SYSTÈME D’INFORMATION
     MULTIMEDIA



     AVICOM - 22 AOUT 2007
Origine des collections
  • Héritage du Musée de Homme (Paris) et
    du Musée des Arts d’Afrique et d’Océanie (Paris)
Mus...
Les objectifs du multimédia
  •   Médiation
  •   Contexte
  •   Présence
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QUE DIRE ?
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Montrer le vivant
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Montrer les espaces hors norme
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QUE DIRE ?
Exposer le patrimoine immatériel
  • Archives historiques, chef d’œuvre, document-témoin
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Respecter les cultures
  • Faire l’expérience, la partager
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Multimédia muséographique
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QUE DIRE ?
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Mais aussi…
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  •   Offrir une mise en scène innovante
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L’étude des publics : niveaux d’attention
  • Attention sélective
  • Attention ciblée
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Fragment d’un réel
  • Pas de re-création, ni de diorama
  • Héritage de l’ethnologie visuelle
L’expérience de ...
STRATEGIE COGNITIVE

COMMENT LE DIRE ?
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Liberté
Progression
Transparence
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• Multimédia de niveau 3
  • Programmes encyclopédiques en libre accès.

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Installations : 7 installations   Niveau 3 : 3 programmes




Niveau 1 : 78 programmes          Niveau ...
COMMENT LE DIRES
Installations
  •   Le Carrefour des peuples (Océanie)
  •   La transversale des costumes (Asie)
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STRATEGIE DE PRODUCTION

COMMENT LE FAIRE ?
COMMENT LE FAIRE ?
Maitrise d’ouvrage
  •   Direction du développement culturel
  •   Direction des moyens techniques
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COMMENT LE FAIRE ?
Conception graphique et ergonomique
  • Habillage graphique
  • Design fonctionnel des applications int...
COMMENT LE FAIRE ?
Architecture logicielle
  • Ingénierie logiciel et architecture de diffusion
  • Système modulaire et é...
COMMENT LE FAIRE ?
Maquettage
  • Mise au point
  • Tangible media
  • Design de l’information
COMMENT LE FAIRE ?
Ingénierie de production
  •   Organisation du process collaboratif
  •   Transfert de compétence
  •  ...
STEPHANE BEZOMBES
Directeur de projets multimédia
re c ip ro q ue
Systeme d'Information multimedia du musee quaibranly
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Systeme d'Information multimedia du musee quaibranly

