Your SlideShare is downloading. ×
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi în biblioteci publice

309

Published on

Prezentare la Atelierul profesional judeţean în cadrul proiectului „Centru de excelenţă pentru servicii oferite adolescenţilor şi tinerilor adulţi cu vârsta cuprinsă între 14 şi 25 de ani, cu accent …

Prezentare la Atelierul profesional judeţean în cadrul proiectului „Centru de excelenţă pentru servicii oferite adolescenţilor şi tinerilor adulţi cu vârsta cuprinsă între 14 şi 25 de ani, cu accent pe activităţi de educaţie non-formală şi informală", din 23 aprilie 2013 la Biblioteca Judeţeană „Octavian Goga" Cluj, Secţia pentru Adolescenţi.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
309
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. SERVICII ŞI PROGRAMEPENTRU ADOLESCENŢI ŞITINERI ADULŢI ÎNBIBLIOTECI PUBLICEAtelier judeţeanBiblioteca Judeţeană “Octavian Goga” Cluj -Centru de excelenţă pentru servicii oferiteadolescenţilor şi tinerilor adulţi cu vârstacuprinsă între 14 – 25 de ani23 aprilie 2013
  • 2. SCURT ISTORIC AL SERVICIILOR DEDICATEADOLESCENŢILOR ÎN BIBLIOTECILE STRĂINE(AMERICANE ŞI EUROPENE)În America: servicii speciale dedicate adolescenţilor au existat încade acum 100 de ani, iar „epoca de aur” a fost deceniul 1930-1940.În Germania: prima secţie pentru adolecenţi s-a constituit în 1935,iar în anii ‘50 s-a declanşat o mişcare în direcţia creării de bibliotecipentru tineri sau secţii specializate dedicate lor într-un număr marede biblioteci publice.În ţările scandinave: în prezent există biblioteci dedicate exclusivacestei categorii de vârstă - Youth Libraries.
  • 3. DEMERSURI ALE BIBLIOTECILOR EUROPENEPENTRU ATRAGEREA TINERILOR ÎNSPREBIBLIOTECĂimplicarea activă şi consultarea tinerilor în luarea deciziilorreferitoare la programele care le sunt dedicate;adaptarea serviciilor bibliotecii şi introducerea de noi sevicii pentruadolescenţi;transformarea spaţiului bibliotecii.
  • 4. ADOLESCENŢI ŞI TINERI ADULŢI ÎNBIBLIOTECILE PUBLICE ROMÂNEŞTI
  • 5. TIPURI DE PROGRAME• educaţionale - oferă sprijin pentru completarea curriculum-ului şcolar şi ajuta la pregătirea adolescenţilor pentru forme deeducaţie superioară;• de informare - sprijină nevoile de învăţare continuă şifurnizează cunoştinţe sau dezvoltă interesul pentru o varietatede subiecte;• recreative - sunt gândite doar pentru divertisment, dardezvoltă creativitatea, oferă oportunităţi de afirmare atalentului sau de participare la diverse competiţii;• culturale - ajută tinerii în cunoaşterea literaturii şi a artelor;• tehnologice - permit adolescenţilor să experimenteze noitehnologii sau să se perfecţioneze în utilizarea tehnologiiloractuale;• inter-generaţionale - încurajează tinerii să interacţioneze cupersoane din afara grupului lor de vârstă;• de voluntariat - contribuie la dezvoltarea personală aadolescenţilor (încrederea în sine, stima de sine şi interacţiunipozitive cu alte categorii de vârstă).
