BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DRª LAURA AYRES
                                                          ...
A. APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR                                          DOMÍNIO do PEE: A e B

      SUBDOMÍNIO   ...
recursos                               -colaboração com os docentes na produção de materiais
                             ...
C) Impacto da BE no desenvolvimento       -envolvimento dos alunos na vida da BE: os “amigos” da
                         ...
>   Reflectir sobre o papel da linguagem oral na
    formação da criança, particularmente no que
    respeita ao domínio d...
B. LEITURA E LITERACIAS                                     DOMÍNIO DO PEE: A, B, D e E

          INDICADOR              ...
Divulgação do livro/escritor do mês
                           Visitas guiadas à BE
                           - Actividad...
dos alunos ao nível da leitura e
da literacia
       C. PROJECTOS, PARCERIAS E ACTIVIDADES LIVRES E DE ABERTURA À COMUNIDA...
Palestra sobre Espeleologia
                                                                                   2º Período
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D. GESTÃO DA BE                                                  DOMÍNIO DO PEE: D

        SUBDOMÍNIO                 IND...
(no local e online) às -consulta aos departamentos acerca da colecção e
necessidades curriculares de dos fundos documentai...
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Plano%20 de%20actividades%202010 2011%20-%20para%20integrar%20informação[2]

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Plano Anual de Atividades das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Drª Laura Ayre

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Plano%20 de%20actividades%202010 2011%20-%20para%20integrar%20informação[2]

