accesible desde cualquier lugar
  • 57. 57 El acceso al metabuscador se realiza a través del catálogo atención Es preciso identificarse como miembro de la comunidad universitaria para acceder desde fuera de la Universidad de Jaén
  • 58. 58 El metabuscador permite: Realizar búsquedas Seleccionar las bases de datos por Guardar la selección de las bases de datos preferidas en guardar grupo simples avanzadas categorías recursos
  • 59. 59 … en el metabuscador se puede ... Buscar Seleccionar Guardar
  • 60. 60 La página de resultados del metabuscador  Los resultados en cada una de las bases de datos seleccionadas  Todos los resultados obtenidos Atención Acceso al texto completo en aquellas bases de datos contratadas por la biblioteca Seleccionar y guardar resultados Muestra Permite
  • 61. 61 Todos los resultados Resultados por bases de datos seleccionadas Seleccionar resultados Ver selección Total de resultados La pantalla de resultados del metabuscador
  • 62. 62 Las referencias guardadas en el metabuscador pueden ser enviadas
  • 63. 63 Acceder a otras utilidades4º
  • 64. Mi cuenta Presentar el DNI en cualquier mostrador de la Biblioteca para hacer uso de los servicios que ofrece Hay que ser usuario de la biblioteca 64
  • 65. “Mi cuenta” permite 65 Realizar una búsqueda Estado de la cuenta Guardar la búsqueda Acceder al metabuscador
  • 66. 66 Si el documento que se necesita no se encuentra en la Biblioteca ¿?
  • 67. 1º Hacer una sugerencia y solicitar su compra 67
  • 68. 2º Buscarlo en el Catálogo de las Bibliotecas de las Universidades Andaluzas (CBUA) Con la posibilidad de solicitarlo en 68 Préstamo de CBUA
  • 69. El préstamo de CBUA 69 No tiene coste Hasta 3 obras, durante 15 días + 1 renovación Tarda un máximo de 2 días Requisitos para acceder a él: Pertenecer a la Comunidad Universitaria (estudiante, profesor, investigador o PAS). Ser usuario de la biblioteca Disponer de una dirección de correo electrónico ACTIVA
  • 70. Desde dentro del Catálogo, realizar la búsqueda y, si no se obtienen resultados, y pulsar 70 Préstamo de CBUA
  • 71.  71 Préstamo de Página de resultados
  • 72. 72 Préstamo de Página de ejemplares Solicitar préstamo
  • 73. 73 3º Solicitarlo por préstamo interbibliotecario
  • 74. 74 revistas electrónicas
  • 75.  facilidad de acceso  amplias posibilidades de consulta  multiplicidad de recursos informativos  sin problemas de espacio  actualización inmediata  ampliación de la difusión  fomento de la cooperación  licencias colectivas  abaratamiento de costes … Características de las e-revistas •Son publicaciones periódicas a texto completo accesibles electrónicamente 75
  • 76. 2 Formas de Acceder: 1.- desde el catálogo, a parte de las revistas electrónicas, integradas con la totalidad de los recursos informativos de los que dispone la Biblioteca. 2.- desde el portal de revistas electrónicos a través de un enlace propio 76
  • 77.  Reconocimiento de IP  Username / Password  Reconocimiento de IP + username/password Además, pueden tener limitaciones: nº de usuarios, instalaciones, tipo de usuarios, etc. Conviene saber… 77
  • 78. 78 Ejemplo de búsqueda desde el catálogo
  • 79. 79 Revistas electrónicas cargadas en el catálogo Escribimos asterisco *
  • 80. Diversas formas de buscar y acceder 80 Acceso desde su Portal
  • 81. ..si conocemos el título o ISSN utilizamos la opción … el resultado será único dentro de la revistas podemos navegar buscando los artículos que nos interesen buscar título o ISSN 81 Ejemplos de búsqueda por título o ISSN
  • 82. Ejemplos de búsqueda por materia 82 seleccionamos la materia Número de revistas por materia
  • 83. Título, Cobertura, y Plataforma de Acceso (con el texto completo 83 plataforma ScienceDirect plataforma Proquest plataforma Ebsco
  • 84. 84
  • 85. Para acceder a revistas-e a través de sus portales Obtenemos información sobre: 1º la temática de los portales y 2º forma de acceso 85
  • 86. 86 + información Libre Acceso
