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Programa ALFIN Biblioteca Conmemorativa Orton IICA/CATIE
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Programa ALFIN Biblioteca Conmemorativa Orton IICA/CATIE

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Programa creado por la Biblioteca Conmemorativa Orton IICA/CATIE todos los derechos reservados

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Programa ALFIN Biblioteca Conmemorativa Orton IICA/CATIE Presentation Transcript

  • 1. Biblioteca Conmemorativa Orton IICA/CATIE Programa de Alfabetización Informacional de la Biblioteca Conmemorativa Orton IICA/CATIE, 2011:“Mejorando la Cultura de Información en usuarios del sector agropecuario, de los recursos naturales y del medio ambiente” Elaborado por: Equipo de Referencia y Servicios al Público Biblioteca Orton 2011 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License.
  • 2. ContenidoPROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA y DIGITAL DE LA BIBLIOTECACONMEMORATIVA ORTON .................................................................................................3 Visión del programa:............................................................................................................3 Misión del programa: ...........................................................................................................3 Objetivo:...............................................................................................................................4 Estrategias y teorías de aprendizaje: ..................................................................................4 Justificación: ........................................................................................................................4 Plan de capacitación:...........................................................................................................5 Objetivos específicos y contenidos......................................................................................7 Competencias Informacionales definidas por ALA (2000) y que se aplican en el plan de capacitaciones de la Biblioteca Conmemorativa Orton IICA/CATIE .................................13 Administración del proceso de enseñanza-aprendizaje: ...................................................14
  • 3. PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA Y DIGITAL DE LA BIBLIOTECA CONMEMORATIVA ORTON “Mejorando la Cultura de Información en Usuarios del sector agropecuario, de los recursos naturales y del medio ambiente”Visión del programa:Infoalfabetizar a nuestros usuarios con el fin de apoyarles durante el proceso de investigación y enseñanza.Misión del programa:Desarrollar competencias informativas en nuestros usuarios con el fin de que puedan acceder, evaluar, utilizar y organizarla información científica y técnica de manera precisa, efectiva y eficiente.
  • 4. Objetivo:Brindar estrategias y herramientas para el acceso, evaluación y uso de los recursos y sistemas de información en el áreaagropecuaria, del medio ambiente y recursos naturales de forma tal que los estudiantes, docentes, investigadores,extensionistas, empresarios y profesionales de la información accedan en forma efectiva y eficiente, evalúen crítica ycompetentemente, utilicen y organicen la información científica y técnica de forma precisa.Estrategias y teorías de aprendizaje:Todos los contenidos temáticos se desarrollarán bajo el concepto de taller, combinando presentaciones con interacciónde los participantes y apoyándose en ejercicios prácticos, utilizando la filosofía “aprender-haciendo”. El programa ALFINde la Biblioteca Orton se ha enfocado en la teoría de Bruner (1970) la cual se enfoca en la construcción sobreconocimientos previos, en este caso los aprendedores alcanzan niveles más avanzados de comprensión, a partir de losconocimientos previos.Justificación:Hay varias razones que justifican el desarrollo de un programa ALFIN en la BCO:Los estudiantes de postgrado que vienen a CATIE proceden de diversos países, por lo que su preparación académica esmuy variada. En aspectos de utilización de literatura algunos no han desarrollado muchas habilidades, incluso no hantenido acceso a bibliotecas grandes, especializadas o automatizadas.