  1. 1. BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DRª LAURA AYRES PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011 “A biblioteca da escola... • um serviço pedagógico • um centro de informação • um centro de leitura • um centro de formação no coração do projecto educativo • um serviço centrado no aluno • uma riqueza colectiva a possuir...” Québec 1993, La bibliothèque de l'école, Aide-mémoire. Ministère de l'Éducation, Direction générale des ressources didactiques et de la formation à distance. 1
  2. 2. A. APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR DOMÍNIO do PEE: A e B SUBDOMÍNIO INDICADOR ACTIVIDADE CALENDARIZAÇÃO -colaboração com os Departamentos Curriculares, no 1. Articulação curricular da a) Cooperação da BE com os diferentes sentido de conhecer e de se integrar nos respectivos BE com as estruturas órgãos pedagógicos de gestão planos de actividades; pedagógicas e os docentes intermédia da escola. -colaboração com os Conselhos de Turma, com o objectivo de conhecer os respectivos planos curriculares e de se envolver na sua concretização. b) Parceria da BE com os docentes -colaboração com os docentes responsáveis pela Área responsáveis pelas NAC (Novas Áreas de Projecto, Formação Cívica, Estudo Acompanhado na Durante o ano lectivo Curriculares) realização de iniciativas propostas no âmbito das NAC. C) Articulação da BE com os -colaboração com os docentes responsáveis pelos responsáveis pelos Apoios Educativos Apoios Educativos: divulgação da leitura junto dos (SAE) alunos da Educação Especial. d) Integração da BE no Plano de Ocupação Plena dos Tempos Escolares -colaboração nas actividades de substituição (OPTE) desenvolvidas no contexto OPTE; -rentabilização da BE em actividades de estudo, leitura e pesquisa orientada, uso das TIC ou outras actividades de e) Colaboração da BE com os docentes substituição. na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no seu -a equipa da BE auxilia no acompanhamento de grupos/ espaço ou tendo por base os seus turmas/alunos em trabalho orientado na BE; 2
  3. 3. recursos -colaboração com os docentes na produção de materiais didácticos, guiões de pesquisa, orientadores de leitura, dossiês temáticos e outros matérias formativos e de apoio às diferentes actividades; -divulgação dos materiais produzidos através de sites Web (blogues das bibliotecas e página da BE), Boletim Informativo Mensal (Notícias da Biblioteca) e outros instrumentos de difusão: Newsletter da BE. a) Organização de actividades de -produção de materiais informativos e/ou lúdicos de formação de utilizadores apoio à formação de utilizadores; Início do ano lectivo -organização com os docentes do 1.º Ciclo e com as 2. Promoção da literacia da Educadoras de Infância de sessões de formação de Informação utilizadores com as respectivas turmas, alargado a todas as turmas do agrupamento e respectivas bibliotecas escolares; - elaboração de um Guia do Utilizador a ser fornecido a todos os alunos do 1.º Ciclo e Pré-Escolar; b) Promoção do ensino em contexto de - A BE propõe um modelo de pesquisa de informação a competências de informação ser usado por toda a escola: aprovação do modelo Big6 -produção e divulgação de guiões de pesquisa e outros Durante o ano lectivo materiais de apoio ao trabalho de exploração dos recursos de informação pelos alunos, em colaboração com os docentes; -estimular a inserção das NAC do ensino e treino contextualizado de competência de informação; -planear com os professores o trabalho de pesquisa a realizar na BE. 3
  4. 4. C) Impacto da BE no desenvolvimento -envolvimento dos alunos na vida da BE: os “amigos” da de valores e atitudes biblioteca; Durante o ano lectivo indispensáveis à formação da - animação responsabilizante: Projecto “Pequenos cidadania e à aprendizagem ao Bibliotecários”; longo da vida • Jovens como mediadores de livros: > Aproveitar a leitura dos alunos e criar condições para a sua expressão aos colegas. > Partilha de leituras. • Responsabilizar por actividades: > Atribuir tarefas de supervisionamento da circulação de livros ou na obtenção de obras. Durante o ano lectivo • Os grandes lêem aos pequenos > Projecto inter-turmas e de intercâmbio entre turmas do 1.º Ciclo e salas do ensino Pré-Escolar. • «Projecto de Articulação Curricular1 das Bibliotecas Escolares do 1.º Ciclo, na Área de Expressão e Comunicação em Língua Portuguesa, com os Jardins de Infância», em articulação igualmente com a Coordenadora do 1º Ciclo. > Propiciar aos educadores de infância uma abordagem conceptual da problemática da linguagem oral (desenvolvimento fonológico, lexical, Ao longo do ano lectivo semântico, morfossintáctico e pragmático) e da (sessões quinzenais) emergência e sensibilização à linguagem escrita. 1 Consultar projecto “Comunicar” - «Projecto de Articulação Curricular das Bibliotecas Escolares do 1.º Ciclo do Agrupamento Laura Ayres, na Área de Expressão e Comunicação em Língua Portuguesa, com os Jardins de Infância» 4
  5. 5. > Reflectir sobre o papel da linguagem oral na formação da criança, particularmente no que respeita ao domínio da língua materna. > Promover práticas de desenvolvimento da literacia no Pré-Escolar. > Compreender o papel da biblioteca escolar enquanto pólo de recursos adequados a um conjunto de práticas de leitura. > Utilizar o computador como recurso de aprendizagem da língua. > Planificar e aplicar estratégias e actividades potencializadoras do desenvolvimento da linguagem oral e da literacia. > Promover a partilha de experiências no interior da escola, procurando soluções conjuntas para melhorar as práticas pedagógicas. 5
