TECNOLOGIAS -   TIAP
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  • 1. As tecnologias na sala de aula para potencializar o ensino e a aprendizagem Ecore
  • 2. Utilização em bancos, supermercados, cinemas, lojas, metrô, ônibus etc. A informática vem ocupando espaços em A escola pública todos os ainda é um lugar lugares que pouco prepara os jovens para o uso e produção “consciente, crítico e ativo” de tecnologias. Ecore
  • 3. As tecnologias na sala de aula para potencializar o ensino e aprendizagem têm como finalidade capacitar direção e professores de escolas para seleção e uso adequados das tecnologias como apoio ao ensino e à aprendizagem, identificando informações capazes de apoiá-los na formulação de políticas e estratégias de objetivo na formação continuada. Ecore
  • 4. Para iniciar o trabalho é preciso indagar da escola: Que motivos Como a escola deve se apresentam para não organizar para utilizarem a informática dinamizar o uso da educativa em suas informática? aulas? Quais as suas dificuldades em relação Como vêem o uso dessa ao uso da informática tecnologia ? educativa no âmbito da prática pedagógica? Ecore
  • 5. Objetivo Geral Abordar questões relacionadas com a concepção de currículo A utilização das TCIs Promover o processo de ensino-aprendizagem dos professores, posteriormente alunos Estabelecer ações educacionais Objetivar estratégias Formar e desenvolver Ecore cidadão
  • 6. “A incorporação das novas tecnologias à educação deveria ser considerada como parte de uma estratégia global de política educativa e, nesse sentido, destaca que as estratégias devem considerar, de forma prioritária, os professores, considerando que as novas tecnologias modificam significativamente o papel do professor no processo de aprendizagem e as pesquisas disponíveis não indicam caminhos claros para enfrentar o desafio da formação e do desempenho docente nesse novo contexto.” (TEDESCO, 2004, p. 11). Ecore
  • 7. Um ensino de qualidade envolve: Infra- estrutura adequada, at ualizada, con fortável. Organização Tecnologias inovadora, aberta, com um acessíveis, Ética e boa projeto pedagógico remuneração disponíveis e coerente, dinâmico, participativo adequadas. e inovador. Profissionais preparados intelectual, emocional, MORAN comunicacional Ecore
  • 8. O desafio está em desafiar, convencer o professor a encontrar tempo para conhecer as novas tecnologias, ler sobre elas, atualizar-se e planejar o seu uso, prevendo com seus alunos objetivos, caminhos e atividades para desenvolver a pesquisa, organizar os momentos coletivos e individuais e a avaliar o processo de cada sujeito, diante de tanta pressão e sobrecarga que enfrentam os professores em seu trabalho cotidiano. Ecore
  • 9. A capacitação de professores em relação às mídias na educação Deve partir da realidade local Valorizar a Ter como Discutir experiência perspectiva valores prática já o uso das humanos adquirida TCIs Desenvolver o processo ensino-aprendizagem Ecore
  • 10. Avaliação Será através das atividades ou projetos realizados pelos professores e alunos. Apresentação no Curso TIAP NTE – Niterói - 2006 Autor: Elizabeth Coré de Carvalho Ecore