La experiencia del
Club de Lectura Familiar
de la BP de Huelva
Antonio Agustín Gómez Gómez
El papel de las bibliotecas públicas
 Bibliotecas Públicas = Fábricas de lectores
 Programa de Actividades de Fomento de...
El papel de las bibliotecas públicas
 La BP NO = Almacén de libros
 La BP NO = Parking de estudiantes
 La BP SI = Espac...
La lectura en soledad y compartida
 La lectura en soledad:
"No hay nada más íntimo que la lectura; sólo existe el
libro, ...
La experiencia de la BP de Huelva
 Programa de actividades de fomento de la
lectura:
– Narración oral (cuentacuentos para...
Clubes de lectura en la BP de Huelva
 La BP se encarga de las cuestiones de
intendencia:
– Proporciona un lugar de reunió...
El arranque de nuestros clubes de
lectura
Clubes de lectura de adultos :
7 años después
 La apuesta por el ciberespacio:
http://lamardelibros.wordpress.com : el bl...
Club de lectura juvenil
 La asignatura pendiente
 La adolescencia esa difícil etapa
 La cultura de lo audiovisual, como...
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Nuestro club de lectura juvenil en la TV
Club de lectura familiar MADISU
El fenómeno en USA
El fenómeno en USA
El fenómeno en USA
Los Viernes, lectura en familia
 El club de lectura familiar MADISÚ
– Surgió en primavera 2006, como un experimento
(cará...
Dinámica de funcionamiento del club
 Monitora: Teresa Suárez
 Sesiones semanales de 1 hora
 Un libro cada 2 semanas
 D...
El fomento de la lectura en familia
 Gran importancia de los padres y las madres
en el proceso de formación de lectores
...
Claves del éxito en opinión de los protagonistas
 Teresa Suárez (la monitora)
– “Las características del club de lectura ...
Claves del éxito en opinión de los protagonistas
 Los padres
– P. ¿Cómo ves la relación con tu hijo en torno a un
libro y...
Claves del éxito en opinión de los protagonistas
 Los padres
– P. ¿Qué consideras más positivo de esta
experiencia?:
R. ...
Claves del éxito en opinión de los protagonistas
 Los padres
– P. ¿Qué es lo que más valoras del funcionamiento
del club?...
Claves del éxito en opinión de los protagonistas
 Los padres
– P. ¿Cómo motivas a tus hijos para que se interesen
por la ...
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  1. 1. La experiencia del Club de Lectura Familiar de la BP de Huelva Antonio Agustín Gómez Gómez
  2. 2. El papel de las bibliotecas públicas  Bibliotecas Públicas = Fábricas de lectores  Programa de Actividades de Fomento de la Lectura  Clubes de lectura = Viveros de lectores
  3. 3. El papel de las bibliotecas públicas  La BP NO = Almacén de libros  La BP NO = Parking de estudiantes  La BP SI = Espacio de intercambio y debate  La BP SI = Espacio de dinamización socio- cultural y Espacio de aprendizaje (actividades formativas y de ocio: talleres, clubes de lectura, etc.)
  4. 4. La lectura en soledad y compartida  La lectura en soledad: "No hay nada más íntimo que la lectura; sólo existe el libro, la imaginación y tú".  La lectura compartida (Clubes de lectura) “Dos imágenes de una misma habitación, dos perspectivas que se complementan”
  5. 5. La experiencia de la BP de Huelva  Programa de actividades de fomento de la lectura: – Narración oral (cuentacuentos para niños y adultos) – Creación literaria (talleres, concursos literarios…) – Encuentros con autores – Alfabetización en nuevas competencias digitales – Clubes de lectura (7 clubes de lectura):  Familiar  Juvenil  3 adultos  2 en lengua portuguesa
  6. 6. Clubes de lectura en la BP de Huelva  La BP se encarga de las cuestiones de intendencia: – Proporciona un lugar de reunión – Lote de libros (listado del CAL) – Elabora guías de lectura – Actividades complementarias (Encuentros con autores, Viajes literarios, Encuentros de Clubes de Lectura, etc.)