  6. 6. B. LEITURA E LITERACIAS DOMÍNIO DO PEE: A, B, D e E INDICADOR ACTIVIDADE CALENDARIZAÇÃO Dia Mundial da Alimentação: - Promoção de leituras sobre o tema (textos 16 de Outubro informativos, narrativas, poesias, textos dramáticos, Promoção do livro e da leitura etc.); Mês Internacional das Bibliotecas Escolares: Outubro - Speaker’s Corner: Liberdade Política e Leitura; - Pintura Facial; - Exposição Halloween; Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (1.º Ciclo): - Concurso de desenho e pintura sobre a Biblioteca 16 a 25 de Outubro Escolar; - Concurso de frases ou provérbios sobre a Biblioteca Escolar; - Animação da Leitura; - Implementação do PNL Ao longo do ano Dinamização da Hora da Leitura Divulgação do livro/escritor do mês Ao longo do ano Visitas guiadas à BE Ao longo do ano Ao longo do ano Feiras do livro 1º e 2º períodos Top leitor+ e Top Livro+ Dinamização da Hora do Conto Ao longo do ano 6
  7. 7. Divulgação do livro/escritor do mês Visitas guiadas à BE - Actividade “O livro mistério” Encontro com escritores e/ou outras personalidades de relevo Ao longo do ano Concurso Nacional de Leitura (PNL), em colaboração com 1º e 2º períodos a professora Cristina Dias Palavras com Sabor em colaboração com a professora Ao longo do ano Cristina Dias Programa Parlamento para Jovens, em colaboração com 1º e 2º períodos o professor Reinaldo Correia Pinta o que Lês – PNL, em colaboração com as Ao longo do ano professoras Maria Mestre e Ana Carina Implementação do PNL a todo o 2º ciclo Ao longo do Ano Concurso de Banda Desenhada: Ulisses Concurso de Adivinhas Pintura de frases/pensamentos na parede da BE História da semana para o 2º Ciclo Colaboração da BE com os docentes na construção de Realização de Provas de Compreensão Leitora aos estratégias e em actividades alunos de todos os anos de escolaridade 2.º Período que melhorem as competências 7
  8. 8. dos alunos ao nível da leitura e da literacia C. PROJECTOS, PARCERIAS E ACTIVIDADES LIVRES E DE ABERTURA À COMUNIDADE DOMÍNIO DO PEE: A, B, C e E SUBDOMÍNIO INDICADOR ACTIVIDADE CALENDARIZAÇÃO Comemoração de eventos Durante o ano lectivo Comemoração do dia da Filosofia, em colaboração com o 18 de Novembro Apoio a Actividades livres e Dinamização de actividades grupo disciplinar de Filosofia Extra-curriculares livres, de carácter lúdico e Palestra no Colégio de Vilamoura, em colaboração com 16 de Dezembro cultural os professores António Justino, Laurinda Silva e Ana Carina Concurso de marcadores de livros 2º Período Concurso de Vídeo de uma Crítica/Recomendação a livro 2º Período (s) ou Melhor Trailer de um Livro, em colaboração com os professores Pedro Afonso e António Justino Convenção dos Direitos Humanos, em colaboração com o 22 de Novembro PIEF Exposição da informação relativa a actividades promovidas por entidades exteriores à escola e pela Durante o ano lectivo comunidade educativa Filosofia para Crianças, em colaboração com a 2º e 3º Períodos professora Laurinda Silva 8
  9. 9. Palestra sobre Espeleologia 2º Período Palestras no âmbito do PIEF Durante o ano lectivo Semana da Ciência, em colaboração com o Departamento de Ciências Exactas e Experimentais Início do 3º Período Cinema na BE Durante o ano lectivo Rádio Escolar, em colaboração com a Associação de Estudantes Durante o ano lectivo Semana da Leitura: articulação com toda a comunidade educativa (Hora do Conto, Animação 2º Período da Leitura, os grandes lêem aos pequenos, etc.) Estímulo à participação e Realização de acções de formação para pais e EE 3.º Período mobilização dos pais e sobre os perigos e benefícios da utilização da encarregados de educação no Internet domínio da promoção da Ao longo do ano lectivo leitura e do desenvolvimento Produção de materiais formativos e de apoio de competências das crianças destinados aos pais e EE. e jovens que frequentam a escola. 9
  10. 10. D. GESTÃO DA BE DOMÍNIO DO PEE: D SUBDOMÍNIO INDICADOR ACTIVIDADE CALENDARIZAÇÃO -avaliação periodal das actividades realizadas e do Avaliação da BE funcionamento da BE; Final de cada período -análise e divulgação dos resultados da avaliação; -redefinição de estratégias e novas planificações; -implementar o modelo de auto-avaliação da BE. Ao longo do ano Condições matérias para a Resposta do computador e -adequação em número e condições de prestação dos serviços equipamento tecnológicos ao Ao longo do ano funcionamento dos equipamentos áudio e vídeo; trabalho e desafios da BE Orçamento… -actualização do hardware e do software; -articulação com o coordenador das TIC da manutenção e uso das TIC, rentabilizando equipamentos e possibilidades de trabalho Gestão da colecção a) Planeamento da colecção de -elaboração de um documento orientador da gestão acordo com a inventariação das 1º Período da colecção necessidades curriculares e dos utilizadores -estatísticas de empréstimo: ambientes, recursos e ferramentas WEB disponibilizadas e usadas pelos b) Adequação dos livros e de utilizadores outros recursos de informação 10
  11. 11. (no local e online) às -consulta aos departamentos acerca da colecção e necessidades curriculares de dos fundos documentais a adquirir informação dos utilizadores 1º Período c) Organização da informação -a colecção acessível aos utilizadores através da Informatização da colecção página Web da escola, da biblioteca e do Blog da biblioteca d) Difusão da informação -exposição do livro do mês Ao longo do ano -elaboração de cartazes -listagens de recursos de informação (livros, multimédia, recursos digitais e online) Ao longo do ano - página Web da escola - página Web da biblioteca - Blogues das bibliotecas A Coordenadora das BE´s Inês Aguiar 11
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