  • 6. PROGRAMEEDUCAŢIONALE•oferă sprijin pentru completareacurriculum-ului şcolar şi ajută la pregătireaadolescenţilor pentru forme de educaţiesuperioară, pentru instruirea în vedereagăsirii unui loc de muncă şi avansare încarieră.•programe de promovare a lecturii şi desusţinere a necesităţii de a învăţa în modcreativ
  • 7. PREMIILE ADOLESCENŢILOR(TEEN CHOICE AWARDS)• permite adolescenţilor să îşi exprime preferinţele în cinematografie,media sau preferinţele de lectură (sunt sugerate diverse categorii: celmai bun film din ultimul an, cel mai bun actor, cea mai bună actriţă,cea mai bună carte, cel mai bun roman grafic, cel mai bun show decomedie, cel mai bun reality show, cel mai bun album muzical);• se desfăşoară pe o perioadă de 1-2 săptâmâni şi poate fi realizatfără cheltuieli materiale majore;• resursele umane implicate sunt minime: un bibliotecar pentruactivităţile de planificare şi monitorizare a evenimentului şi unvoluntar;• rezultatele au fost folosite pentru a ghida completarea colecţieibibliotecii.Bibliotecile publice din Ohio, SUA
  • 8. AVENTURI ÎN BIBLIOMISTERIA• are ca principal scop promovarea lecturii•se adresează elevilor claselor a IX-a şi a X-a•se desfăşoară pe o perioadă de 4 ani şcolari•activităţile din cadrul proiectului au presupus:Ilustrarea, pe grupe, a unui text şi expunerealucrărilor; Un Concurs de scriere creativă: Aventuriîn Marea Vieţilor închise în Bibliotecă (clasa a IX-a)şi Lecturaventura (clasa a X-a); Un Concurs deprezentare a unei cărţi preferate.•materiale şi echipamente necesare pentrudesfăşurarea activităţilor: laptop, videoproiector,ecran proiector, diplome şi afişe, simeze, premii(cărţi)•cost aproximativ: 200 lei/ an•sursa de inspiraţie a programului: originalBiblioteca Judeţeană C. Sturdza Bacău
  • 9. OBSERVAŢII. SUGESTII.RECOMANDĂRI.•aceste programe au adesea un succes deosebitdacă sunt dezvoltate la începutul anului şcolar înparteneriat cu liceele şi universităţile locale•nu presupun costuri şi resurse materiale deosebite
  • 10. PROGRAME DEINFORMARE•sprijină nevoile de învăţare continuă şifurnizează cunoştinţe sau dezvoltă interesulpentru o varietate de subiecte•pot ajuta adolescenţii să înveţe cum sărezolve probleme sau aspecte cu care se potconfrunta, îi ajută să afle mai multe despre undomeniu de interes personal sau îiinformează despre problemele civice•ateliere de lucru, dezbateri, forum-uri peteme diverse
  • 11. BIBLIOTECA UMANĂ•primul proiect Biblioteca umană a fost organizat înDanemarca (2000), iar în prezent, are loc în peste 50de ţări;•scopul: eliminarea stereotipurilor şi prejudecăţilorgreşite;•cartea vie - o persoană care reprezintă un anumitgrup (o feministă, un călugăr, un veteran de război,o mamă cu mulţi copii) dispusă să împărtăşeascăexperienţa sa de viaţă şi să răspundă la oriceîntrebări;•adolescenţii devin “cititori” ai acestei bibliotecineobişnuite; fiecare “carte” se poate “citi” timp de30 de minute, după care ea va trebui “returnată”bibliotecii.
  • 12. BIBLIOTECAUMANĂ
  • 13. CÂTEVA IDEI DESPREPUŞCULIŢA TA•are ca principal scop instruirea elevilor din claseleterminale de liceu în ce priveşte cunoştinţele despreprodusele şi conceptele financiare• materiale şi echipamente necesare pentrudesfăşurarea activităţilor:laptopuri, video proiector, flipchart, calculator cuacces la internet, ecran, aparat foto, telefon,consumabile (topuri hârtie, marker, postituri, CD-uri,toner, hârtie flipchart, imprimantă alb negru şi color• cost aproximativ: 370 lei, din bugetul bibliotecii•sursa de inspiraţie a programului: proiectul-pilotBaniIQ, program lansat la iniţiativa VISA România înparteneriat cu Junior Achivement Young Enterprise,Autoritatea Naţională a Protecţiei Consumatorului,Ministerul Tineretului şi Sportului şi IREX România•suportul de curs şi persoanele-resursă sunt puse ladispoziţie de Junior Achievement RomaniaBiblioteca Judeţeană Mureş
  • 14. OBSERVAŢII. SUGESTII.RECOMANDĂRI.•aceste tipuri de programe necesităcolaborarea cu instituţii şi persoane avizateîn domeniile abordate•asigură un grad ridicat de interes şi deimplicare activă din partea tinerilorutilizatori
  • 15. PROGRAMERECREATIVE•sunt gândite doar pentru divertisment, deşiacestea pot fi, de asemenea, informativesau de învăţare prin experienţă.•pot încuraja creativitatea sau activitateafizică, oferă oportunităţi de afirmare atalentului sau de participare la diversecompetiţii•cluburi de vacanţă, cluburi de jocuri,ateliere de lucru manual, competiţii, etc
  • 16. CĂRŢITRANSFORMATE o carte transformată - reciclatăprin mijloace creative devenindun obiect de artă. (re-legate,pictate, împăturate, ornate saumodificate în orice mod înfuncţie de fantezia artistului);o gamă variată deinstrumentele şi consumabileartizanale;scopul: dezvoltarea creativităţiiadolescenţilor.Biblioteca Publică din Austin, Texas