  • 87. ELSEVIER DOYMA pertenece al Grupo Elsevier, líder mundial en edición biomédica y es el mayor y más importante proveedor de información científico-médica en lengua castellana y líder en la edición de revistas biomédicas. Cubre todas las áreas de la medicina, fisioterapia, enfermería, odontoestomatología y otras áreas afines; muchas de estas publicaciones son el órgano de expresión de importantes sociedades médicas del país. La calidad y el rigor de nuestras revistas están avalados por su presencia en los más prestigiosos índices internacionales (SCI, Medline, etc.). 87
  • 88. Las revistas de Doyma se encuentran disponible el texto completo en la plataforma de Science Direct. La cobertura es de 5 años Revistas de Doyma disponibles en ScienceDirect 88
  • 89. 89
  • 90. 90 bases de datos
  • 91. una definición… es el conjunto de informaciones almacenadas en un soporte legible por ordenador y organizadas internamente por registros y campos, que permiten recuperar cualquier tipo de información: referencias, documentos textuales, imágenes, datos estadísticos, etc. 91
  • 92.  Son colecciones de registros bibliográficos estructurados en campos  Recogen y almacenan información contenida en las fuentes primarias  A la información contenida en una BD sólo es posible acceder interrogando directamente a través de sus propios formularios (y así hablamos de “sintaxis”)  Algunas enlazan desde la referencia bibliográfica al texto completo del documento referenciado. Las bases de datos… 92
  • 93. Puntualizaciones  Incluyen en su mayoría acceso al texto completo  El interfaz de búsqueda se ha simplificado y es cada más amigable  Permiten realizar alertas que informan periódicamente de las novedades relacionadas con nuestras necesidades de información  Permiten exportar los resultados  Aceptan RSS 93
  • 94. Moverse por la base de datos (pestañas, migas de pan…) Disponer de ayuda contextual, manuales de usuario Realizar búsqueda simple y avanzada, uso de operadores… Navegar por los resultados (html, filtrar, ordenar, refinar la búsqueda, documentos relacionados o selección) Visualizar el texto completo Guardar un Histórico de búsquedas Descargar resultados (texto, referencia; e- mail, impreso, pdf, html) Crear perfiles personalizados (mi cuenta, etiquetas, novedades, alertas …) Posibilidades de las bases de datos
  • 95. 95 Accediendo a las bases de datos
  • 96. La siguiente búsqueda para conocer todas las bases de datos accesibles desde el catálogo Resultado: 175 bases de datos 96
  • 97. Bases de datos referenciales: ofrecen registros que a su vez son representaciones de documentos primarios, y entre las que cabe señalar:  bibliográficas: contienen registros de tipo bibliográfico. Bases de datos fuente: ofrecen el documento completo, no una representación del mismo. Bases de datos multidisciplinares (abarcan distintas disciplinas del saber) Ejemplos: Scopus, CSIC, Periodicals Index Online, etc. Bases de datos especializadas (abarcan sólo una disciplina del saber) Ejemplos: ERIC, MATHDI, REDINET, MEDLINE, PubMed, etc. Tipología de las bases de datos 97
  • 98.  Conocer la materia que abarca, su cobertura geográfica y su ámbito cronológico  Saber la lengua que utiliza para la indización de los documentos y la interrogación  Ver el tipo de documento que recoge  Comprobar las posibilidades que ofrece para trabajar con la información Bases de datos Criterios de selección 98
  • 99. 99 ¿Cómo consultamos las bases de datos? Mediante el lenguaje de interrogación: conjunto de instrucciones, que varían de unas bases de datos a otras. Todas ellas utilizan Utilizaremos en su interrogación  Lenguaje natural  Descriptores o palabras clave  Tesauro: Evitan el ruido documental y ahorran tiempo  Operadores  La frases deben ir entre comillas “”  La combinación de operadores entre paréntesis ()  Booleanos  Truncamiento  Proximidad
  • 100. 100  Búsqueda básica:  Preguntas sencillas  Tienen una sola “caja” de búsqueda  Las palabras clave se encadenan unas a otras por defecto unidas por “Y”  Búsqueda avanzada:  Preguntas complejas  Requieren combinar diferentes campos  Tiene varias cajas de búsqueda  Los nombres de los campos de búsqueda están diferenciados  Aparece una lista o desplegable para poder cambiar los campos y los operadores ¿Qué búsqueda utilizaremos al interrogar una base de datos?
