EB1 de Armação de Pêra
Biblioteca Escolar
Plano de Actividades
Ano lectivo 2010/2011
Domínio Subdomínio Acções/Actividades...
A - Apoio
ao
Desenvolvi
mento
Curricular
curriculares não
disciplinares (ACND) da
escola.
A.1.3 Articulação da BE
com os d...
A - Apoio
ao
Desenvolvi
mento
Curricular
A.1.5 Integração da BE
no plano de ocupação
dos tempos (OTE) da
escola.
A.1.6 Col...
A - Apoio
ao
Desenvolvi
mento
Curricular
A - Apoio
Tecnológica e Digital.
A.2.1 Organização de
actividades de formação
de ...
ao
Desenvolvi
mento
Curricular
B-Leitura
e Literacia
informação dos alunos na
escola.
A.2.5 Impacto da BE no
desenvolvimen...
B-Leitura
e Literacia
B.2 Integração da BE nas
estratégias e programas
de leitura ao nível da
escola.
B.3 Impacto do traba...
C-
Projectos,
parcerias
e
actividade
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Comunida
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C.1 Apoio a actividades
livres, extra-curricular...
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Comunida
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C-
Projectos,
parcerias
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s livres e
...
abertura à
Comunida
de C.2.3 Participação com
outras
escolas/agrupamentos e,
eventualmente, com
outras entidades
(RBE, DRE...
D- Gestão
da BE
D- Gestão
da BE
D.1 Articulação da BE
com a
Escola/Agrupamento.
Acesso e serviços
prestados pela BE
D.1.1 ...
D- Gestão
da BE
D.1.4 Avaliação da BE na
escola/agrupamento.
D.2. Condições humanas
e materiais para a
prestação dos servi...
D- Gestão
da BE
recursos
humanos às
necessidades
funcionamento da BE na
escola/agrupamento.
D.2.3 Adequação da BE
em termo...
D- Gestão
da BE
escola/agrupamento.
D.3.2 Adequação dos
livros e de
outros recursos de
informação (no
local e online) às
n...
D.3.5
- Definir e implementar uma
estratégia de promoção e de difusão
da informação.
- Criar as condições tecnológicas e
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Paa 10-11[1]

  1. 1. EB1 de Armação de Pêra Biblioteca Escolar Plano de Actividades Ano lectivo 2010/2011 Domínio Subdomínio Acções/Actividades Intervenientes / Responsáveis Avaliação Calendarização Avaliação A - Apoio ao Desenvolvi mento Curricular A.1 - Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os Docentes: A.1.1 - Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica da escola/agrupamento. A1.2 – Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas áreas A.1.1 - Colaborar com os coordenadores de estabelecimento de ensino, os conselhos de escola e com os docentes titulares das turmas com o objectivo de conhecer os diferentes projectos curriculares e de se envolver no planeamento das respectivas actividades, estratégias e recursos. - Apresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno do tratamento de diferentes unidades de ensino ou temas. - Apresentar a BE no início do ano e os seus recursos. A.1.2 - Contribuir para o enriquecimento do trabalho de estudo acompanhado/apoio ao estudo, assegurando a inclusão da BE e dos - Professora bibliotecária. - Professora bibliotecária. - Professora bibliotecária. - Professores titulares de turma e educadoras de infância. - Alunos. - Registos de reuniões/contactos. - Registos de projectos desenvolvidos pela BE. - Referências à BE nas planificações e nos Projectos Curriculares de Turma. - Registos de reuniões/contactos. - Referências à BE nas planificações e nos Projectos Curriculares de Turma. - Ao longo do ano lectivo. - Setembro - Ao longo do ano lectivo. Direcção Regional de Educação do Algarve Agrupamento Vertical de Escolas de Armação de Pêra Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. António da Costa Contreiras ( 3 4 4 8 0 1 ) Escolas do Pré-Escolar de Armação de Pêra, Pêra e Alcantarilha e Escolas do 1º Ciclo de Armação de Pêra, Pêra e AlcantarilhaEscolas do Pré-Escolar de Armação de Pêra, Pêra e Alcantarilha e Escolas do 1º Ciclo de Armação de Pêra, Pêra e Alcantarilha
  2. 2. A - Apoio ao Desenvolvi mento Curricular curriculares não disciplinares (ACND) da escola. A.1.3 Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos serviços de apoios especializados e educativos (SAE) da escola. A.1.4 Ligação da BE ao Plano Tecnológico da Educação (PTE) e a outros programas e projectos curriculares de acção, inovação pedagógica e formação existentes na escola. seus recursos naquelas actividades. - Organizar acções informais de formação sobre a BE junto dos docentes. - Desenvolver actividades relacionadas com as ACND ou outros projectos de carácter multidisciplinar, em parceria com os docentes ou de forma autónoma. A.1.3 - Desenvolver actividades em parceria com os docentes de Educação Especial e Apoios Educativos. Melhorar a colecção para se adequar a este público. A.1.4 - Apoiar e desenvolver actividades curriculares e formativas relacionadas com a utilização das TIC. - Difundir materiais produzidos neste âmbito. - Professores das ACND. - Professora bibliotecária. - Professores de Educação Especial e Apoios Educativos. - Professora bibliotecária. Professora bibliotecária. - Registos de reuniões /contactos. - Registos de reuniões /contactos. - Registos de projectos. - Registos de reuniões - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo.
