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Bolonia, EEES y biblioteca universitaria
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Bolonia, EEES y biblioteca universitaria

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esquemas correspondientes a T14 El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo | utilizado también en la exposición conmemorativa del Día del Libro 2011 '¿Ansiedad ante Bolonia? : el Espacio Europeo de Educación Superior en biblioteca.etsit'

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  • 1. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo 28/05/98  Declaración de la Sorbona  Francia, Alemania, Italia, Reino Unido  Espacio Europeo de Educación Superior 19/06/99  Declaración de Bolonia  30 estados europeos  Espacio Europeo de Educación Superior  CALIDAD  MOVILIDAD  DIVERSIDAD  COMPETITIVIDAD 01/10/10  nuevos planes de estudio funcionando en todo el EEES REVISIONES BIANUALES DE OBJETIVOS DEL EEES       2001 2003 2005 2007 2009 2012 Praga Berlín Bergen Londres Lovaina Bucarest PRINCIPALES PROBLEMAS DE LOS SISTEMAS UNIVERSITARIOS EUROPEOS dificultad de reconocimiento de titulaciones y rigidez burocrática de los  restricciones a la movilidad distintos sistemas universitarios nacionales cuasi-gratuidad del acceso universitario; alta tasa de abandono de los  situación económica deficitaria estudios ; estudios universitarios demasiado largos ; falta de empleabilidad de la formación recibida dura competencia entre sistemas universitarios ; gran calidad de los  falta de atractivo sistemas anglosajones [USA, UK, Cañada, Australia] ; gran despegue de los sistemas universitarios de los países emergentes [BRICS, Asia-Pacifico] biblioteca.etsit | octubre 2010 1
  • 2. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo CARACTERISTICAS DEL NUEVO MODELO DE SISTEMA UNIVERSITARIO EUROPEO  ARMONIZACION sistemas universitarios legibles y comparables ; no unificación  MOVILIDAD Favoreciendo el paso de una universidad a otra aunque este en otro país del sistema  COOPERACION asegurar la calidad de las titulaciones, de las universidades y de los sistemas universitarios  COMPETITIVIDAD aumentar la eficacia del sistema común y su atractivo para estudiantes de todo el mundo  EMPLEABILIDAD mejorar la inserción laboral de los universitarios en un mercado global  2010 en vigor en todos los países firmantes de la Declaración INSTRUMENTOS Y ELEMENTOS BASICOS DEL NUEVO MODELO DE SISTEMA UNIVERSITARIO EUROPEO  ECTS european credit transfer system | calificaciones comparables  CICLOS 1er : grado | 2º : master, postgrado | 3º : doctorado  SUPLEMENTO EUROPEO AL TITULO Facilita la comparación y legibilidad de los diferentes títulos  SEMESTRES organización de las enseñanzas en semestres y en unidades de conocimiento [asignaturas]  COMPETENCIAS TRANSVERSALES Idiomas ; informática ; técnicas de comunicación ; manejo de la información  ACREDITACION valoración objetiva de los niveles de calidad biblioteca.etsit | octubre 2010 2
  • 3. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo MARCO NORMATIVO ESPAÑOL DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR     RD 49/2004 | sobre LO 6/2001 | Ley RD 1125/2003 | por el que se RD 1044/2003 | por el que se homologación de planes Orgánica de establece el sistema europeo de establece el procedimiento para la de estudio y títulos de Universidades créditos y el sistema de expedición por las universidades del carácter oficial y validez [Titulo XIII, Art. 87 y calificaciones en las titulaciones suplemento europeo al titulo en todo el territorio 88] universitarias nacional MARCO NORMATIVO ESPAÑOL DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR   RD 285/2004 | en el que se regulan las RD 55/2005 | por el que se establece la condiciones de homologación de títulos y estructura de las enseñanzas estudios extranjeros de educación universitarias y se regulan los estudios superior universitarios oficiales de grado MARCO NORMATIVO ESPAÑOL DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR    RD 56/2005 | por el que se LO 4/2007 | por la RD 1393/2007 | de ordenación regulan los estudios oficiales que se modifica la de enseñanzas universitarias universitarios de postgrado LO 6/2001 oficiales biblioteca.etsit | octubre 2010 3
  • 4. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo RD 1393/2007, de 29 de octubre, de ordenación de enseñanzas universitarias oficiales permite a las universidades crear y proponer las enseñanzas y títulos que hayan de impartir y expedir, sin necesidad de  sujeción a un catalogo previo establecido por el gobierno flexibiliza la organización de las enseñanzas universitarias, promoviendo la diversificación curricular y permitiendo a las  universidades aprovechar su capacidad de innovación, sus fortalezas y sus oportunidades impulsa un cambio de la metodología docente, centrando el objetivo en el proceso de aprendizaje del estudiante, que se  extenderá a lo largo de toda su vida diseña un titulo que refleje mas elementos que la mera descripción de contenidos formativos y añada otros elementos  como la justificación, los objetivos, el sistema de admisión de estudiantes, los contenidos, la planificación, los recursos destinados, los resultados previstos y el sistema de