分鏡表影片名稱:屏東縣社區大學九十三年屏東縣國小教師創意教學魔法工作坊拍攝日期:93 年 7 月 12、13 日攝 影 者:楊梭逸剪輯/製作/配音:楊梭逸分鏡表版本:V1.3段號               影像             配音與...
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自然生態等課程。希望藉由這次         研習營的學習後,運用在中小學                       孝明         的課程,把教學設計的多采多姿。         所以才積極策劃舉辦此工作坊以         嘉惠教師...
11         在這兩天的創意集中營裡,腦力   本段時間 學 員 們 討 論 的 場 景 ( 過         激盪迸出不少課程的火花,運用              場)                          00:00...
12         兩天的課程安排,邀請屏東師範 屏 東 師 範 學 本段時間 需調色與調明亮度。         學院初等教育系王慧蘭教授,分 院 初教 系 王                                   00:00...
累積時間                                              00:03:2314      圖案背景加標題字幕與配樂                    創 意 教 學 魔 本段時間 讓別人有與前面主體...
00:04:14                            轉彎」18         另外「創意日記寫作」藉由討論出 成果發表:      本段時間 可因配合實際剪輯情況         日記與作文的種種改進方式,讓       ...
擺脫過去的思考模式,展現出其         新教學的動力與活力 』                  。                           累積時間                           00:05:3422 ...
黑底白字 靜態字幕顯示,無配音,有配樂; 感謝智囊團徐美蓮老師、薛秋子老師、陸美靜老 本段時間                          師、戴翠華老師協助規劃活動課程,也感謝 屏                            ...
翁耀裕 老師---仕絨國小                         ﹝國家教育輔導團﹞                         王淵智老師---高雄七賢國中                                   ※...
累積時間                                           00:07:0427                             無配音,無配樂,無字幕   本段時間 本片結束             ...
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屏東縣社區大學九十三年屏東縣國小教師創意教學魔法工作坊V1.3

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屏東縣社區大學九十三年屏東縣國小教師創意教學魔法工作坊V1.3

  1. 1. 分鏡表影片名稱:屏東縣社區大學九十三年屏東縣國小教師創意教學魔法工作坊拍攝日期:93 年 7 月 12、13 日攝 影 者:楊梭逸剪輯/製作/配音:楊梭逸分鏡表版本:V1.3段號 影像 配音與主字幕 標題字幕 時間軸 備註 (時:分:秒)01 無配音,無配樂,無字幕 本段時間 本片開始 00:00:05 累積時間 00:00:05 社大 LOGO 圖片,採淡入、淡出效果。02  圖案背景加標題字幕,無配音,有配樂。 創意教學魔法創意教學魔法工作 本段時間 交代活動始末,讓第一
  2. 2. 坊 次看到的人了解這個片 00:00:05 子是在介紹什麼。 顯示採淡入、淡出效果,需要魔法巫師的圖片。 研習日期:93 年 7 月 12、13 日 累積時間 00:00:10 研習地點:屏東縣立至正國中 背景音樂在本段開始, 指導單位:教育部 一開始採用較振奮的節 主辦單位:屏東縣政府 奏,之後音樂慢慢淡出 承辦單位:財團法人大武山文教 到段號 04 結束。 基金會 協辦單位:屏東縣立至正國中、 屏東縣社區大學03 在七月烈暑的校園教室中,傳來 屏 東 市 縣 立 本段時間 至正國中教室走廊定格。 了熱烈的討論與陣陣歡笑聲。但 至正國中 00:00:12 並不是由學生發出,   累積時間 中廊區域 Pan 橫移由左 00:00:22 至右,展示空間性。