  3. 3. A - Apoio ao Desenvolvi mento Curricular A.1.5 Integração da BE no plano de ocupação dos tempos (OTE) da escola. A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no espaço da BE ou tendo por base os seus recursos. A.2 Promoção das Literacias da Informação, A.1.5 - Dinamizar sessões de promoção da leitura, actividades de estudo, pesquisa orientada ou outras actividades de substituição. Dinamizar a “Hora do Conto”. A.1.6 - Produzir ou colaborar, com os docentes na elaboração de materiais didácticos, webquests, guiões de pesquisa, orientadores de leitura, maletas pedagógicas, fichas de trabalho e outros materiais formativos e de apoio às diferentes actividades. - Auxiliar no acompanhamento de grupos/turmas/alunos em trabalho orientado na BE. - Divulgar os materiais produzidos. A.2.1 - Realizar acções de formação de - Professora bibliotecária. - Professores titulares de turma e das AEC. - Professora bibliotecária. - Professores titulares de turma. - Alunos. - Professora bibliotecária. - Professores titulares de turma e das /contactos. - Plano de Actividades da BE. - Registos de reuniões/contactos. - Registos de Projectos. - Materiais de apoio produzidos e editados. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo.
  4. 4. A - Apoio ao Desenvolvi mento Curricular A - Apoio Tecnológica e Digital. A.2.1 Organização de actividades de formação de utilizadores na escola. A.2.2 Promoção do ensino em contexto de competências de informação da escola. A.2.3 Promoção do ensino em contexto de competências tecnológicas e digitais na escola. A.2.4 Impacto da BE nas competências tecnológicas, digitais e de utilizadores. - Produzir materiais de apoio à formação de utilizadores. A.2.2 - Fazer um levantamento nos currículos das competências de informação por área curricular. - Desenvolver um Programa de Literacia da Informação. - Implementar um modelo de pesquisa de informação. - Produzir materiais de apoio. - Organizar e participar em actividades de formação para alunos no domínio da literacia tecnológica e digital, utilizando o computador Magalhães. - Produzir materiais informativos. - Apoiar os utilizadores na selecção e utilização de recursos electrónicos e media, de acordo com as suas necessidades. A.2.4 - Utilização de ferramentas Web de forma AEC. – Alunos. - Professora bibliotecária. - Professores titulares de turma. - Professora bibliotecária. - Professores. - Alunos. - Professora bibliotecária. - Plano de Actividades da BE. - Registos de reuniões/planificação das actividades. - Materiais de apoio produzidos e editados. - Observação da utilização da BE. - Referências à BE no Projecto Educativo e Curricular do Agrupamento. - Referências à BE nos Projectos Curriculares de Turma. - Projectos desenvolvidos com professores ou/e alunos. - Observação da - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo.
