Concepciones sobre el currículo diapositivas
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Concepciones sobre el currículo diapositivas Concepciones sobre el currículo diapositivas Presentation Transcript

  • EL CURRÍCULO EDUCATIVO
  • currículo En la más reciente edición del diccionario de la Real Academia, se define el currículo como el conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades. Schubert (1985) también plantea las definiciones de currículum que han encontrado más válidas: El currículum es el conjunto de conocimientos o materias a superar por el alumno dentro de un ciclo, nivel educativo o modalidad de enseñanza. El currículum es el programa de actividades planificadas, debidamente secuencializadas, ordenadas metodológicamente. El currículum son los resultados pretendidos de aprendizaje. El currículum es la plasmación del plan reproductor para la escuela que tiene una determinada sociedad, que contiene conocimientos, valores y actitudes. El currículum es la experiencia recreada en los alumnos a través de la cual pueden desarrollarse. El currículum son las tareas y destrezas a ser dominadas en la formación profesional y laboral. El currículum es el programa que proporciona contenidos y valores para que los alumnos mejoren la sociedad en orden a la reconstrucción social de la misma.
  • Para Whitty (1986)El currículum es aquella intervención social que refleja elecciones sociales conscientes einconscientes, concordantes con los valores y creencias de los grupos dominantes en lasociedad.Para Apple (1986):El currículum es el conocimiento abierto y encubierto que se encuentra en las situacionesescolares y los principios de selección, organización y evaluación de este conocimiento.Para Grundy (1987):El currículum no es un concepto ….es un modo de organizar una serie de prácticas educativas.Para Sarramora (1987):El currículum es el conjunto de las actividades socialmente aprobadas e instauradas en loscentros docentes en orden a intentar conseguir el desarrollo de los jóvenes, los cuales noserían nada sin la educación mientras que gracias a ella se van a convertir en personas ymiembros activos de la sociedad en que nacieron.Para José A. Arnaz (1987)El currículum es el plan que norma y conduce, explícitamente, un proceso concreto ydeterminado de enseñanza- aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa. View slide
  • Década del 90Para Gimeno Sacristán (1991)El currículum es el elemento de referencia para analizar lo que la escuela es de hecho comoinstitución cultural, y a la hora de diseñar en proyecto alternativo de institución.Viene a ser como el conjunto temático, abordable interdisciplinariamente, que hace de núcleode aproximación a otros muchos conocimientos y aportes sobre la educación.Para Jurjo Torres (1992):El currículum es explicito y oculto: el currículum explicito u oficial son las intenciones que, demanera directa, indican tanto las normas legales, los contenidos mínimos obligatorios o losprogramas oficiales, como los proyectos educativos del centro escolar.El currículum oculto son todos aquellos conocimientos, destrezas, actitudes y valores que seadquieren mediante la participación en procesos de enseñanza y aprendizaje, en general, entodas las interacciones que se suceden día a día en las aulas y centros de enseñanza. View slide
  • Para el Ministerio de Educación Nacionalde la República de Colombia, elcurrículum es,según el artículo 76 del capítulo II de laley 115 de febrero 8 de 1994, elconjunto decriterios, planes de estudio, programas,metodologías y procesos que contribuyena la formación integral y a laconstrucción de la identidad culturalnacional, regional y local,incluyendo también los recursoshumanos, académicos y físicos paraponer en prácticalas políticas y llevar a cabo el proyectoEducativo Institucional.