  • 101.  La materia que cubre.  Su cobertura geográfica.  Su ámbito cronológico.  La lengua que utiliza para la indización de los documentos e interrogación de la base de datos.  El tipo de documento que recoge.  Las posibilidades que ofrece para trabajar con la información ¿Que criterios tengo en cuenta para elegir una base de datos? 101
  • 102.  Las bases de datos bibliográficas ICYT, ISOC e IME contienen la producción científica publicada en España desde los años 70.  Recogen fundamentalmente artículos de revistas científicas y de forma selectiva actas de congresos, informes y monografías.  Acceso al texto completo de los documentos de Open Access Permite la importación a Refworks Bases de datos del CSIC (ICYT, ISOC, IME) 102
  • 103. Bases de datos del CSIC (ICYT, ISOC, IME) 103
  • 104. 104 Scopus
  • 105. 105 Sciverse-Scopus
  • 106. 106 Web os Science WoS
  • 107. Medline MEDLINE es posiblemente la base de datos de bibliografía médica más amplia que existe. Producida por la National Library of Medicine de los Estados Unidos. En realidad es una versión automatizada de tres índices impresos: Index Medicus, Index to Dental Literature, International Nursing Index, recoge referencias bibliográficas de los artículos publicados en unas 40.000 revistas médicas desde 1950. plataformas de acceso: OVID, PROQUEST, WOS y PubMED 107
  • 108. 108 Acceso desde OVID
  • 109. 109
  • 110. 110 MEDLINE en WoS
  • 111. • El sistema de búsqueda PubMed es un proyecto desarrollado por la National Center for Biotechnology Information (NCBI) en la National Library of Medicine (NLM). Permite el acceso libre y gratuito a bases de datos bibliográficas compiladas por la NLM: MEDLINE, PreMEDLINE • MEDLINE es la base de datos más importante de la NLM abarcando los campos de la medicina, oncología, enfermería, odontología, veterinaria, salud pública y ciencias preclínicas. 111 PubMed
  • 112. 112
  • 113. 113 MeSH: Medical Subject Headings Decs: Descriptores en Ciencias de la Salud, traducción de los MeSH
  • 114. 114
  • 115. 115
  • 116. La base de dato CINHAL ha pasado a consultarse en la plataforma de EbscoHost que ofrece mejores opciones de búsqueda, visualización y recuperación de la información. Incluyen además el acceso al texto completo de los artículos de un buen número de revistas indexadas en ellas. Enfermería Al Día Es una fuente importante de referencia clínica que ofrece evidencia clínica procedente de miles de documentos a texto completo. Está compuesta por los siguientes módulos: Enfermedades y otras afecciones: Lecciones rápidas y hojas de cuidado basadas en evidencia Recursos prácticos: Guías de atención y libros de referencia Técnicas y procedimientos: Técnicas y práctica de enfermería Módulos de Educación Continua: Más de 600 tópicos disponibles 116
  • 117. 1 Licencia de uso 117
  • 118. 118
  • 119. 119 CUIDEN® http://0-www.index-f.com.avalos.ujaen.es/new/cuiden/
  • 120. 120
  • 121. 121
  • 122. 122
  • 123. Recursos que ofrecen acceso a libros en formato electrónico. Para su uso es aconsejable la lectura detallada del manual de uso. Es necesario indentificarse con el nombre y el DNI para usarlos fuera de las instalaciones de la UJA 123 Libros electrónicos
  • 124. Todos los libros electrónicos están integrados en el catálogo Al realizar una búsqueda en el catálogo la pantalla de resultados nos muestra los e-libros identificados como recurso electrónico Atención 124
  • 125. Acceso a los libros electrónicos 1. Catálogo 2. Biblioteca digital … puede realizarse por dos vías: 125
  • 126. Accediendo a los libros electrónicos… desde el Catálogo (búsqueda avanzada) 126
  • 127. 127
  • 128. 128 Libro electrónico de la plataforma
  • 129. Accediendo a los libros electrónicos… The New Palgrave Dictionary of Economics 129 desde la biblioteca digital Ayuda personalizada: mtgarcia@ujaen.es
  • 130. …salta al libro electrónico a texto completo 130
  • 131. un nuevo recurso… Primal Pictures Interactive Anatomy 131
  • 132. 132 importante para usar NORWEB  permite el acceso de un solo usuario (desconectarse una vez se deje de utilizar)  necesita clave (leer la guía de uso para conocerla Base de datos que ofrece acceso a todas las normas UNE vigentes de AENOR (Asociación Española de Normalización y certificación)
  • 133. 133 Acceso desde el catálogo
  • 134. Acceso desde la web de Biblioteca 134
  • 135. Cómo entrar en 135
  • 136. Base de datos de libros electrónicos a texto completo  Contenido principalmente de informática y tecnología  Permite la impresión de página a página  La Biblioteca Universidad de Jaén tiene contratado el uso de 4 usuarios simultáneamente 136