  5. 5. ao Desenvolvi mento Curricular B-Leitura e Literacia informação dos alunos na escola. A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida. B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura na escola. articulada e transversal em actividades a realizar na BE e/ou a disponibilizar por esta. A.2.5 - Formar dois novos monitores para a BE. - Reformular e difundir o Guia do utilizador. B1 - Incentivar o empréstimo domiciliário. - Avaliar a colecção com vista a adequá- la aos utilizadores. - Utilizar diversas fontes de informação para difusão de materiais de interesse para os utilizadores. - Colaborar em acções e actividades propostas pelo PNL. - Envolver os pais e encarregados de - Professora bibliotecária. - Alunos monitores. - Encarregados de Educação. - Professores. - Professora bibliotecária. - Professores titulares de turma. - Auxiliares de Acção Educativa. - Pais e Encarregados de Educação. utilização da BE. - Trabalhos escolares dos alunos. - Estatísticas de utilização da BE. - Questionários. - Regimento da BE. - Estatísticas de requisição/uso de recursos de informação relacionados com a leitura. - Estatísticas de utilização informal da BE. - Estatísticas de utilização da BE para actividades de leitura programada/articulada com outros docentes. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo.
  6. 6. B-Leitura e Literacia B.2 Integração da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível da escola. B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e da literacia. educação em actividades como: Feira do Livro, Feira do Livro Usado e Semana da Leitura. - Elaborar e divulgar “guias de leitura em casa”. - Divulgar novidades literárias. B2 - Conhecer os livros recomendados para cada nível de ensino (desde a pré- escola ao 4º ano de escolaridade). - Elaborar uma planificação para a concretização do PNL. - Produzir materiais de apoio. Promover a articulação da leitura com os docentes, com a BM ou outras instituições. - Possibilitar a existência de ambientes de leitura ricos e diversificados, fornecendo livros e outros recursos às salas de aula. - Difundir informação sobre livros e autores, organizar guiões de leitura, bibliografias e outros materiais de apoio relacionados com matérias de interesse curricular ou formativo. B.3 - Melhorar as ofertas de actividades de promoção da leitura e de apoio ao desenvolvimento de competências no - Professora bibliotecária. - Professora bibliotecária. - Professores titulares de turma. - Alunos. - Registos de projectos desenvolvidos no âmbito da promoção da leitura. - Questionários. - Projectos e actividades comuns desenvolvidas neste âmbito. - Materiais de apoio produzidos e editados. - Estatísticas de utilização da BE para actividades de leitura. - Estatística de requisição domiciliária. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo.
  7. 7. C- Projectos, parcerias e actividade s livres e de abertura à Comunida de C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular. C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos. C.1.2 Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural na escola. C.1.3 Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recursos. âmbito da leitura e da literacia. - Fazer levantamentos de interesses e necessidades dos alunos e professsores neste âmbito. C.1.1 - Apoio a actividades livres de leitura, pesquisa, estudo e execução de trabalhos escolares dos alunos. C.1.2 - Apoiar e desenvolver as iniciativas de caractér cultural e lúdico: .Ciclo de Cinema; . Desafio Literário; . Celebração de efemérides; . Concursos; . Oficinas e Desafios; . Tarde de Jogos; . Autor do mês; . Dia do Livro. - Divulgar o programa e animação cultural a toda a comunidade educativa. C.1.3 Disponibilizar um horário adequado às necessidades dos utilizadores. - Professora bibliotecária. - Professores titulares de turma. - Alunos. - Professora bibliotecária. - Professores titulares de turma. - Alunos. - Auxiliares de acção educativa. - Comunidade educativa. - Professora bibliotecária. - Observação de utilização da BE. - Trabalhos realizados pelos alunos. - Questionários. - Horário da BE. - Observação de utilização da BE. - Questionário aos alunos. - Plano de Actividades da BE. - Registos sobre a preparação, o desenrolar e avaliação das actividades. - Questionário aos alunos. - Horário da BE. - Observação de utilização da BE. - Estatística de utilização da BE. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo.
