Your SlideShare is downloading. ×

Plzeň osoby s mp

270

Published on

Mgr. Pavlína Březinová

Mgr. Pavlína Březinová

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
270
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ŽIVOT LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM V KOMUNITĚ A MOŽNOSTI JEJICH INTEGRACE DO SPOLEČNOSTI bezbarierova.knihovna.cz Mgr. Pavlína Březinová, Plzeň, 18. 5. 2011
  • 2. TŘI ASPEKTY
    • Člověk s mentálním postižením.
    • Život v komunitě.
    • Integrace do společnosti.
  • 3. MENTÁLNÍ RETARDACE
    • Definování obtížné, lze vycházet ze tří kritérií:
    • Inteligenční kvocient
    • Vyjádření rozsahu postižení na základě vyšetření stupně intelektu.
    • Modální průměrný výkon má hodnotu IQ 100.
    • Hranicí bývá IQ 70.
    • IQ pod 70 – porucha, postižení.
    • Rozsah IQ 70 - 85 hodnota podprůměru (mírná duševní zaostalost).
  • 4. MENTÁLNÍ RETARDACE
    • Sociální aspekty
    • Trvalé snížení schopnosti jedince se plně socializovat.
    • Mercerová: „Jedinec je mentálně retardovaný, pokud ho sociální systém takto označí“.
    • Benko: „Člověk je z právního hlediska oligofrenik, jestliže si své záležitosti nezvládne zajistit sám…“.
  • 5. MENTÁLNÍ RETARDACE
    • Biologické faktory
    • Organické poškození mozku.
    • Omezení vývoje všech psychických funkcí, zejména rozumových.
    • Souhrn četných a často mnohotvárných příznaků, které mají různé příčiny a rozličný patologickoanatomický základ.
  • 6. MENTÁLNÍ RETARDACE
    • Definice
    • Vývojová duševní porucha se sníženou inteligencí demonstrující se především snížením kognitivních, řečových, pohybových a sociálních schopností s prenatální, perinatální a postnatální etiologií.
    • (Valenta, M ü ller, 2003).
  • 7. ČLOVĚK S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM
    • Specifika psychických procesů
    • MR = prosté časové opoždění ve vývoji + strukturální vývojové změny.
    • Specifika psychických procesů jsou jak kvantitativní, tak kvalitativní.
    • Intaktní společnost – proces utváření zkušeností je rychlý.
    • Osoby s MP – proces je pomalý a probíhá s určitými odchylkami.
    • Specifika v bezprostředním (smyslovém) poznání a specifika zprostředkovaného poznání (myšlení, řeč…).
  • 8. ČLOVĚK S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM
    • Determinanty jedinců s MR
    • Zvýšená závislost na jiné osobě.
    • Infantilnost osobnosti.
    • Pohotovost k úzkosti a neurastenickým reakcím.
    • Sugestibilita a rigidita chování.
    • Přístupnost k podmanivému působení.
    • Strnulost, nepružnost.
    • Opoždění psychosociálního vývoje.
    • Nerovnováha aspirace a výkonu.
  • 9. ČLOVĚK S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM
    • Determinanty jedinců s MR
    • Zvýšená potřeba uspokojení a bezpečí.
    • Porucha interpersonálních vztahů a komunikace.
    • Malá přizpůsobivost sociálním požadavkům.
    • Impulsivnost, hyperaktivita nebo hypoaktivita.
    • Citová vzrušivost.
    • Zpomalená chápavost, ulpívání na detailech.
    • Malá srovnávací schopnost.
    • Snížená mechanická a logická paměť.
    • Těkavá pozornost.
    • Porucha vizumotoriky a celkové pohybové koordinace.
  • 10. ČLOVĚK S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM
    • Strukturální model osobnosti
    • EGOTICKÁ=struktura „já“, sebevědomí, jí jsou podřízeny:
    • VÝKONOVÁ struktura – smyslové vnímání, zprostředkované poznání, schopnosti motorické.
    • MOTIVAČNÍ struktura, síly=motivy racionální (u osob s MR nefunguje) a emotivní (to funguje u osob s MR).
  • 11. LIDÉ S MP V KOMUNITĚ
    • Sociální služby:
    • Denní stacionáře
    • Týdenní stacionáře
    • Domovy pro osoby se zdravotním postižením
    • Chráněné bydlení
  • 12. LIDÉ S MP V KOMUNITĚ
    • Denní stacionáře
    • Ambulantní služba.
    • Pomoc při sebeobsluze a osobní hygieně.
    • Zájmové činnosti, účast na akcích.
    • Pracovní aktivity.
    • Terapeutické a volnočasové aktivity.
    • Návštěvy divadel, výstav, koncertů…
    • Rehabilitační cvičení (fyzioterapie…).
    • Vzdělávací aktivity (večerní školy).
  • 13. LIDÉ S MP V KOMUNITĚ
    • Týdenní stacionáře
    • Pobytová služba.
    • Pomoc při sebeobsluze a osobní hygieně.
    • Zájmové činnosti, účast na akcích.
    • Pracovní aktivity (dílny).
    • Terapeutické a volnočasové aktivity.
    • Návštěvy divadel, výstav, koncertů…
    • Cvičení rehabilitačního charakteru (fyzioterapie).
    • Zprostředkování povinné školní docházky.
    • Vzdělávací aktivity (večerní školy).
  • 14. LIDÉ S MP V KOMUNITĚ
    • Domovy pro osoby se zdravotním postižením
    • Dlouhodobá podpora a péče pro osoby s MP, kombinovanými vadami a autismem.
    • Snaha zprostředkovat a zajistit co nejkvalitnější způsob života s přihlédnutím k typu a hloubce postižení.
    • Snaha o individuální přístup.
    • Podpora a pomoc při hygieně a sebeobslužných činnostech.
  • 15. LIDÉ S MP V KOMUNITĚ
    • Domovy pro osoby se zdravotním postižením
    • - Zajištění ošetřovatelské péče a rehabilitace.
    • - Zprostředkování povinné školní docházky.
    • - Integrační aktivity.
    • - Aktivizační činnosti výchovného a pracovního charakteru.
    • - Terapeutické činnosti.
    • - Též uživatelé s nařízenou ústavní výchovou.
  • 16. LIDÉ S MP V KOMUNITĚ
    • Chráněné bydlení
    • Pobytová služba.
    • Forma skupinového, popř. individuálního bydlení.
    • Cílem je začlenění osob s MP do přirozeného prostředí jejich města či místa, které je jim domovem.
    • Život v chráněném bydlení má vést k větší samostatnosti, ke zvládnutí sebeobsluhy, k plnohodnotnému životu ve společnosti.
    • Asistence při chodu domácnosti.
    • Návaznost na chráněné dílny.
  • 17. LIDÉ S MP V KOMUNITĚ
    • Školy pro žáky s MP
    • Základní škola
    • Základní škola praktická
    • Základní škola speciální
    • Třída pro žáky se zdravotním postižením na základní škole
  • 18. OSOBY S MP A KNIHOVNA
    • Možnosti spolupráce:
    • Individuální návštěvy (výpůjčky) bez podpory asistenta.
    • Individuální návštěvy (výpůjčky) s podporou asistenta.
    • Skupinové návštěvy (výpůjčky) s podporou asistenta.
    • Biblioterapeutické skupinové aktivity.
  • 19. OSOBY S MP A KNIHOVNA
    • Formy nezbytné podpory:
    • Asistent.
    • Popis řazení fondů – velikost a barevná diferenciace písma (text – pozadí).
    • Orientace v budově – čitelné a srozumitelné značení (piktogramy).
    • Bezbariérovost prostředí.
    • Besedy a projektové aktivity knihovny v terénu.
  • 20. … A NA ZÁVĚR…
    • …se podívejte na prezentace, jak lidé s mentálním postižením žijící v komunitě mají možnost se alespoň dílčím způsobem integrovat do společnosti…
    • A POTÉ PODĚKUJI ZA POZORNOST.

×