Seqüência didática do projeto

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Seqüência didática do projeto

  1. 1. Seqüência didáticaI Modulo: variações lingüísticas1º encontro: quarta-feira  Fazer uma dinâmica para conhecer os alunos  Pedir um questionário de sondagem  Mostrar vídeo de apresentação do curso2º encontro: quinta-feira  Apresentar os vídeos (Seqüestro do pleonasmo, com o grupo teatral “Os melhores do mundo” e pleonasmo, com Marcius Mellen)  Fazer dinâmica da mega senha: trabalhando o léxico  Fazer a leitura do texto de Jessier Quirino (Um matuto no cinema)  Mostrar vídeo referente ao mesmo texto.3º encontro: quinta-feira  Mostrar vídeos sobre variações lingüísticas (Nelson Freitas e Adnet no Jô Soares);  Explanar o conteúdo;  Trabalhar textos: charges4º encontro: quarta-feira  Trabalhar os e-mails com variações lingüísticas;  Aplicar exercícios: trabalhando a oralidade e a escrita;  Solicitar uma entrevista com comentário crítico.5º encontro: quinta-feira  Continuação das atividades com a turma;  Propor uma atividade para a próxima aula (em dupla, diálogo da variação). Próxima quinta 6º encontro: quarta-feira  Mostrar os resultados da entrevista;  Discussão em sala de aula;  Pedir a escrita de um relato de experiência;7º encontro: quinta-feira  Apresentação do diálogo dos alunos  Explicação acerca do relato
  2. 2.  Tirar dúvidas.8º encontro: quarta-feira  Entrega dos relatos  Fazer uma atividade em grupo na sala de aula; (em aberto)  Tirar dúvidas.9º encontro: quinta-feira  Correção coletiva de um dos relatos;  Reescrita;

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