  8. 8. C- Projectos, parcerias e actividade s livres e de abertura à Comunida de C- Projectos, parcerias e actividade s livres e de C.1.4 Disponibilização de espaços, tempos e recursos para a iniciativa e intervenção livre dos alunos. C.1.5 Apoio às actividades de enriquecimento curricular (AEC), conciliando-as com a utilização livre da BE. C.2.1 Envolvimento da BE em projectos da respectiva escola ou desenvolvidos em parceria, a nível local ou mais amplo. C.2.2 Desenvolvimento de trabalho e serviços colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BE. C.1.4 - Incentivar e divulgar mais o trabalho realizado pelos alunos no contexto da BE. C.1.5 - Colaborar directamente com os docentes das AEC com a disponibilização de espaço, horário e meios. C.2.1 - Dinamização de comemorações: . Dia Mundial das Bibliotecas Escolares; .Dia Mundial da Linguagem Gestual; . Dia Mundial da Poesia; . Dia Mundial do Livro; . Dia Mundial do Autor Português; .Semana da Leitura. - Participação em eventos dinamizados pela escola/agrupamento. C.2.2 - Promover o empréstimo inter-escolas e com a biblioteca municipal. - Professora bibliotecária. Professores das AEC. - Professora bibliotecária. - Professores titulares de turma. - Alunos. - Professora bibliotecária. - Resultados de avaliação da colecção. - Registos sobre actividades/projectos promovidos pelos alunos. - Plano de Actividades da BE. - Registos de reuniões/contactos. - Estatística de utilização BE. - Plano de Actividades da BE. - Registos sobre os projectos. - Estatística de utilização da BE. - Registos sobre - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo.
  9. 9. abertura à Comunida de C.2.3 Participação com outras escolas/agrupamentos e, eventualmente, com outras entidades (RBE, DRE, CFAE) em reuniões da BM/SABE ou outro grupo de trabalho a nível concelhio ou interconcelhio. C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos pais/encarregados de educação no domínio da promoção da leitura e do desenvolvimento de competências das crianças e jovens que frequentam a escola/agrupamento. - Incentivar a visita de todas as turmas à biblioteca da escola sede do agrupamento e à Biblioteca Municipal. C.2.3 - Participar nas reuniões de trabalho concelhias. C.2.4 - Produzir materiais formativos e de apoio destinados aos pais e encarregados de educação. - BMS. - Professores bibliotecários do GTBSilves. - Professores titulares de turma. - Professora bibliotecária. - Professora bibliotecária. - Pais e encarregados de educação. actividades/projectos desenvolvidos pela BE envolvendo outras escolas. - Estatísticas de empréstimos inter- bibliotecas ou inter- escolas. - Plano de Actividades da BE. - Registos de reuniões/contactos. - Materiais de apoio produzidos e editados em cooperação. - Ferramentas de informação e comunicação utilizadas. - Estatísticas de empréstimo inter- bibliotecas. Registos de frequência da BE por pais/encarregados de educação com as crianças. - Registos de reuniões/contactos. - Materiais de apoio produzidos e editados. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo.
  10. 10. D- Gestão da BE D- Gestão da BE D.1 Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE D.1.1 Integração/acção da BE na escola/agrupamento. D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direcção, administração e gestão da escola/agrupamento. D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola/agrupamento. D.1.1 - O plano anual de actividades da BE relaciona-se, em termos de objectivos operacionais, com o apoio ao currículo, com o plano anual de actividades da escola e com outros projectos em desenvolvimento. D.1.2 - Manter um diálogo constante com o Director. - Ser proactivo e sugerir projectos e actividades junto dos conselhos de escola e de docentes. - Elaborar um Plano de Marketing. D.1.3 - Garantir a abertura da BE num horário alargado. - Professora bibliotecária. - Professora bibliotecária. - Professora bibliotecária. - Referência à BE na documentação institucional que define os objectivos e regula o funcionamento da escola. - Documentos que regem a BE. - Registos de reuniões/contactos. - Documentos de gestão da BE. Registos de projectos de articulação. - Horário da BE. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo. Outubro. - Ao longo do ano
  11. 11. D- Gestão da BE D.1.4 Avaliação da BE na escola/agrupamento. D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços. D.2.1 Liderança do professor bibliotecário na escola/agrupamento. D.2.2 Adequação dos - Criar condições de acolhimento e um ambiente propício à fruição do espaço e ao estudo e pesquisa/uso da informação. - Apoiar os utilizadores no acesso na procura e produção da informação, incentivando uma cultura de acesso e uso da BE e dos recursos. D.1.4 - Implementar um sistema de auto- avaliação contínuo. - Adoptar e aplicar instrumentos de recolha de informação. - Alterar práticas de acordo com a identificação dos pontos fortes e fracos. - Divulgar os resultados obtidos. D.2.1 - Realizar um trabalho articulado com todos os docentes. - Garantir igualdade de condições no acesso aos recursos de informação e actividades que facultem o apoio ao currículo e a formação para diferentes literacias. - Realizar sistematicamente - Equipa da BE. - Professora bibliotecária. - Professora bibliotecária. - Professores e educadores. - Estatísticas de ocupação da BE. - Registos de actividades promovidas pela BE. - Questionários. - Caixa de sugestões. - Registos de observação, questionários, entrevistas ou outros realizados no âmbito da avaliação interna da BE. - Excertos de documentação e relatórios relativos ao funcionamento da BE. - Autoavaliação da professora bibliotecária. - Questionário aos professores. - Registos de trabalho articulado com os professores. lectivo. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo.