  7. 7. El arranque de nuestros clubes de lectura
  8. 8. Clubes de lectura de adultos : 7 años después  La apuesta por el ciberespacio: http://lamardelibros.wordpress.com : el blog de los clubes de lectura de la BP de Huelva  Internet el nuevo mentidero del siglo XXI
  9. 9. Club de lectura juvenil  La asignatura pendiente  La adolescencia esa difícil etapa  La cultura de lo audiovisual, como elemento que distrae a los jóvenes o que los aleja de la cultura del libro  ¿Qué podemos hacer para cambiarles o atraerles a este lado de esa disyuntiva?: La lectura como evasión, la lectura como descubrimiento, la lectura como conocimiento personal
  10. 10. Pulsa en la pantalla para ver el video Nuestro club de lectura juvenil en la TV
  11. 11. Club de lectura familiar MADISU
  12. 12. El fenómeno en USA
  13. 13. El fenómeno en USA
  14. 14. El fenómeno en USA
  15. 15. Los Viernes, lectura en familia  El club de lectura familiar MADISÚ – Surgió en primavera 2006, como un experimento (carácter novedoso en nuestro país) – Enfocado para niños y niñas, acompañados de sus padres o madres, y en el que los lazos afectivos y familiares juegan a favor del afianzamiento del hábito lector – ¿Por qué el nombre? – En él se ponen en práctica una serie de estrategias y actividades de animación lectora, contando como aliadas, y al mismo tiempo objeto de experimentación, a las familias
  16. 16. Dinámica de funcionamiento del club  Monitora: Teresa Suárez  Sesiones semanales de 1 hora  Un libro cada 2 semanas  Dinámica de las sesiones: 1. Se comenta en grupo el argumento: especie de resumen de lo que ha leído en casa, participación activa de niños y padres 2. Actividad complementaria de creación literaria 3. Tus libros preferidos: cada semana un niño recomienda un libro 4. Finaliza con un cuento narrado por Teresa
  17. 17. El fomento de la lectura en familia  Gran importancia de los padres y las madres en el proceso de formación de lectores  La lectura fortalece los lazos afectivos entre padres e hijos y viceversa  Gracias a esa afectividad los niños relacionan la lectura como una actividad de placer y ocio, y no como una obligación o tarea  Fomentar la lectura en el hogar ayuda, de manera indirecta, a fortalecer los vínculos familiares y a mejorar la comunicación dentro de la familia
  18. 18. Claves del éxito en opinión de los protagonistas  Teresa Suárez (la monitora) – “Las características del club de lectura familiar han hecho de este proyecto una actividad donde se relacionan no sólo niños y niñas de diferentes edades sino también adultos preocupados por la lectura de sus hijos o nietos y por su educación en general, compartiendo experiencias fuera del taller y creándose unas relaciones muy interesantes”
  19. 19. Claves del éxito en opinión de los protagonistas  Los padres – P. ¿Cómo ves la relación con tu hijo en torno a un libro y a la lectura?: R. “Le está gustando mucho, y se está aficionando bastante, incluso de regalo es lo que pide” R. “Una relación muy positiva ya que tenemos más relación, porque me comenta lo leído y pregunta las cosas que no entiende”
  20. 20. Claves del éxito en opinión de los protagonistas  Los padres – P. ¿Qué consideras más positivo de esta experiencia?: R. “Que haya visto la lectura desde otra dimensión distinta de la habitual, compartiendo con otros niños los comentarios y analizando lo leído” R. “La posibilidad de que se relacione con otros niños que también les gusta la lectura, poder expresar sus vivencias de los libros en público”
  21. 21. Claves del éxito en opinión de los protagonistas  Los padres – P. ¿Qué es lo que más valoras del funcionamiento del club?: R. “El fomentar la participación de los niños, compartiendo con los demás sus puntos de vista en torno a la lectura” R. “La interrelación entre el grupo de niños y el de los padres para poder comentar la lectura del libro”
  22. 22. Claves del éxito en opinión de los protagonistas  Los padres – P. ¿Cómo motivas a tus hijos para que se interesen por la lectura?: R. “Es mi hijo quien me ha vuelto a motivar para leer”
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