  1. 1. SYSTÈME D’INFORMATION MULTIMEDIA AVICOM - 22 AOUT 2007
  2. 2. Origine des collections • Héritage du Musée de Homme (Paris) et du Musée des Arts d’Afrique et d’Océanie (Paris) Musée des mondes non-européens • Musée contemporain • Musée du dialogue
  3. 3. Les objectifs du multimédia • Médiation • Contexte • Présence • Parole Le chantier du système d’information multimédia • QUE DIRE? • COMMENT LE DIRE ? • COMMENT LE FAIRE ?
  4. 4. STRATEGIE EDITORIALE QUE DIRE ?
  5. 5. QUE DIRE ? Montrer le vivant • Cérémonies, musique, vie quotidienne Montrer les espaces hors norme • Architectures, espaces, milieu naturel Situer les œuvres • Chronologiquement, historiquement Guider le public • Actualités, interrogation, orientation
  6. 6. QUE DIRE ? Exposer le patrimoine immatériel • Archives historiques, chef d’œuvre, document-témoin
  7. 7. QUE DIRE ? Respecter les cultures • Faire l’expérience, la partager
  8. 8. QUE DIRE ? Multimédia d’accueil • Billetterie • Signalétique dynamique • Salle d’actualités
  9. 9. QUE DIRE ? Multimédia muséographique • Afrique • Asie • Amériques • Océanie
  10. 10. QUE DIRE ? Multimédia scientifique • Mezzanine centrale • Médiathèque
  11. 11. QUE DIRE ? Ligne éditoriale • Offrir une lecture de l’autre positive, précise, sans préjugés • S ’adresser à tous les publics • Approfondir l’horizon du visiteur occidental • Choisir une programmation exigeante
  12. 12. QUE DIRE ? Mais aussi… • Favoriser l’esprit critique • Offrir une mise en scène innovante • Présenter les cultures de manière intime et globale • Soigner l’habillage graphique et le design
  13. 13. QUE DIRE ? L’étude des publics : niveaux d’attention • Attention sélective • Attention ciblée • Attention soutenue
  14. 14. QUE DIRE ? Fragment d’un réel • Pas de re-création, ni de diorama • Héritage de l’ethnologie visuelle L’expérience de la durée • L’indice de lisibilité • Niveau d’interactivité
  15. 15. STRATEGIE COGNITIVE COMMENT LE DIRE ?
  16. 16. COMMENT LE DIRE ? Liberté Progression Transparence
  17. 17. COMMENT LE DIRE ?
  18. 18. COMMENT LE DIRE ? • Multimédia de niveau 1 • Contextualisation des objets en présentant l’usage qui en est fait au sein des sociétés d’origine. • Sensibilisation • Présentation • Exposition • Format brut sans commentaires
  19. 19. COMMENT LE DIRE ? • Multimédia de niveau 1
  20. 20. COMMENT LE DIRE ? • Multimédia de niveau 2 • Programmes thématiques qui rendent le visiteur acteur de sa découverte, suscite l’apprentissage. • Vulgarisation • Transmission • Démonstration • Accessibles en Français, Anglais, Espagnol.
  21. 21. COMMENT LE DIRE ? • Multimédia de niveau 2
  22. 22. COMMENT LE DIRE ? • Multimédias de niveau 2
  23. 23. COMMENT LE DIRE ? • Multimédia de niveau 3 • Programmes encyclopédiques en libre accès. • Echange • Interrogation • Expérimentation • Discours anthropologique
  24. 24. COMMENT LE DIRE ? • Multimédia de niveau 3
  25. 25. COMMENT LE DIRE ? NIVEAU 1 NIVEAU 2 NIVEAU 3 Fonction Présentation Explication Echange Exposition Transmission Interrogation Taille de l’écran 10quot;4 17quot; 42quot; & 20quot; Dispositif de Détection de Dalle tactile Trackball pilotage présence Souris Ergonomie de Debout Assis individuel Assis collectif consultation Son Enceintes Enceintes Casques Durée Moins de 4 min. Moins de 15 min. De quelques min à plusieurs heures Support Unité de Mobilier de repos Espace mezzanine présentation Nombre 78 20 3
  26. 26. COMMENT LE DIRE ? LEVEL 1 LEVEL 2 LEVEL 3 Function Presentation Explanation Exchange Discovery Comprehension Interaction Screen Size 10quot;4 17quot; 42quot; & 20quot; User device Motion sensor Touch screen Trackball Mouse Consultation Standing Sitting individually Sitting collectively Sound Incorporated Incorporated Headphone Consultation time Less than 4 min. Less than 15 min. From few min to several hours Support Display case Museum furniture Mezzanine « The snake » Nb of programs 78 20 3
  27. 27. COMMENT LE DIRE ? Installations : 7 installations Niveau 3 : 3 programmes Niveau 1 : 78 programmes Niveau 2 : 20 programmes
  28. 28. COMMENT LE DIRES Installations • Le Carrefour des peuples (Océanie) • La transversale des costumes (Asie) • Les binoculaires précolombiens (Amériques) • La divination virtuelle (Afrique) • Les boites à musique (Ethnomusicologie) • Le silo des instruments de musique (Ethnomusicologie) • La rampe (Introduction au musée)
  29. 29. STRATEGIE DE PRODUCTION COMMENT LE FAIRE ?
  30. 30. COMMENT LE FAIRE ? Maitrise d’ouvrage • Direction du développement culturel • Direction des moyens techniques • Direction du patrimoine • Chef de projet • Assistant à maitrise d’ouvrage Maitrise d’œuvre • Architectes • Consultants • Entreprises
  31. 31. COMMENT LE FAIRE ? Conception graphique et ergonomique • Habillage graphique • Design fonctionnel des applications interactives • Intégration du design de l’information
  32. 32. COMMENT LE FAIRE ? Architecture logicielle • Ingénierie logiciel et architecture de diffusion • Système modulaire et évolutif • Normes ou standards?
  33. 33. COMMENT LE FAIRE ? Maquettage • Mise au point • Tangible media • Design de l’information
  34. 34. COMMENT LE FAIRE ? Ingénierie de production • Organisation du process collaboratif • Transfert de compétence • Réception des ouvrages • Mesure d’audience, évaluation qualitative
  35. 35. STEPHANE BEZOMBES Directeur de projets multimédia re c ip ro q ue
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