  12. 12. D- Gestão da BE recursos humanos às necessidades funcionamento da BE na escola/agrupamento. D.2.3 Adequação da BE em termos de espaço às necessidades da escola/agrupamento. D.2.4 Adequação dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na escola/agrupamento. D.3 Gestão da Colecção/da informação D.3.1 Planeamento/ gestão da colecção de acordo com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores da contactos/reuniões formais e informais com os docentes. D.2.2 - Inventariar as necessidades da BE. - Assegurar condições de funcionamento às BE do agrupamento e serviços de biblioteca a todas as escolas. - Aprofundar conhecimentos pessoais. D.2.3 - Solicitar apoio técnico junto dos serviços competentes. - Reorganizar espaços. D.2.4 - Aprofundar a ligação com a equipa de PTE. - Inventariar necessidades em termos de número, actualização ou de reparação técnica dos equipamentos. D.3.1 - Avaliar a colecção anualmente. - Professora bibliotecária. - Professora bibliotecária. - Professora bibliotecária. - Coordenador de PTE do Agrupamento. - Registos de projectos desenvolvidos pela BE. - Currículo profissional da professora bibliotecária. - Horário da equipa. - Questionário aos professores. - Documentos caracterizadores da BE (plantas, inventários…). - Registos de observação do funcionamento. - Questionários. - Inventário do material existente. - Questionários. - Documentação que define o - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo.
  13. 13. D- Gestão da BE escola/agrupamento. D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no local e online) às necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores na escola/agrupamento. D.3.3 Uso da colecção pelos utilizadores da escola/agrupamento. D.3.4 Organização da informação. Informatização da colecção. D.3.5 Difusão da informação D.3.2 - Detectar os pontos fracos da colecção e reforçar as áreas com carências identificadas. - Consultar os docentes para sugestões de títulos a adquirir. - Sugerir fontes de financiamento ao órgão de administração e gestão e solicitar uma verba anual que reforce as áreas da colecção que apresentem maiores carências. D.3.3 - Promover a circulação e empréstimos do fundo documental entre BE/escolas. - Alargar o empréstimo domiciliário. D.3.4 - Incluir na colecção recursos online acessíveis através da página Web da biblioteca, de uma intranet ou de outro dispositivo online. - Professora bibliotecária. - Professora bibliotecária. - Professores e educadoras de Infância do Agrupamento. - Professora bibliotecária. - Professora bibliotecária. - Professores. desenvolvimento da colecção - “Política de Gestão da Colecção”. - Registos de relatórios. - Checklist. - Resultados da avaliação da colecção. - Estatísticas de empréstimo. - Registos de requisição pelos professores. - Questionários. - Caixa de sugestões. - Estatísticas de empréstimos. - Questionários. - Checklist. - Ambientes, recursos e ferramentas Web disponibilizados neste âmbito e usados pelos utilizadores. - Checklist. - Maio/Junho. - Setembro e Junho. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo. - Ao longo do ano lectivo.
  14. 14. D.3.5 - Definir e implementar uma estratégia de promoção e de difusão da informação. - Criar as condições tecnológicas e materiais necessárias. - Aproveitar as possibilidades da WEB e recorrer aos novos dispositivos para produzir, difundir e comunicar a informação. - Professora bibliotecária. - Documentos/ instrumentos em diferentes formatos. - Checklist. - Ao longo do ano lectivo.

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