Criterios para Evaluar Fuentes de Información Provenientes de Internet
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  • Mencionados criterios deben estar bien claros para los maestros, estos en muchas ocasiones solamente solicitan información de Internet sin tener encuenta los criterios de evaluación; siendo en algunos casos el resultado de información no adecuada. Sugiero esta presentación a futuros maestros.
    Les felicito, Carmen Amelia Acevedo, Maestra Bibliotecaria.
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Criterios para Evaluar Fuentes de Información Provenientes de Internet Criterios para Evaluar Fuentes de Información Provenientes de Internet Presentation Transcript

  • Universidad de Puerto Rico en Aguadilla Biblioteca Criterios para Evaluar Fuentes de Información Provenientes de Internet Prof. Sharon J. Rivera Ruiz Prof. Jaqueline Vélez Montás Comité de Competencias de Información
  • Naturaleza de la Internet • El internet es una de las principales herramientas de búsqueda utilizadas por los estudiantes. • El internet fue diseñado para promover el intercambio ilimitado de la información, sin que existan necesariamente reglas o procedimientos para asegurar la calidad de la información expuesta. • Cualquier persona puede crear su propia página Web .
  • El Impacto de la Web • El internet ha alterado de manera dramática la formas en que se accede a la información. • Esto implica la necesidad de desarrollar estrategias efectivas de evaluación. La falta de control, la inmediatez y la publicidad que existen en la Web pueden afectar la calidad de la información.
  • Fuente principal de información • Según el estudio • 1.1 millones de usuarios (35.3% de la “Estado de la población tiene 12 años Internet: Puerto o más) Rico, 2007” se • 550,000 usuarios encontró lo viajando a alta velocidad (50.6%) siguiente: • Estudian y trabajan, tienen una mediana de ingreso mayor de $20,000 y una mediana de edad de 32 años.
  • Criterios a Considerar al Seleccionar una Página WEB • Autoridad • Contenido • Objetividad • Actualidad • Cobertura • Acceso
  • Autoridad • ¿Quién es el responsable de la información? y su capacidad para presentar el tema. (incluye al autor, editor y los patrocinadores) Esta información se puede encontrar en secciones como:  ¿Quiénes somos?  “About”  Las credenciales al pie de la página o en la cabecera  URL y dominio
  • Autoridad • Verificar el dominio del documento. • Se relaciona como .edu ; .gov ; .org . • Dónde se ha publicado el documento.
  • Ejemplo (tomado de http://www.lesley.edu/library) En una búsqueda en la Web para "Casa Blanca“: • .gov - Agencia de gobierno : www.whitehouse.gov • .net - Poveedor de servicio de internet : www.whitehouse.net • .edu - educación www.lesley.edu. Otros lugares educacionales aparecen con diferentes nombres de dominio: www.whitehouse.gov/kids • .mil - Milicia : www.navy.mil/ • ~ ("tilde") - Personal: http://www.members.tripod.com/~DAdams/qkbrdinf.html • .org - Organizaciones: caridad, religiosas o de grupos : http://www.rtda.org • Los nombres de los países aparecen como una abreviatura de dos letras en el nombre de dominio. Para obtener una lista completa, vaya a Domain Name Registries around the World. • Los nuevos nombres de dominio incluyen : .museum, .info y .biz, Para más información visite: InterNic FAQ on Domain Names.
  • Contenido • Se relaciona con la : – Precisión – Exactitud – Relevancia – Audiencia – Propósito – Revisión – Corrección gramatical, ortográfica y de síntaxis – Aportación – Referencias y enlaces
  • Objetividad • Presentan opiniones, hechos, datos etc. • Presenta la influencia del autor. • Las metas / objetivos. • Que tan completa es la información.
  • Actualidad • Incluye la fecha de elaboración de la información y la frecuencia con que se actualiza actualidad de sus contenidos. • Es necesario evaluar la actualidad de los enlaces de hipertexto. • Cuando fue actualizado por ultima vez.
  • Cobertura • Amplitud de la Información (cantidad y temas) • Ofrece aportaciones a la investigación • Profundidad • Los enlaces complementan el tema.