garantía de calidad propone los créditos europeos [ECTS] como unidad de medida que refleja los resultados del aprendizaje y volumen de  trabajo realizado por el estudiante para alcanzar los objetivos establecidos en el plan de estudios para los títulos que habilitan para el ejercicio de actividades profesionales se garantiza que acrediten la posesión de  competencias y conocimientos adecuados  se garantizan los derechos académicos adquiridos conforme a sistemas anteriores potencia la apertura hacia estudiantes del EEES y otras áreas geográficas ;  fomenta la movilidad mediante el sistema de reconocimiento y acumulación de créditos  vincula el EEES y el Espacio Europeo de Investigación DESAFIOS DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR     implantación de sistemas de adaptación de los nuevo modelo pedagógico derivado del competitividad entre las acreditación y control de planes de estudios y sistema de créditos ECTS fundamentado universidades para atraer calidad en un ámbito titulaciones en el aprendizaje del estudiante estudiantes de todo el mundo transnacional biblioteca.etsit | octubre 2010 4
  • 5. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo CARACTERIZACION DEL SISTEMA EEES | EUROPEAN CREDIT TRANSFER SYSTEM | ECTS      crédito ECTS curso académico primer ciclo segundo ciclo tercer ciclo      25 o 30 horas de 60 créditos | 2 semestres | 36- aprendizaje del 40 semanas | 40 – 42 horas postgrado | grado | 180 – doctorado | 180 estudiante [UPM 26 – 27] semanales | 1.400 – 1.680 master | 60 – 240 créditos créditos [actual : 10 horas de horas de trabajo del estudiante 120 créditos docencia presencial] por curso académico CONSECUENCIAS DE EEES EN EL MODELO DE FORMACION UNIVERSITARIA se basado en la autoformación y en la autonomía en el estudio | el profesor coordina un conjunto de actividades que debe  realizar el estudiante para adquirir los conocimientos y habilidades programadas  adapta la formación a los diferentes ritmos de aprendizaje pues esta basada en el esfuerzo y la dedicación del estudiante  refuerza el concepto de aprendizaje durante toda la vida : lifelong learning las nuevas tecnologías ocupan un lugar preferente como instrumentos que facilitan el autoaprendizaje y complementan la  docencia presencial, facilitando la autorización y el trabajo colaborativo requiere un gran esfuerzo de mejora y adaptación para los servicios universitarios basado en criterios de eficiencia y eficacia,  apoyados por la definición de procesos, criterios e indicadores que hagan gobernable –y acreditable- la institución universitaria las bibliotecas universitarias se han de transformar en un servicio estratégico clave, un Centro de Recursos para el Aprendizaje y  la Innovación, CRAE, que ayuda y facilita el acceso, la gestión y la manipulación de la información biblioteca.etsit | octubre 2010 5
  • 6. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo evalúan rigurosamente los servicios universitarios a partir  de un análisis de costes y resultados potencian aquellos servicios clave que inciden UNIVERSIDADES  directamente en la calidad y prestigio de la docencia y la INNOVADORAS investigación, y también en la estrategia y visión de futuro integran aquellos servicios que realizan tareas diferentes pero tienen objetivos similares; los servicios antes  dispersos, duplicados y/o poco utilizados se ubican ahora en grandes puntos focales en los campus universitarios OBJETO- CENTRO DE RECURSOS ANTIGUA espacio con libros en espera INFORMATION RESOURCE BIBLIOTECA  LIBRO ES EL  de ser leídos/consultados CENTRE PARA EL APRENDIZAJE Y CENTRO LA INVESTIGACION   SUJETO- servicio dinámico, novedoso y estrecha relación con el NUEVA LEARNING RESOURCES BIBLIOTECA  USUARIO ES  clave en la viabilidad de las  proyecto docente, la  CENTRE EL CENTRO nuevas formas de aprendizaje información y las tics   INTEGRAL LEARNING LEARNING AND RESOURCE CENTRE INFORMATION CENTRE biblioteca.etsit | octubre 2010 6
  • 7. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo transformación de la biblioteca mayor incidencia en la calidad de tradición bibliotecaria de presencial en un centro abierto la docencia y la investigación de la orientación al usuario y durante amplios horarios con universidad : aumento del experiencia en la planificación y recursos disponibles para el prestigio de la titulación ofertada gestión de la información aprendizaje de todo tipo    biblioteca convertida en el reforzamiento de la idea social de verdadero centro de los recursos la biblioteca como ámbito de TRANSFORMACIÓN DE LA educativos básicos para la encuentro, actividad y  BIBLIOTECA UNIVERSITARIA EN  comunidad : participación en comunicación de la comunidad CRAI proyectos transversales de la universitaria institución    configuración de un nuevo equipamiento a partir de una tecnologías de la información y la utilización de economías de escala fuerte apuesta tecnológica en comunicación : instrumentos para en la gestión de los servicios : servicios y sistemas : biblioteca la accesibilidad y organización de centralización : equilibrio : digital que aglutina los sistemas de la información coordinación : optimización información biblioteca.etsit | octubre 2010 7

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