  3. 3. 04 而是來自於台灣各處如琉球、台 本段時間 需討論感覺較熱烈地場 中、南投及屏東等地區 50 位各國 景,表現出創意激發的 00:00:14 小教師,正在為其創意構想以笑 感覺。   聲代表認同與鼓勵。 累積時間 00:00:3605 財團法人大武山文教基金會屏東 屏 東 社 區 大 本段時間 屏東社大至正國中進入 縣社區大學,於民國 93 年 7 月 學 門口招牌 Pan 橫移由左 00:00:08 12、13 日兩天。 至右。 累積時間 00:00:44 屏東社大辦公室走廊定 格。06 於屏東市縣立至正國中舉辦九十 九 十 三 年 創 本段時間 至正國中門口,採 Tilt 三年屏東縣國小教師創意教學魔 意 教 學 魔 法 由下而上。 00:00:08 法工作坊的研習營。 工作坊 累積時間 00:00:5207 承辦單位「屏東縣社區大學」也在 課 務專 員/李 本段時間 需調色與調明亮度。 開幕式上說明舉辦此工作坊,是 安琪 00:00:33 有感於在開辦課程五年以來,中   小學教師所選修的課程多趨向相 累積時間 關九年一貫教育、或鄉土教育、 主 任秘 書 / 劉 00:01:25 或
  4. 4. 自然生態等課程。希望藉由這次 研習營的學習後,運用在中小學 孝明 的課程,把教學設計的多采多姿。 所以才積極策劃舉辦此工作坊以 嘉惠教師們,也藉此對社會教育 多盡一份心力。08 開幕式中邀請至正國中的蕭輝茂 至 正國 中/蕭 本段時間 因收音時低音頻過強, 校長以地主身分來致詞,蕭校長 輝茂校長 須把過強的部分去除。 00:00:20 贊同此工作坊舉辦的重要性,表   示社區大學遷移到至正國中後, 累積時間 帶來許多合作上的空間及資源分 需調色與調明亮度。 00:01:45 享的益處,創造出雙贏的學習環 境。09 研習營中,與國家教育輔導團和 國教輔導團 / 本段時間 需調色與調明亮度。 教育部九年一貫教育屏東縣深耕 王淵智老師 00:00:10 團隊種子教師,   累積時間 00:01:5510 由徐美蓮老師帶領團隊相互搭配 九 年 一 貫 教 本段時間 合作,帶領來自不同學校、不同 育 屏 東 縣 深 00:00:13 地區及不同學習領域的教師們, 耕 團 隊 種 子   教 師/徐美 蓮 累積時間 老師 00:02:08
  5. 5. 11 在這兩天的創意集中營裡,腦力 本段時間 學 員 們 討 論 的 場 景 ( 過 激盪迸出不少課程的火花,運用 場) 00:00:13 多媒體及不同的資源設計出前無   史例又令人心動的創意課程。 累積時間 00:02:21
  6. 6. 12 兩天的課程安排,邀請屏東師範 屏 東 師 範 學 本段時間 需調色與調明亮度。 學院初等教育系王慧蘭教授,分 院 初教 系 王 00:00:25 享『童心無限、創意起飛-教學創 慧蘭教授   新辨辯變。 』王教授與會場中的 夫 累積時間 子們談到:身為老師,建議大家 00:02:46 每天都要去反問自己,自己要改 變什麼,自己要為孩子做什麼? 只有改變自己,才有可能改變小 孩; 創新會讓自己的心活潑一點,不 本段時間 需調色與調明亮度。 創新人不會死,但是心會死;其 00:00:17 實創新並不難,沒有大家想像的 累積時間   多麼難,你在學校中發現這個學 校缺乏什麼,你補充什麼,這就 00:03:04 是創新。 王教授並利用兒童玩具,分享創 本段時間 需調色與調明亮度。 造力來源的取得與啟發,使得教 00:00:07 學不在死板,而是充滿更多的生 累積時間 命力。 00:03:1113 除了與教授的互動外,來自全國 本段時間 學 員 們 討 論 的 場 景 ( 過 各地的教師們展現了實力,利用 場) 00:00:12 了兩天的時間,設計了好玩、易   學習的創意課程。
  7. 7. 累積時間 00:03:2314  圖案背景加標題字幕與配樂 創 意 教 學 魔 本段時間 讓別人有與前面主體區 法工作坊成 別的感覺 00:00:06 果發表會 累積時間 特效換場轉換 00:03:2915 其中在數學領域小組上,「時間 成果發表: 本段時間 可因配合實際剪輯情況 的概念」是從生活中的電影場次 增加時間,10 秒為限。 00:00:15 放映時間,火車時刻表,利用網「時間的概念」   路訂票等,讓孩子們知道計算時 累積時間 間的運用; 00:03:4416 而在語文領域小組上,「句子大 成果發表: 本段時間 可因配合實際剪輯情況 拼盤」經由生動活潑的詞語教學, 增加時間,10 秒為限。 00:00:15 讓學生於遊戲中瞭解句子詞語的「句子大拼盤」   安排合理性; 累積時間 00:03:5917 以及「創意寫作急轉彎」利用兒童 成果發表: 本段時間 可因配合實際剪輯情況 繪本的帶動,讓兒童以課堂即時 增加時間,10 秒為限。 00:00:15 看圖說故事的方式,訓練其表達「創意寫作急   能力。 累積時間