  • 17. CĂRŢI TRANSFORMATE
  • 18. FII FITNESS, NUFATNESS!•proiectul şi-a propus să contribuie la formareaunui stil de viaţă sănătos prin informareatinerilor cu privire la beneficiile unei alimentaţiisănătoase şi riscurile sedentarismului şi prinorganizarea programului de fitness în bibliotecă şia concursului Campionii sănătăţii.•materiale şi echipamente necesare pentrudesfăşurarea activităţilor: TV LED SMART, 2console Wii Fitness, 1 videoproiector, 4 computere,2 imprimante, 1 aparat foto digital, 11 tricouriinscripţionate, 51 rame foto, 10 mingi fitness, 2topuri hârtie, 1 toner imprimantă, 1 top hârtieautocolantă, stickere, servicii developare foto.•cost aproximativ: 3.400 lei, din finanţare externăşi 200 lei, din bugetul bibliotecii şi al partenerilor•sursa de inspiraţie a programului: originalBiblioteca Publică Locală Pietrari, judeţul Vâlcea
  • 19. OBSERVAŢII. SUGESTII.RECOMANDĂRI.•pot fi gândite sub o multitudine de forme•nu necesită, întotdeauna, costuri şi resurse foartemari
  • 20. PROGRAMECULTURALE•implică adulţii tineri în cunoaşterea culturii şicivilizaţiei•editarea unor publicaţii, activităţi interactiveşi dezbateri pe diverse teme, întâlniri cupersonalităţile culturale ale comunităţii,audierea unor prezentări pe un anumitsubiect
  • 21. SERVICII EDUCATIVE LABIBLIOTECA DIN CHÂLONS-EN-CHAMPAGNE (FRANŢA)•iniţiate în septembrie 1997• sunt rezultatul conjugării politicilor instituţiilorculturale şi pedagogice la nivel regional (bibliotecă,arhive şi muzeul municipal) ca elemente ale uneipolitici culturale educative şi de valorificare apatrimoniului oraşului•scop: integrarea cercetării resurselor de patrimoniuîn formarea educativă şi culturală a adolescenţilor şisensibilizarea formatorilor şi profesorilor faţă decunoaşterea acestor resurse•programele dezvoltate în cadrul acestui serviciusunt rezultatul muncii în echipă: bibliotecari – cadredidactice, fiecare aducându-şi contribuţia în funcţiede competenţe şi disponibilitate• activităţile sunt conduse de profesor, animator saubibliotecar, dar, în unele situaţii, de toţi trei
  • 22. SERVICII EDUCATIVE LABIBLIOTECA DIN CHÂLONS-EN-CHAMPAGNE (FRANŢA)•domenii principale de activitate: istoria locală şipatrimoniul scris (au avut ecou în rândul tinerilor şiau fost solicitate de mediul profesoral)•Resurse utile:Raconte moi ta ville - Les services educatifsFisa Atelier pedagogic - L’évolution urbaine duquartier Rive gaucheFisa Atelier pedagogic - Châlons au XVIIIème siècle
  • 23. SĂ NE CUNOAŞTEM ORAŞUL•iniţiat în anul şcolar 2011-2012•propus şi premiat în cadrul Şcolii de vară pentrutinerii bibliotecari•grup ţintă iniţial: copii între 10-14 ani.•parteneri: şcoli din municipiul Cluj-Napoca•rezultatul unei munci în echipă•Scopul proiectului :•dezvoltarea spiritului civic în rândul tinereigeneraţii•asumarea identităţii colective•Resurse umane: 4 bibliotecari•Materiale utilizate: fondul de documente albibliotecii, calculator cu conexiune internet, video-proiector, ecran, flip-chart, consumabile
  • 24. SĂ NE CUNOAŞTEMORAŞUL•Obiective:•popularizarea şi valorificarea colecţiilor depublicaţii care au ca temă istoria Clujului, amaterialelor documentare postate pe site-ulMemorie şi cunoaştere locală şi a documentelorvechi de la Colecţii Speciale;•familiarizarea copiilor cu istoria oraşului Cluj-Napoca;• stabilirea unor repere istorico-culturale aleClujului (edificii, monumente, străzi),descoperirea înaintaşilor (ocupaţii, porturi,tradiţii, obiceiuri) şi a unor personalităţi localemarcante, prin intermediul călătoriilor literare;•stimularea interesului copiilor pentru istorie şilegende, a creativităţii, a imaginaţiei, aexprimării corecte şi a îmbogăţirii cunoştinţelor;•atragerea copiilor spre bibliotecă şi carte
  • 25. SĂ NE CUNOAŞTEMORAŞULActivităţi:•Călătorii literare pe paginile materialelor dereferinţă (enciclopedii, albume, hărţi, culegeride documente) care dezbat acest subiect•Discuţii colective•Vizionări comentate•Concursuri literare•Vizite prin oraş pentru recunoaştereaobiectivelor prezentate•Realizarea unor portofolii despre istoriaoraşului
  • 26. SĂ NE CUNOAŞTEMORAŞULTemele proiectului:1. Istoria Clujului2. Mituri şi legende ale Clujului3. Personalităţi clujeneTur fotografic prin Clujul deodinioară4. Concurs de recunoaştere a unorimportante edificii din oraş5. Clujul meu : portofolii cufotografii şi comentarii alecopiilor în urma vizitelor prin Cluj
  • 27. SĂ NE CUNOAŞTEMORAŞULSuport documentar oferit de bibliotecă în mediulon-line:Memorie si cunoastere localaContributia clujeana la Biblioteca digitalaEuropeanaPortalul istoria locala la biblioteca taBiblioteca Judeţeană “Octavian Goga” Cluj
  • 28. OBSERVAŢII. SUGESTII.RECOMANDĂRI.
