Ficha de registo de leitura- sugestoes de atividades

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Ficha de registo de leitura com sugestes de atividades

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Ficha de registo de leitura- sugestoes de atividades

  1. 1. Escola E.B. 2,3 de Beiriz FICHA DE REGISTO DE LEITURA (sugestões para a sua elaboração) I- FICHA BIBLIOGRÁFICA Referir TÍTULO DA OBRA AUTOR(ES) DO TEXTO E DA ILUSTRAÇÃO COLEÇÃO, Nº EDITORA (referir também o nº da edição caso não seja a 1ª) NOTA: dispor por linha (entre 3 a 5 linhas) II- INFORMAÇÕES ADICIONAIS Referir por exemplo: 1. Género de livro / tipo de textos (livro de contos /lenda /fábulas, romance jovem, diário, livro de aventuras, de viagens, biografia, texto dramático, poesia, antologia, álbum de banda desenhada, livro informativo, de ciências, de história, pequena enciclopédia, etc..) 2. Número de páginas e divisão em capítulos; 3. Existência de: a-índice b- prefácio, posfácio, c-nota(s), d- dedicatória, etc.. e- biografias resumida(s), f-bibliografia(s) ou biobibliografia(s), g- sinopse h- opiniões e excertos de notícias sobre a obra, etc.. (nota: indicar o sítio onde se encontram: no interior do livro (indicar página), na contracapa, e/ou nas badanas da capa e da contracapa.) III- ATIVIDADES DE EXPRESSÃO ESCRITA Escolher obrigatoriamente: uma das actividades a ou b e pelo menos uma das outras atividades em baixo numeradas de 1 a11; as actividades c e d são facultativas; ATENÇÃO: Identificar as atividades selecionadas dando-lhes um título. a Vocabulário novo: lista de palavras desconhecidas com o registo das respetivas definições e sinónimos encontrados no dicionário. (Nota: indicar a(s) página(s) onde ocorre a palavra) b Excertos com recursos expressivos (frases, pequenas passagens) Nota: indicar a(s) página(s)onde ocorre (m) 1 a) Identificar e caracterizar as personagens principais e/ ou secundárias; b) Identificar o espaço e o tempo da narrativa. (nota: do livro todo ou de um capítulo ou um episódio, em particular.) 2 Fazer a sequência ordenada e resumida dos acontecimentos tal como ocorrem na narrativa (nota: do livro todo ou de um capítulo ou um episódio, em particular.) Biblioteca em articulação com Grupo de Português (actualizado em novembro 2014)
  2. 2. Escola E.B. 2,3 de Beiriz 3 Falar da parte do livro que mais apreciaste e/ ou o momento da ação que gostarias de ter vivido, justificando a escolha. (Podes também, por exemplo, imaginar que fizeste uma “viagem para dentro da história” e contar o que estás a viver/ presenciar.) 4 Elaborar o resumo de uma passagem da narrativa do ponto de vista de uma das personagens; pode ser, por ex., um monólogo, uma página de diário, uma carta, etc. (redigido na 1ª pessoa) 5 Fazer a apreciação crítica de personagem, descrevendo-a e refletindo sobre o seu papel na Biblioteca em articulação com Grupo de Português (actualizado em novembro 2014) história. Explicar por exemplo por que gostarias ou não de a conhecer; comparar com alguém conhecido;.ou então imaginar uma conversa, um diálogo com ela (a personagem), ou uma carta / ou “mail” - mostrando que compreendeste a sua participação na história. 6 Escrever uma crítica pessoal ao livro, fazendo uma apreciação e justificando a opinião dada. Pode ser por ex.: um postal ou mail a um amigo, recomendando-o; um artigo para o jornal/revista da escola. 7 Fazer uma entrevista imaginária ao(s) autor(s) do livro (autor do texto ou ilustrador); ou escrever/inventar uma carta ou página de um diário dos autores, em que estes explicam, por exemplo, como se lembraram de contar a história, inventar tal personagem ou local. 8 Redigir uma notícia ou um artigo sobre o livro, informando sobre a sua publicação, dando algumas informações sobre a obra e o seu autor e/ ou ilustrador. 9 Descrever uma ilustração do livro e justificar a escolha. OUTRAS SUGESTÕES c Ilustrar uma parte da história; desenhar uma personagem; desenhar outra capa. d Fazer uma lista de outros textos/livros do(s) autor(es) transcritos no manual da disciplina; registar os livros do(s) autor(es) existentes na BE; fazer uma compilação anotada de sítios da web sobre o(s) autor(es) (Nota: consultar o guia para elaboração de referências bibliográficas); etc..

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