  • 5. Por otra parte, la Biblioteca Orton cuenta con una serie de herramientas o recursos informativos. Aunque algunos de ellosson de carácter internacional generalmente son desconocidos para los estudiantes. Otros recursos son propios de laOrton, por lo que se hace necesario enseñar a utilizarlos.Actualmente existen gran cantidad de recursos de acceso libre, disponibles en Internet, los cuales permiten recuperargran cantidad de artículos a texto completo, que también es necesario mostrar para obtener provecho. De igual manera,es importante dotar al usuario de habilidades que le permitan evaluar la información contenida en estos recursos.Además, el desarrollo tecnológico ha provocado la aparición de un sinnúmero de aplicaciones informáticas para labúsqueda y manejo de información, el cual también debe ser enseñado a nuestros usuarios para que satisfagan susnecesidades de información y estén actualizados en sus actividades académicas y de investigación.Todo lo anterior tiene un significado mayor si consideramos que muchos de nuestros graduandos regresan a sus países aocupar posiciones de dirección, planificación, liderazgo y toma de decisiones.Plan de capacitación:El presente plan ha sido incluido en el pensum de la Escuela de Posgrado del CATIE como parte de los cursos deintroducción a los estudiantes de nuevo ingreso de la maestría en Prácticas del Desarrollo, además los módulos sebrindan por separado en charlas y capacitaciones cortas de acuerdo con la solicitud del usuario.Nombre del curso: Número de créditos: 2 Ubicación en el plan de estudios:Alfabetización informacional y digital: búsquedas inteligentes, evaluación y Herramientas para la Investigaciónorganización de la información científica y técnica del sector agropecuario, de Requisitos: Usuarios del sectorlos recursos naturales y el medio ambiente agropecuario, de los recursos naturales y del medio ambiente.
  • 6. Descripción del cursoI-Modalidad: Presencial, también puede brindarse en modalidad Virtual (en otro archivo programación del curso)II-Intencionalidades educativas (propósito): En este curso el estudiante obtendrá conocimientos acerca de los distintosSistemas de Información Internacionales tales como Bases de datos bibliográficas, bases de datos estadísticas e Iniciativas deacceso abierto a la información científica y técnica del sector agropecuario de los recursos naturales y el medio ambiente. Elcurso desarrolla competencias y destrezas para que el participante conozca los mejores Recursos de Información, estrategiasde búsqueda y un programa para la organización de la información que le permita desarrollar con éxito su proceso deinvestigación.III-Objetivo general: Desarrollar en los participantes los conocimientos y destrezas requeridos para un buen aprovechamientode las herramientas bibliográficas y Recursos de Información como apoyo al proceso de investigación.IV- Descripción general de contenidos o áreas temáticas: El curso está diseñado en 5 módulos: Conociendo la Biblioteca,Sistemas de Información Internacionales, Evaluación de la información disponible en Internet, Redacción de ReferenciasBibliográficas, Derechos de Propiedad Intelectual, Organizando la información: manejador de referencias bibliográficasEndNote.V-Selección de medios didácticos y recursos por utilizar: Versiones demostrativas, Herramientas bibliográficas, enlaces aInternet, instalación del programa.VI-Propuesta metodológica general: El contenido del curso se desarrollará tomando como base la experiencia de laBiblioteca Conmemorativa Orton IICA/CATIE en la gestión de los Recursos de Información Agropecuaria a nivel mundial.Asimismo se proporcionará los procedimientos que le permitan al participante obtener los conocimientos básicos para recopilarinformación pertinente a través de estrategias de búsqueda, evaluarla a través de parámetros estandarizados y finalmente laorganización de esta información con el apoyo de un manejador de referencias bibliográficas.VII-Propuesta evaluativa general: Cada módulo será evaluado a través de un trabajo de cierre, la participación activa enclase y el trabajo en equipo, y un proyecto final de curso, tomando como base rúbricas con criterios de evaluación para cadamódulo.VIII-Sugerencias de las fuentes de información y referencias bibliográficas de consulta general del curso: Se utilizarán