  • 29. PROGRAME TEHNOLOGICE•au ca principal scop dezvoltarea, în rândultinerilor, a cunoştinţelor şi abilităţilor deutilizare a tehnologiei de ultimă oră•ateliere de lucru, ateliere creative, competiţii
  • 30. PROGRAME TEHNOLOGICESăptămâna tehnologiei pentru adolescenţi (Teen TechWeek) - încurajează adolescenţii să folosească resurseleelectronice pentru educare şi recreere;programe de utilizare a calculatorului;Noaptea jocurilor pe calculator (Bibliotecile publice dinHalifax, Canada).Proiectare de jocuri video (Biblioteca Publică din Charlotteşi Mecklenburg din Carolina de Nord, SUA )INDY 500 – CURSE WII (Biblioteca Publică din Ohio)
  • 31. OBSERVAŢII. SUGESTII.RECOMANDĂRI.Presupun :•investiţii şi costuri relativ ridicate•cunoştinţe adecvate de utilizare atehnologiilor
  • 32. PROGRAMEINTERGENERAŢIONALEŞI DE VOLUNTARIAT•contribuie la dezvoltarea personală aadolescenţilor (încrederea în sine, stimade sine şi interacţiuni pozitive cu altecategorii de vârstă)
  • 33. PRIETENI LA CALCULATOR(COMPUTER BUDDIES)Voluntarii adolescenţi împărtăşesc cunoştinţele lor cu elevii dinclasele 1-6 pe care îi învaţă să îşi dezvolte abilităţile de căutare peInternet, să lucreze în Microsoft Word, Excel şi PowerPoint.Obiectivele programului:să ofere un spaţiu sigur şi prietenos în care copii să explorezenoi tehnologiisă ofere tinerilor posibilitatea de a-şi dezvolta abilităţile dementorisă atragă atenţia asupra resurselor, serviciilor şi programelorpe care biblioteca le oferă.Voluntarii:manifestă o atitudine pozitivădovedesc abilităţi de utilizare a calculatoruluile face plăcere să lucreze cu copiii.Ei îşi dezvoltă abilităţile de comunicare inter-personală, leadership,rezolvare a problemelor şi management al timpului.Biblioteca publică din Calgary, Canada
  • 34. BIBLIOVOLUNTAR•coordonat de Biblioteca Judeţeană Sălaj şibibliotecile publice din Cehu Silvaniei, ŞimleuSilvaniei, Ileanda şi Sărmăşag•vine în întâmpinarea nevoilor comunităţii, motivândtinerii din comunitate să se implice în activităţile dincadrul acesteia•presupune constituirea unui grup de voluntariactivi, care, împreună cu bibliotecariiorganizeazăactivităţi pentru informarea, educarea, culturalizareamembrilor comunităţii•cost aproximativ: 21.268 lei din care: 18.038 lei –finanţare externă şi 3.230 lei – din bugetul biblioteciişi al partenerilor•Sursa de inspiraţie a programului: original. Numărulredus de bibliotecari făcea imposibilă rezolvareamultor solicitări.Biblioteca Judeţeană I.S.Bădescu Sălaj
  • 35. OBSERVAŢII. SUGESTII.RECOMANDĂRI.
  • 36. CONCLUZII„Nu putem schimba lumea pentru adolescenţi,însă putem să le dăm instrumentele cu care săo schimbe ei înşişi...”
  • 37. VĂ MULŢUMIM PENTRUATENŢIE!Anca Ioana DocolinSimona Floruţău

×