  8. 8. 00:04:14 轉彎」18 另外「創意日記寫作」藉由討論出 成果發表: 本段時間 可因配合實際剪輯情況 日記與作文的種種改進方式,讓 增加時間,10 秒為限。 00:00:15 學生能夠快樂寫下心中所要表達「創意日記寫   的東西。 累積時間 作」 00:04:2919 其中一組「創意唐詩教學」以唐朝 成果發表: 本段時間 可因配合實際剪輯情況 詩人杜牧的「贈別」一詩為主題, 增加時間,10 秒為限。 00:00:30 夫子們化作詩中的人物賣力演出, 「創意唐詩教   其中一男老師反串詩中清樓女子, 累積時間 博得全場鼓掌稱讚。 學」 特效換場轉換下一個鏡 00:04:59 頭20 成果展現後王慧蘭教授、徐美蓮 綜合討論 本段時間 老師及社區大學校務顧問黃申在 00:00:15 教授,對於五組的創意給予講評,   最後三位講評人的總結是『創意 累積時間 要符合價值性、認知性及自願性』 。 00:05:1421 黃申在教授表示,『目前政府正 社 區 大 學 校 本段時間 畫 面 過 亮 , 需 要 調 整 極力推行創意產業,而在今年 務 顧問 黃申 (原帶子沒有注意到><”) 00:00:20 2004 年教育部所舉辦的創造力 在教授   教育博覽會上,更可看出教育已
  9. 9. 擺脫過去的思考模式,展現出其 新教學的動力與活力 』 。 累積時間 00:05:3422 在最後的講評上,有與會老師更 本段時間 表示,經由這次活動發現對於教 00:00:20 學上的啟發,而也希望陸續能有   相關活動,甚者希望社大能舉辦 累積時間 相關社團,讓大家能夠有共同經 00:05:54 驗分享的空間。23 整場工作坊在結束後,社區大學 本段時間 背景音樂在本段開始, 也將在日後舉辦不定期的工作坊, 淡入 00:00:15 將以讀書會的方式來進行,屆時 將歡迎有興趣的老師們共同加入, 累積時間 一起來創新課程。 00:06:0924 屏東縣社區大學希望能夠與教學 本段時間 利用之前的一些鏡頭, 戰場上的老師們共同來為『九年 於本鏡頭同時呈現,表 00:00:20 一貫教育,創新教學』而努力, 會出回顧的感覺。 使創意教學深植於九年一貫教學 累積時間 教育中,讓教育改革更滿足國家 00:06:29 需求與社會的期待。
  10. 10. 黑底白字 靜態字幕顯示,無配音,有配樂; 感謝智囊團徐美蓮老師、薛秋子老師、陸美靜老 本段時間 師、戴翠華老師協助規劃活動課程,也感謝 屏 00:00:15 字幕顯示採淡入、淡出效果。 東縣社區大學志工團兩天活動的支援才使創意 教學魔法工作坊圓滿完成。 累積時間 00:06:4425 黑底白字 動態字幕顯示,由上而下,有配樂;另外特別感謝: 本段時間 背景音樂在本段逐漸結 束,淡出 00:00:15 字幕顯示由上而下捲軸顯示。 ※與會師資※ 累積時間 王蕙蘭 教授---屏東師範學院 初教系 00:06:59 ﹝教育部九年一貫教育屏東縣深耕團隊﹞ 徐美蓮 老師---瑞光國小 戴翠華 老師---瑞光國小 陸美靜 老師---和平國小 林秀英 老師---潮州國小 黃靜惠 老師---建國國小 洪淑華 老師---屏師國小
  11. 11. 翁耀裕 老師---仕絨國小 ﹝國家教育輔導團﹞ 王淵智老師---高雄七賢國中 ※場地提供※ 屏東市縣立至正國中 ※文字解說※ 屏東社大課務專員/李安琪 ※攝影/剪輯/配音※ 楊梭逸26 黑底白字 靜態字幕顯示,無配音,無配樂; 版權所有: 本段時間 無配樂 00:00:05 字幕顯示採淡入、淡出效果。 財團法人大武山文教基金會屏東社區大學
  12. 12. 累積時間 00:07:0427 無配音,無配樂,無字幕 本段時間 本片結束 00:00:05 累積時間 00:07:09 社大 LOGO 圖片,採淡入、淡出效果。附註:1. 各鏡頭原則上採用直接切換,無特效轉換,除特殊需表達段落性外。2. 本分鏡表以配音為影片鋪成主軸,各鏡頭為輔。
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