  • 7. fuentes de información previamente evaluadas que sean pertinentes al tema del curso, se destacará la citación dentro del textocon su respectiva referencia bibliográfica en el listado final para cada módulo, con el fin de que pueda ser utilizado por losparticipantes como complemento a la información brindada.Objetivos específicos y contenidos MÓDULOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS ESPECÍFICOS 1. Lograr que el participante se familiarice y 1. Importancia y trayectoria de la Biblioteca Orton aMódulo 1 utilice los productos y servicios que ofrece nivel de América Latina y el CaribeConociendo la Biblioteca Orton de forma presencial y 2. Tour presencial por las instalacionesla Biblioteca virtual. 3. Presentación y uso de los servicios virtuales a través del sitio web.Módulo 2 1. Comprender el concepto de Sistema de 1. Conceptos básicos: Sistema de Información,SI e Información y el concepto de iniciativas de Iniciativas de acceso abierto a la informaciónIniciativas OA acceso abierto a la información.a la 2. Determinar la importancia de los Sistemas de 2. Ventajas y desventajas de los sistemas deinformación Información y conocer las ventajas y información e iniciativas de libre acceso abierto a laagropecuaria, desventajas de las iniciativas de libre acceso a información:de recursos la información agropecuaria, de recursosnaturales y naturales y medio ambiente en el proceso de 2.1 Mejoras en el sistema tradicional demedio investigación. comunicación científica.ambiente: 3. Conocer algunas de las principales bases deconociendo y datos bibliográficas, estadísticas y de acceso 2.2. Disponibilidad y acceso a las publicacionesevaluando la abierto en línea en las temáticas agropecuaria,
  • 8. información de recursos naturales y medio ambiente. científicas en Internetdisponible 2.3. Agilidad y rapidez en la búsqueda y recuperación de la información. 2.4 Información científica actualizada. 2.5 Estándares de calidad establecidos para la publicación de investigaciones de libre acceso en Internet. 2.6 Criterios para evaluar la información disponible en internet: estudio de casos. 3. Información y ejemplos de uso de las bases de datos bibliográficas CAB Direct y LanTeeal, y las iniciativas de acceso abierto a la información: Google académico, DOAJ, SCIELO, REDALYC, ADRS y HIGHWARE PRESS.Módulo 3: 1. Definir el concepto de Referencia bibliográfica 1.1 Conceptos básicos: referencia bibliográfica yRedacción de y citación en el texto. citación en el texto.Referencias 2. Analizar los modelos de citas para cada tipo de 2.1 Modelos de citas para los siguientes tipos deBibliográficas documento según las Normas de Redacción documentos: Libros y folletos; Tesis; Conferencias, Bibliográfica IICA/CATIE. Congresos y Reuniones; Publicaciones periódicas, 3. Presentar y organizar el listado bibliográfico de
  • 9. acuerdo a las Normas de Redacción Materiales cartográficos; Material Audiovisual; IICA/CATIE. Documentos electrónicos. 4. Mostrar el modelo de citación en el texto de acuerdo a las Normas de Redacción Ejemplos de presentación y IICA/CATIE. organización del listado bibliográfico según los siguientes casos: 3.1.1 Orden por alfabetización del apellido. 3.1.2 Orden por alfabetización del título del documento. 3.1.3 Orden cronológico. 3.1.4 El nombre de un mismo autor no se repite en la lista. 3.1.5 La cita bibliográfica no tiene autor. Modelos de citación en el texto: 4.1.2 Cita contextual 4.1.3 Haciendo énfasis en el autor 4.1.4 Haciendo énfasis en el texto 4.1.5 Ejemplos con variaciones: publicación con un autor; con dos autores, con tres o más autores, más de una cita o publicación, indicación de página o páginas, publicación anónima, publicación sin fecha.Módulo 3: 1. Definir los conceptos básicos relacionados con 1.1 Derechos de autor