  • Acceso • Requerimientos • Rapidez • Carga de imágenes • Estabilidad del enlace • Acceso restringido a la información • Costo • Condiciones de uso
  • Evaluando la Web Enlaces: • Evaluating Web Sites: Criteria for the classroom : http://www.lesley.edu/library/guides/research/evaluating_web.html# purpose • Kathy Schrock’s Guide for Educators: Critical Evaluation Surveys: http://school.discovery.com/schrockguide/eval.html
  • Ejemplos de Modelos de Evaluación de Páginas Web (k-11) • EVALUACIÓN CRÍTICA DE UNA PAGINA WEB Nivel de Enseñanza de Primaria (k-5) http://discoveryschool.com/schrockguide/evalmidd.html • EVALUACIÓN CRÍTICA DE UNA PAGINA WEB Nivel de Enseñanza Media (6-8) http://discoveryschool.com/schrockguide/evalmidd.html • EVALUACIÓN CRÍTICA DE UNA PAGINA WEB Nivel Escolar de Secundaria (9-11) http://discoveryschool.com/schrockguide/evalhigh.html
  • Observando los Criterios • http://www.ovaprima.org/ • http://www.dhmo.org/ • http://descy.50megs.com/akcj3/bmd.html
  • Otras Ayudas en Google • Google News: www.google.com/news • Google Alerts: www.google.com/alerts • Google Académico http://scholar.google.es/ • Google Eearth http://earth.google.com/
  • Algunos Enlaces
  • Generales • Diccionarios – Diccionario de la lengua española – Diccionario de dudas www.rae.es – Diccionario WordReference.com http://www.wordreference.com/es/index.htm
  • Generales • Enciclopedias – Encyclopedia.com http://www.encyclopedia.com/ – Enciclopedia de Puerto Rico http://www.enciclopediapr.org/esp/ • Biografías – Fundación Nacional para la Cultura Popular http://www.prpop.org/biografias/
  • Administración Empresas Puerto Rico • Junta de Planificación de Puerto Rico – http://www.jp.gobierno.pr/ • Cámara de Comercio de Puerto Rico – http://www.camarapr.org/index2.html • Tendenciaspr.com – http://www.tendenciaspr.com/
  • Administración de Empresas General • Agencia Federal para el Desarrollo de la Pequeña Empresa (Biblioteca en Línea) – http://www.sba.gov/espanol/Biblioteca_en_Linea/ • Doing Business – Proyecto del Banco Mundial que proporciona una medición objetiva de las regulaciones para hacer negocios y su aplicación en 181 países. El equipo trabaja de manera cercana con miles de profesionales alrededor del mundo. – http://www.doingbusiness.org/
  • Administración de Empresas General • How products are made http://www.madehow.com/index.html
  • Administración de Empresas General • Bureau of Economic Analysis – Es una agencia del Departmento de Comercio. Produce y duvulga información sobre la actividad económica de Estados Unidos y la posición de la nación en relación a la economía mundial. – http://bea.gov/index.htm
  • Administración de Empresas General • How products are made http://www.madehow.com/index.html
  • Administración de Empresas Revistas • Incentive Magazine – Publicación dedicada exclusivamente a mejorar el desempeño y la motivación en el empleo mediante programas de incentivos y promociones al consumidor. – http://www.incentivemag.com/msg/incenti ve/index.jsp • Purchasing http://www.purchasing.com
  • Otros enlaces • Copenhagen Business School Press – Es una casa publicadora académica especializada de libros en gerencia, economía y organización. Están afiliados con Copenhagen Business School, una de las escuelas del negocio más grandes y más dinámicas en Europa. – http://www.cbspress.dk/research.php
  • Otros enlaces • Internet Public Library http://www.ipl.org/ • Ramapo Catskill Library System http://www.rcls.org/deskref/ • UPR Aguadilla Biblioteca http://biblioteca.uprag.edu/enlaces%20por% 20temas.html
  • Referencias Five criteria for evaluating Web pages. (1998). Recuperado el 3 de diciembre de 2008, de Cornelll University Library Web site: http://www.library.cornell.edu/olinuris/ref/webcrit.html Evaluación crítica de una página Web: para niveles de enseñanza primaria, media y secundaria (n.d.). Recuperado el 2 de diciembre de 2008, de http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0009 Internet Society Puerto Rico. Estado de la Internet: Puerto Rico, 2007. (2007). Recuperado el 3 de diciembre de 2008, de http://www.isocpr.org/documents/estado_de_la_internet_en_puerto_ric o_2007.pdf Lista de criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet. (n.d.). Recuperado el 2 de diciembre de 2008, de http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf