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Comisión

  1. 1. Instituto Tecnológico de Costa Rica Comisión Institucional Equiparación de Oportunidades para Personas con Discapacidad
  2. 2. ¿Qué es la Comisión Institucional Equiparación de Oportunidades? <ul><li>Es una comisión que se crea en 1999 y se inscribe a Rectoría. Contempla: </li></ul><ul><li>Paradigma de vida independiente </li></ul><ul><li>No es la deficiencia o la falta de destreza en donde </li></ul><ul><li>reside el problema, sino que este se localiza en el entorno </li></ul><ul><li>Se enfoca en la igualdad de oportunidades y el respeto </li></ul><ul><li>a sí mismo y la autodeterminación </li></ul><ul><li>Esto significa que aunque una persona con discapacidad requiera de ayudas técnicas o de terceras personas, debe tener el mismo control y las mismas oportunidades en la vida diaria y en la sociedad, como cualquier otro ser humano. </li></ul><ul><li>Hablamos de PCD </li></ul>
  3. 3. ¿Qué es la Comisión Institucional Equiparación de Oportunidades? <ul><li>Es una comisión institucional que se crea en 1999 y se inscribe a Rectoría </li></ul><ul><li>CONTEMPLA: </li></ul><ul><li>Disposiciones dadas en la Ley 7600 , </li></ul><ul><li>especialmente lo referente al </li></ul><ul><li>acceso a la educación (Capítulo I) </li></ul>
  4. 4. ¿Qué es la Comisión Institucional Equiparación de Oportunidades? <ul><li>Es una comisión institucional que se crea en 1999 y se inscribe a Rectoría </li></ul><ul><li>CONTEMPLA: </li></ul><ul><li>El paradigma de A ccesibilidad Universal , que son todas las estrategias políticas y sociales para que un entorno sea plenamente accesible. Lo anterior significa que una persona con discapacidad no debe ver interrumpida o dificultada la realización de sus actividades porque un entorno o espacio no es accesible. Como eje transversal, beneficia a toda la población. </li></ul>
  5. 5. ¿Qué es la Comisión Institucional Equiparación de Oportunidades? <ul><li>Es una comisión institucional que se crea en 1999 y se inscribe a Rectoría </li></ul><ul><li>CONTEMPLA: </li></ul><ul><li>Ley 8661 : ratificada por nuestro país en el 2008, convirtiéndose en garante del disfrute de los derechos humanos de las personas con discapacidad. No crea nuevos derechos, sino que obliga a modificar la legislación de cada país para que se cumplan los ya existentes </li></ul>
  6. 6. ¿Qué es la Comisión Institucional Equiparación de Oportunidades? <ul><li>Es una comisión institucional que se crea en 1999 y se inscribe a Rectoría </li></ul><ul><li>CONTEMPLA: </li></ul><ul><li>Lo estipulado en la Asamblea Institucional Representativa en el Marco del III Congreso Institucional que aprueba en el modelo académico: </li></ul><ul><li>a. El ser humano como principio y fin de la acción institucional </li></ul><ul><li>b. El respeto a las diferencias de todas las personas </li></ul><ul><li>c. El acceso y permanencia en igualdad de oportunidades a las personas con potencial, sin distingos de etnia, religión, género, desarrollo psicoeducativo, necesidades especiales, condición socioeconómica y tendencia política </li></ul>
  7. 7. Objetivos CIEO <ul><li>Fungir como órgano oficial y coordinador del Instituto Tecnológico de Costa Rica en el proceso de equiparación de oportunidades que se lleva a cabo a nivel nacional </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Velar por el cumplimiento de lo estipulado </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>en la Ley sobre Igualdad de Oportunidades </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>para personas con Discapacidad, </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Ley No. 7600 y su reglamento </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Promover en la comunidad institucional, </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>el desarrollo de mayores niveles de </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Sensibilización y concientización sobre los </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Derechos Humanos y la Discapacidad </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  8. 8. ¿Quiénes conforman la CIEO? <ul><li>Ligia Rivas Vicerrectora de Vida Estudiantil y Servicios Académicos </li></ul><ul><li>Dyalá de la O Representante Vicerrectoría de Administración </li></ul><ul><li>Ara Villalobos Representante Vicerrectoría de Docencia </li></ul><ul><li>Jaime Galindo Representante Sede Regional de San Carlos </li></ul><ul><li>Dagoberto Solano Representante Comisión de Salud Ocupacional </li></ul><ul><li>Rafael Hidalgo Director Centro Académico de San José </li></ul><ul><li>José Fabián Aguilar Representante Centro de Desarrollo Académico (CEDA) </li></ul><ul><li>Laura Pizarro Directora Departamento de Orientación y Psicología </li></ul><ul><li>Camila Delgado Asesora Psicoeducativa para CIEO </li></ul><ul><li>Diana Arburola Estudiantes nombrados por el Consejo Ejecutivo de la FEITEC </li></ul><ul><li>Manfred Rivera </li></ul>
  9. 9. ¿Qué hace la CIEO? Transporte Actitudinal Información y Comunicación Servicios de apoyo y ayudas técnicas Espacio Físico Administrativa Dimensiones de Accesibilidad
  10. 10. Objetivos Plan General de Accesibilidad 2007-2011 <ul><li>PAO 2007 </li></ul><ul><li>Capacitar a la comunidad institucional en temas de discapacidad </li></ul><ul><li>PAO 2008 </li></ul><ul><li>Propiciar el respeto a la población con necesidades especiales en los procesos de admisión, permanencia y graduación </li></ul><ul><li>PAO 2009 </li></ul><ul><li>Desarrollar acciones tendientes a propiciar un entorno que permita a las personas con necesidades especiales el desarrollo de todas sus capacidades </li></ul><ul><li>PAO 2010 </li></ul><ul><li>Atender a la población con necesidades especiales en los procesos de admisión, permanencia y graduación </li></ul>
  11. 11. ¿Cómo se atienden las NEE en el ITCR? <ul><li>Programa de Servicios para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (PSED) en el Departamento de Orientación y Psicología (DOP) </li></ul><ul><li>Mariela Azurdia, ext. 2514 </li></ul>
  12. 12. Algunos datos importantes del 2009… <ul><li>Programa de Servicios para Estudiantes con Necesidades Especiales (II semestre 2009): </li></ul><ul><li>- Se tramitaron 1338 solicitudes de adecuación para el examen de admisión en la Comisión de CONARE, CIAES. 423 correspondieron al ITCR </li></ul><ul><li>- 44 estudiantes atendidos con diferentes necesidades educativas especiales (Sede Central, Centro Académico y Sede San Carlos </li></ul><ul><li>- 7 solicitudes de profesores </li></ul><ul><li>- 2 consultas de otras dependencias que brindan servicios a estudiantes </li></ul><ul><li>- Interconsulta con 5 profesionales externos </li></ul><ul><li>- 6 valoraciones psicoeducativas a estudiantes en el PSED </li></ul><ul><li>- Plan piloto de acompañamiento a algunas escuelas (Química, Electrónica, Arquitectura y Urbanismo…) </li></ul>
  13. 13. Desafíos importantes… <ul><li>En este momento el TEC da acompañamiento y seguimiento a tres estudiantes con un grado de discapacidad significativa… </li></ul><ul><li>Estudiante en silla de ruedas </li></ul><ul><li>Estudiante con autismo </li></ul><ul><li>Estudiante no vidente </li></ul><ul><li>Y a funcionarios… </li></ul><ul><li>Con discapacidad cognitiva y física </li></ul><ul><li>en un grado significativo </li></ul>
  14. 14. Para prestar un mejor servicio a las personas con discapacidad… <ul><li>Personas con discapacidad física: por lo general, van a presentar limitaciones para moverse y desplazarse, por lo que utilizan ayudas técnicas como silla de ruedas, bastón, andadera, entre otras. Para relacionarse mejor: </li></ul><ul><li>Nunca lo separe de su ayuda técnica (muletas, andadera…) </li></ul><ul><li>Si la persona utiliza silla de ruedas comuníquese de frente, no le hable por detrás, ni empuje la silla sin su consentimiento </li></ul><ul><li>Pregúntele a la persona cómo puede ayudarla </li></ul><ul><li>Camine ajustándose al ritmo de la persona </li></ul>
  15. 15. Para prestar un mejor servicio a las personas con discapacidad… <ul><li>Personas con discapacidad visual: la persona puede presentar baja visión o ceguera y pueden apoyarse con anteojos, bastón o un perro guía. Para relacionarse mejor: </li></ul><ul><li>Permita que la persona se tome de su hombro o brazo </li></ul><ul><li>Camine de forma natural, un paso delante de la persona </li></ul><ul><li>Descríbale con detalle el ambiente a su alrededor y utilice términos de ubicación (de frente, a su derecha, arriba, abajo) </li></ul><ul><li>No tome el bastón ni distraiga al perro guía </li></ul><ul><li>Diga su nombre para que lo reconozca </li></ul>
  16. 16. Para prestar un mejor servicio a las personas con discapacidad… <ul><li>Personas con discapacidad auditiva: la limitación puede ser parcial (hipoacusia) o total (sordera). Para relacionarse mejor: </li></ul><ul><li>Si la persona puede leer los labios, háblele de frente y de forma natural, sin hacer gestos o muecas extrañas. Puede ser que la persona no hable o que se exprese con dificultad </li></ul><ul><li>Aprenda a usar la comunicación por señas (LESCO). Si no sabe comunicarse de esta manera, escriba lo que quiere decir </li></ul><ul><li>Si la persona utiliza un intérprete, diríjase a la persona y no al intérprete </li></ul><ul><li>Llame su atención mediante una señal con la mano o con recursos visuales, como prender y apagar las luces </li></ul>
  17. 17. Para prestar un mejor servicio a las personas con discapacidad… <ul><li>Personas con discapacidad mental y/o intelectual: la limitación puede presentarse para aprender, comunicarse o relacionarse con los demás. Para relacionarse mejor: </li></ul><ul><li>Hable de forma sencilla y natural </li></ul><ul><li>Explique una cosa a la vez, lo más claro posible </li></ul><ul><li>Sea paciente para repetir una idea varias veces </li></ul><ul><li>No subestime la capacidad de entendimiento y aprendizaje de la persona </li></ul><ul><li>Solicitarle que repita lo que dice cuando no se comprenda bien lo que dice </li></ul>
  18. 18. <ul><ul><ul><ul><ul><li>¡MUCHAS GRACIAS! </li></ul></ul></ul></ul></ul>La discapacidad es la incapacidad de reconocer las diferentes capacidades … Presentación realizada por: COMISI ÓN INSTITUCIONAL EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD [email_address]
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