  • 137. acceso a través del catálogo 137
  • 138. acceso a través de libros electrónicos 138
  • 139. Library Cochrane BDIE Cuidatge Pubmed BIOMED Central BVS webs profesionales blogs personales …. otros recursos…en internet e-libro en “.pdf” que se adjunta en la documentación. Accesible desde el opac http://bvs.isciii.es/mono/pdf/BNCS_01.pdf 139
  • 140. 140 • Catálogos de otras bibliotecas • Recursos en Acceso Abierto • Otros recursos en Internet: buscadores y portales especializados
  • 141. 141 Recursos externos
  • 142. Catálogos de otras bibliotecas 142
  • 143. Open Archives Initiative http://www.openarchives.org Tiene como objetivo cambiar el modelo de comunicación científica, poniendo en Internet a libre disposición la producción académica que se genera en las diferentes universidades y organismos de investigación de todo el mundo. Es una alternativa o complemento al sistema tradicional de comunicación científica que gira alrededor de las grandes editoriales comerciales y pretende recuperar la tradición de los científicos de publicar sus trabajos en entornos que posibiliten la visibilidad e intercambio con los colegas para mejorar la investigación, progreso y difusión del conocimiento. Información en acceso abierto 143
  • 144. Portales de información en acceso abierto  DIALNET http://dialnet.unirioja.es/  RECOLECTA (http://www.recolecta.net/buscador/  COMPLUDOC http://www.ucm.es/BUCM/complu/buscar.htm  Portal de revistas científicas complutenses http://www.ucm.es/BUCM/revistasBUC/portal/modulos.php?name=principal&col=1  CSIC (Acceso abierto a documentos digitales) http://digital.csic.es/  RACO (Revistas catalanas de acceso abierto) http://www.raco.cat  LATINDEX (Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal) http://www.latindex.unam.mx/  E-revist@s: plataforma OA de revistas científicas electrónicas españolas y latinoamericanas (http://bibing.us.es/proyectos/)  Otros recursos libres recomendados por la UJA (http://www.ujaen.es/serv/biblio/bd/index.htm) 144
  • 145. Es un portal de difusión de la producción científica hispana que contiene artículos de revistas y monografías colectivas, permitiendo el acceso a los textos completos de un número importante de los mismos. Se actualiza diariamente. Dialnet 145
  • 146. 146 Recolecta
  • 147. Compludoc 147
  • 148. http://www.ucm.es/BUCM/revistasBUC/portal/modulos.php?name=principal&col= 1 148
  • 149. http://digital.csic.es/ 149
  • 150. RACO 150
  • 151. Revistas científicas de América Latina, España y Portugal 151
  • 152. 152
  • 153. SciELO (Scientific Electronic Library Online) es una red de bibliotecas electrónicas conformada por colecciones de revistas científicas en texto completo y con acceso abierto, libre y gratuito. Este proyecto cooperativo regional, integrado por países de Latinoamerica, España, Portugal y Sudáfrica, Directorio multidisciplinar de revistas de acceso abierto (open access) con enlace a las páginas web que ofrecen los textos completos de los artículos de dichas revistas 153
  • 154. Otros recursos en Internet  Buscadores  Metabuscadores 154
  • 155. Otros recursos en Internet  Mantiene todas las ventajas de un robot de búsqueda automática (consigue rastreos muy amplios) pero intenta eliminar el problema de información de baja calidad  Aplica como criterio principal para ordenar los resultados el criterio de cita bibliográfica y no el número de veces que una palabra clave se repite en una página (por ejemplo) 155
  • 156. Otros recursos en Internet Son los propios usuarios de internet, mediante sus particulares selecciones de páginas favoritas en cada momento, quienes determinan el orden en que aparecerán los resultados al realizar una búsqueda En teoría los resultados de este buscador son siempre de calidad y actuales 156
  • 157. Tiene capacidad para localizar una gran variedad de documentos en diferentes formatos. A modo de ejemplo podemos realizar una consulta (búsqueda avanzada) de contenidos que contengan la palabra “gerontología”en formato ppt (presentación Power) y en dominios .es 157 Otros recursos en Internet
  • 158. El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios. 158 Otros recursos en Internet
  • 159. 159
  • 160. más información en infobib@ujaen.es universidad de jaén vicerrectorado de extensión universitaria, deportes y proyección institucional 2014

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