Hva slags barn kan de yngstebarna være i barnehagens fysiskemiljø?Sammenheng mellom kunnskap om de yngste barnaog barnehag...
Rammeplanen sier at• Barnehagen    skal ha arealer og utstyr nok til   lek og varierte aktiviteter som fremmer   bevegelse...
Alle bilder: Eli Thorbergsen: Barnehagens rom.   førstelektor Kirsten E Jansen, UiA
• Rammeplan      og Barnehagelov definerer   barnehagen som en læringsarena, gjennom   lek, omsorg og fellesskap, hvor bar...
•Å         være et subjekt• Et          syn på barnet som kompetentførstelektor Kirsten E Jansen, UiA          5
Hva slags syn på barnet uttrykkes i barnehagenesfysiske miljøer?• Det  fysiske miljøet kommuniserer hva vi   tenker om bar...
• Barnehagen    som en forlengelse av   hjemmet……hvor personalets rolle blir   foreldre-erstattere…….førstelektor Kirsten ...
• Barnehagen                         som læringsarenaførstelektor Kirsten E Jansen, UiA                      8
førstelektor Kirsten E Jansen, UiA   9
•I  hvilken grad er det fysiske miljøet   oversiktlig, forståelig og meningsfullt for de   yngste barna?førstelektor Kirst...
Lise Ahlmann (dansk forsker)for de yngste barna så handler det å være subjekt om å kunne  delta i barnehagens daglige gjør...
Mange bilder er tatt fra: Barnehagens rom avEli Thorbergsenførstelektor Kirsten E Jansen, UiA             12
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Konferanse medvirkning og læring, 21.02.12 fysisk miljø

1,939 views

Published on

Foilene fra konferansen " Medvirkning og læring, fokus på barnehagens innhold". 21.02.2012 på Uia. Samarbeid mellom Uia, Vennesla og Kristiansand kommuner.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,939
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
807
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Konferanse medvirkning og læring, 21.02.12 fysisk miljø

  1. 1. Hva slags barn kan de yngstebarna være i barnehagens fysiskemiljø?Sammenheng mellom kunnskap om de yngste barnaog barnehagens etablering av det fysiske miljøet
  2. 2. Rammeplanen sier at• Barnehagen skal ha arealer og utstyr nok til lek og varierte aktiviteter som fremmer bevegelsesglede, gir allsidig bevegelseserfaring, sanseerfaring og mulighet for læring og mestringførstelektor Kirsten E Jansen, UiA 2
  3. 3. Alle bilder: Eli Thorbergsen: Barnehagens rom. førstelektor Kirsten E Jansen, UiA
  4. 4. • Rammeplan og Barnehagelov definerer barnehagen som en læringsarena, gjennom lek, omsorg og fellesskap, hvor barn har rett til å medvirke i utviklingen av barnehagens innhold. Dette skjer innenfor den rammen som er gitt i det fysiske.førstelektor Kirsten E Jansen, UiA 4
  5. 5. •Å være et subjekt• Et syn på barnet som kompetentførstelektor Kirsten E Jansen, UiA 5
  6. 6. Hva slags syn på barnet uttrykkes i barnehagenesfysiske miljøer?• Det fysiske miljøet kommuniserer hva vi tenker om barn, hva vi mener er barnehagens oppgave og hva som er pedagogens rolle.førstelektor Kirsten E Jansen, UiA 6
  7. 7. • Barnehagen som en forlengelse av hjemmet……hvor personalets rolle blir foreldre-erstattere…….førstelektor Kirsten E Jansen, UiA 7
  8. 8. • Barnehagen som læringsarenaførstelektor Kirsten E Jansen, UiA 8
  9. 9. førstelektor Kirsten E Jansen, UiA 9
  10. 10. •I hvilken grad er det fysiske miljøet oversiktlig, forståelig og meningsfullt for de yngste barna?førstelektor Kirsten E Jansen, UiA 10
  11. 11. Lise Ahlmann (dansk forsker)for de yngste barna så handler det å være subjekt om å kunne delta i barnehagens daglige gjøremål, rutiner og aktiviteter – borddekking, påkledning og rydding• Tydelighet• Fleksibelt• Mulighet til utforsking og nysgjerrighet• Tilgjengelighetførstelektor Kirsten E Jansen, UiA 11
  12. 12. Mange bilder er tatt fra: Barnehagens rom avEli Thorbergsenførstelektor Kirsten E Jansen, UiA 12

×