  • 10. Derechos de el tema de propiedad intelectual. 1.2 Autoríapropiedad 2. Analizar los tipos de derechos de autor de 1.3 Obraintelectual: acuerdo a la legislación internacional.una 3. Conocer los tipos de obras sujetas a derechos 2.1 Derechos morales:perspectiva de autordesde el 4. Explicar las excepciones a la ley de derechos  Derecho de divulgaciónusuario de autor, tanto en la legislación internacional  Derecho de publicación como costarricense.  Derecho de anonimato, seudónimo o signo  Derecho al nombre y paternidad  Derecho al respeto e integridad de la obra  Derecho de modificación  Derecho de arrepentimiento o retirada  Derecho a ejemplar único o raro 2.2 Derechos patrimoniales  Derecho de reproducción y digitalización  Derecho de distribución  Derecho de comunicación pública  Derecho de transformación  Derechos de remuneración  Derecho de participación  Derecho de remuneración compensatoria por copia privada 2.3 Derechos conexos  Artistas, intérpretes o ejecutantes  Productores de fonogramas
  • 11.  Productores de grabaciones audiovisuales  Entidades de radiodifusión  Fotografías  Algunas producciones editoriales 3.1 Obras literarias: libros, folletos, discursos, conferencias, alocuciones, informes, etc. Así como a las de otros tipos de soporte CD- ROM, CD-interactivo, bases de datos, programas de computador. 3.2 Obras artísticas: esculturas, pinturas, maquetas, planos, obras fotográficas, dibujos, composiciones musicales, obras cinematográficas, obras teatrales, programas de televisión, videoclip, videojuegos, 3.3 Obras científicas: obra originalmente inventiva Fines educativos Copia privada Derecho de cita Uso para procesos legales Uso para fines humanitarios Autorización para bibliotecas 3.4 Licencias Creative CommonsMódulo 4 1. Conocer el concepto de manejador de 1.1 Concepto básico: Manejador de referenciasOrganizando referencias bibliográficas. bibliográficas.
  • 12. la 2. Aplicaciones esenciales del EndNote en la 1.2 Ventajas del programa para agilizar el procesoinformación: investigación. de los investigadores.Manejador de 3. Organización de la información dentro del 1.3 Utilización del programa:referencias EndNote 1.3.1 Creación de una BibliotecaEndNote 1.3.2 Configuración básica del programa: Display fields Display fonts Duplicates References types Selección del Estilo 1.3.3 Alimentación del programa: Ingresar una referencia manualmente Búsqueda online dentro del programa Búsqueda en internet (exportación e importación de registros) Creación de grupos: set, personalizado e inteligente. 1.3.4 Exportaciones estándar para compartir referencias e insertar en filtros en bases de datos y bibliotecas EndNote 1.3.5 Conexión con Microsoft Word: comandos Templates Configuración Insertar citas, figuras, notas. Listado de Referencias Traveling Library
  • 13. Competencias Informacionales definidas por ALA (2000) y que se aplican en el plan de capacitaciones de la Biblioteca Conmemorativa Orton IICA/CATIE ACCESO USO EVALUACIÓN El usuario accede a la El usuario aplica/usa El usuario evalúa información información en forma efectiva información en forma precisa crítica y competentemente y eficiente y creativa Definición y articulación de la necesidad Aplicado a la resolución de Impacto de la información utilizada en suDescripción informativa problemáticas diarias investigación Identificación de fuentes para el acceso Presenta un producto de investigación Selecciona y sintetiza la información a la información donde aplica la información recuperada, además respeta el uso legal de la misma. Localización y evaluación de la Utiliza las normas de estilo que le son Ordena, clasifica, agrupa y organiza la información relevantes para citas y referencias. información recuperada dentro de un manejador de referencias que le permita agilizar el proceso de investigación
  • 14. Administración del proceso de enseñanza-aprendizaje:Se integrará las capacitaciones y charlas de la siguiente forma:Parte de cursos regulares impartidos por docentes u otro personal de la institución (X )Cursos con valor curricular (2 créditos) (X )Cursos cortos independientes ( X)Actividades como demostraciones, conferencias, visitas guiadas, sesiones de instrucción ( X)